Plataforma de Gestión de Aprendizaje
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Hola, soy Lucía, profesora de Comercio y Marketing
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y a continuación les voy a explicar cómo utilizo yo con mis alumnos
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la plataforma de gestión de aprendizaje Google Classroom.
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Como pueden ver en la pestaña superior derecha aparece mi nombre
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y mi usuario de EducaMadrid con el que accedo a este aula.
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Por otro lado, en la esquina superior izquierda podemos encontrar
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los diferentes módulos en los que yo doy clase en este curso.
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Para esta explicación en concreto nos vamos a centrar en el módulo
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de Políticas de Marketing.
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En el apartado de personas dentro de este módulo encontramos a los diferentes alumnos matriculados dentro de dicho módulo
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que en este caso son 16 así como también me encuentro yo como única profesora vinculada al mismo
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Volviendo al apartado del tablón encontramos el código que da acceso a dicha aula virtual
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y que le facilito a los alumnos a principio de curso para que puedan acceder sin ningún tipo de problema a este classroom
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y podrán encontrar todos los materiales, actividades y proyectos que vamos a llevar a cabo
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y que tendrán que ir superando para poder aprobar en este módulo.
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En el apartado de tablón, además, les publico cualquier asunto que pueda ser de interés para ellos,
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como por ejemplo las fechas más próximas de entrega de trabajos o de exámenes,
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así como cualquier tipo de noticia o recordatorio que de alguna manera esté asociado a este módulo.
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Ya en el apartado de trabajo de clase se pueden crear varios tipos de elementos
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En mi caso yo creo temas para cada una de las unidades asociadas a este módulo
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Como pueden ver cada una de las unidades son un tema diferente
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Y dentro de la misma materiales y actividades y trabajo de la unidad
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Además también he creado temas para todos los suspensos de las dos primeras evaluaciones
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Es decir, los trabajos que no hayan sido superados de esa evaluación por los alumnos que suspendieron en la misma, pues se le asigna solo a ellos, evidentemente, y solo ellos podrán volver a mandarlo y, de esta manera, recuperar esa evaluación.
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Volviendo a las unidades, como pueden ver en el apartado de materiales, están subidas todas las diapositivas que utilizo yo en clase para explicarles a ellos el contenido de la unidad y que son creadas además por mí misma a través de la plataforma de Canva.
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Y ellos deberán utilizar estas diapositivas de cara a su examen.
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Por otro lado, en todas las unidades, como pueden ver, hay asociado una serie de actividades de clase.
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Solo se publican a través de Classroom, solo tienen que enviar, mejor dicho, a través de Classroom,
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todas aquellas que no se hayan corregido en clase de manera oral.
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Y ya por último, en todas las unidades hay un trabajo asociado a la misma.
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Estos trabajos en algunas ocasiones son infografías para poner en práctica la metodología Design Thinking, en otros casos como por ejemplo en la unidad 1 se pone en práctica la metodología Fleet Classroom ya que en grupo tenían que explicar los diferentes tipos de marketing, cada grupo un tipo y ellos mismos crearon sus diapositivas que luego las publicaron a través de Classroom también con los diferentes tipos de marketing que les tocaron
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y de aquí lo tuvieron que estudiar ellos.
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Por otro lado, sin duda, la metodología que hemos utilizado en este módulo
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es el aprendizaje basado en proyectos, ya que han tenido que realizar un proyecto
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que consistía en crear un producto al que le han tenido que aplicar un precio
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justificando muy bien el porqué del mismo y poniendo así en práctica
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todos los contenidos asociados a esa unidad, así como también han tenido que analizar
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cómo se distribuye ese producto para hacerlo llegar al cliente final y por último han tenido que crear una campaña
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de comunicación para ese producto. La siguiente pregunta que nos surge es, bueno, ¿y cómo se evalúa todo esto?
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Pues bien, yo siempre les facilito una rúbrica que suele hacerla a través de Excel, donde les publico todos los criterios
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de evaluación que tenga en cuenta y cómo ponderar cada uno de ellos. En este caso, además, hago uso de la co-evaluación, es decir, ellos mismos se ponen,
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se evalúan los unos a los otros a través de un formulario de Google que yo les facilito y donde tienen que justificar muy bien el porqué de esa evaluación
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a sus compañeros. En otros casos, como les decía, directamente les publico la rúbrica
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a través de Classroom. En cuanto a las calificaciones, yo he decidido no publicarlas a través de
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Classroom por protección de datos y directamente les facilito la misma a ellos de manera personal.
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Por otro lado, al finalizar las unidades, además de CAHOOTS, también les hago cuestionarios
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a través de VALIUM para comprobar que han entendido de ese resultado de aprendizaje
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Y además, pues les sirve a ellos también un poco como autoevaluación. Ellos de esta manera pueden comprobar en qué deben profundizar más o menos de cara a su examen. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lucía López García
- Subido por:
- Lucia L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de mayo de 2024 - 19:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISLAS FILIPINAS
- Descripción ampliada:
- Vídeo explicativo de la plataforma de gestión de aprendizaje, Google Classroom, para la entrega del portfolio de competencia digital docente, nivel B.
- Duración:
- 05′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.00:1
- Resolución:
- 720x720 píxeles
- Tamaño:
- 48.13 MBytes