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Subido el 22 de junio de 2023 por Cristina I.

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Hola, soy Cristina Ibañez, maestra especialista en audición y lenguaje 00:00:00
y a continuación paso a contar cómo organizo mi Classroom 00:00:03
para trabajar con mis alumnos de necesidades educativas y especiales. 00:00:06
Bueno, estamos en la página principal, que sería la del tablón, 00:00:10
y aquí básicamente nos tenemos que quedar con dos ideas principales. 00:00:14
El código de la clase, que es el que tenemos aquí a la izquierda, 00:00:17
que lo hacemos llegar de dos maneras. 00:00:20
En el caso de los alumnos de educación infantil, 00:00:24
soy yo la que les copia el código y se lo comparto a las familias para que sean ellas las que accedan. 00:00:25
Y en el caso de mis alumnos de educación primaria, son ellos los que los primeros días de clase a través de su dispositivo electrónico 00:00:32
acceden a él, meten el código y eso ya les permite acceder a clase. 00:00:37
Vale, en este tablón soy yo la única que escribe, ¿vale? Por decisión propia, como tengo alumnos de la etapa de educación infantil 00:00:44
de educación primaria, soy yo la que cuelga las pautas generales o lo que quiero que trabaje y se lo pongo allí cuando es a nivel general, ¿vale? 00:00:53
El otro apartado que encontramos aquí arriba sería trabajo de clase. Bueno, pues yo aquí he creado unas carpetas a nivel general 00:01:04
de los componentes del lenguaje que yo trabajo y a continuación dentro de ellos he desarrollado actividades específicas 00:01:15
para trabajar ese componente del lenguaje, no todas las actividades que yo creo y diseño son para todos los alumnos, aquí en personas aparecería todo mi alumnado 00:01:22
y soy yo la que asigno qué actividades quiero que trabaje cada alumno, entonces para el desarrollo de estas actividades me he ayudado de imágenes de internet, 00:01:33
de vídeos de YouTube, de Kahoot, de actividades en LiveWorksheet, de formularios que nos permite acceder dentro de la misma aplicación de Classroom 00:01:46
o de enlaces a juego, como sería en este caso el del abogado, ¿vale? Adivinanzas, que serían los Kahoot que comentaba, 00:01:59
aquí en semántica sería un formulario que yo creé a través de Classroom para que los alumnos completen, 00:02:07
Aquí sería una actividad de Live Worksheet, esta es la imagen con unas preguntas que habremos trabajado previamente y este sería el caso del Excel Learning. 00:02:14
Vale, como podemos observar aquí yo Classroom no lo utilizo para calificar ni para evaluar, simplemente me sirve pues para tener un seguimiento de si los alumnos, bueno, están trabajando los contenidos que yo les propongo para mejorar en sus necesidades educativas especiales vinculadas con el componente lingüístico, comunicativo lingüístico, perdón. 00:02:24
Bueno, y en el caso de que yo les propusiese alguna actividad que tuviese que ir con fecha 00:02:49
Pues bueno, se la pondría aquí en el calendario y le saltaría la alarma y la alerta 00:02:55
Bueno, espero que haya quedado claro cómo utilizo mi Classroom 00:03:02
Y esto sería todo, muchas gracias 00:03:06
Vale, pues a continuación os muestro la plataforma de aprendizaje con la que evalúo a mis alumnos 00:03:08
Como podéis comprobar en la plataforma de Evalu y a través de la misma selecciono el contenido que quiero evaluar y creo unas hojas de evaluación. 00:03:14
En este caso he creado una comprensión lectora para un alumno de quinto de educación primaria que tiene un trastorno del lenguaje. 00:03:27
Con lo cual aquí se puede ver la comprensión lectora que el alumno tendría que leer y las preguntas. 00:03:34
En este caso serían de respuesta única, ya que quiero que el alumno se asegure de lo que ha leído. 00:03:41
Si le damos a este botoncito que pone ver demo, podríamos ver lo que va a ver nuestro alumno directamente, ¿vale? 00:03:50
Cómo lo va a ver él, que sería el texto y luego las preguntas de respuesta única que he comentado anteriormente. 00:03:57
Para salirnos de esta página le daríamos al botón de inicio. 00:04:04
En este caso, como ya tenemos el cuestionario publicado, no me deja darle para mostrarlo, pero tendríamos que publicarlo antes de compartirlo con nuestros alumnos, que para ello utilizaríamos este botón que es el de convocar y hasta aquí la prueba de evaluación que utilizaría. 00:04:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Ibáñez Ibáñez
Subido por:
Cristina I.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
15
Fecha:
22 de junio de 2023 - 14:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CORTES DE CÁDIZ
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
42.88 MBytes

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