Tarea 1 Alvaro del Cerro Perez - Contenido educativo
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Tarea 1 para la adquisición del B
Como pertenece a un colegio concertado, el LMS que utilizamos es el Teams conectado con Educamos.
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Lo primero que les vamos a enseñar es cómo accedemos a los alumnos que tenemos matriculados.
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Luego, en el blog de notas de clase, tenemos secuenciado lo que sería cada una de las situaciones de aprendizaje.
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En cada situación de aprendizaje tenemos una hoja de ruta que nos sirve para que los alumnos, a modo de guía, sepan el contenido y lo que les vamos a pedir en la evaluación.
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También aquí abajo, cada uno de los alumnos tiene una carpeta que puede desarrollar todo un portfolio con todos los materiales recogidos durante el curso.
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También a la izquierda se crean canales para trabajo individual, en pareja, cooperativo, que permite trabajar con independencia a los alumnos.
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En calificaciones podemos ver todo el alumnado y si queremos ver a uno en concreto podemos incluso hacer su seguimiento.
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Varias formas de evaluar, entre ellas a través de un reto que se les plantea hacer una actividad utilizando Canva.
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De esta manera conseguimos que el alumnado utilice procesos cognitivos de orden superior según la taxonomía del bloque.
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También utilizamos Forms, y en él podemos tanto revisar dónde tienen dificultad los alumnos en general, y también de forma individual.
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También utilizamos rúbricas, por ejemplo en este caso, para evaluar una exposición oral de obras de arte, donde se elige cada una de las opciones.
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También por medio de proyectos como este sobre la cumbre del clima en 2050, donde planteamos una situación curiosa e interesante a los alumnos.
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Y por medio de una presentación Genially, creamos un paisaje de aprendizaje con diferentes actividades multinivel para poder abarcar todo tipo de alumnado.
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También utilizamos aplicaciones como Edpuzzle, en este caso para ver un vídeo y comprobar las dificultades del alumnado.
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Podemos incluso gamificar, en este caso es la adaptación de un juego que se llama The Mesa Lights a los personajes del siglo XIX en España, utilizando Canva para que los alumnos creen las cartas y jueguen después con ellas.
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También utilizamos en EducaMadrid todo tipo de recursos y en Estrellos un cuestionario sobre monarquía hispánica.
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Y por último también en Raíces donde vamos a pasar las notas del alumnado en evaluación.
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Podemos utilizar nuestro LMS de Teams utilizando la opción de vista para todo nuestro alumnado con necesidades educativas.
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En este caso, una de las opciones es el cambio del color de la página, que permite un mayor contraste.
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Les ayuda sobre todo a los alumnos con dislexia.
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También el zoom, alumnos con dificultades visuales y el lector inmersivo.
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Esta es una de las opciones más potentes.
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Podemos cambiar el tamaño del texto, el interlineado, cambiar el tipo de letra, poner o no un fondo.
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la opción silábica que es muy interesante y muy importante a veces
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y marcar la opción de sustantivos.
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Y por último, la opción de visibilidad para los alumnos con TDAH
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que les permita centrarse más en el texto.
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Y por último, una opción muy interesante.
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Uno, claves de la actividad económica.
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La lectura inmersiva.
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Dibuja una pirámide de necesidades económicas
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que también se puede poner con diferentes velocidades.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Álvaro del Cerro
- Subido por:
- Álvaro D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 12:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AMORÓS
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.67:1
- Resolución:
- 1550x930 píxeles
- Tamaño:
- 18.60 MBytes
