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Lengua II Clase a distancia 39 20230502 - Oraciones compuestas coordinadas - Contenido educativo

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Subido el 2 de mayo de 2023 por Eduardo M.

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Hola, en este vídeo vamos a ver cómo se analizan las oraciones compuestas coordinadas. 00:00:00
Son las, en teoría, las más fáciles, salvo que tendremos los típicos problemas de la oración simple. 00:00:07
Bueno, antes de nada, lo primero que tenemos que hacer es identificar los nexos. 00:00:15
Vamos a tener como nexos de las oraciones coordinadas estos cinco grupos, ¿vale? 00:00:19
Si tenemos I, E o NI van a ser oraciones compuestas coordinadas copulativas, ¿vale? 00:00:26
Las oraciones que tengan I, E o NI para las oraciones en negativo, ¿verdad? 00:00:36
No NI, estas van a ser copulativas. 00:00:40
Las que tengan los nexos O, U o bien, U cuando empieza por O, obviamente, van a ser las disyuntivas. 00:00:44
¿Vale? Las oraciones que tengan como nexo pero más sin tilde, ¿no? 00:00:56
Sin embargo, sino que, y algunos más, que expresen oposición o contraste, van a ser las adversativas. 00:01:01
Las que tengan como nexos esto, es decir, o sea, las que aclaran la oración anterior, ¿no?, 00:01:15
si vuelven a decir más o menos lo mismo, son las explicativas. 00:01:22
Y, por último, vamos a tener unas que se forman de una manera correlativa, de dos oraciones, 00:01:32
que van a tener palabras que no son conjunciones, sino ya, ya, bien, bien, a veces unos, otros, cerca, lejos, ¿no? 00:01:37
Una manera de hacer dos miembros, una especie de bimiembración de la oración en dos partes, 00:01:49
que van a ser las distributivas. 00:01:55
¿De acuerdo? Y a continuación vamos a ver algún ejemplo. 00:02:05
Bien, pues tenemos esta oración que dice así, 00:02:11
que dice así, el mecánico cambiaba el filtro y el aprendiz le daba las herramientas, ¿vale? 00:02:14
Entonces, en estas oraciones coordinadas, el análisis se hace de esta manera, 00:02:20
detectamos las dos oraciones que hay, porque son dos oraciones independientes, ¿no? 00:02:25
En este caso tenemos el mecánico cambiaba el filtro y la otra sería el aprendiz le daba las herramientas, ¿vale? 00:02:30
Son oraciones que no dependen realmente una de las, de la otra, salvo por el contexto, 00:02:36
que obviamente tienen una relación semántica, pero no sintáctico, ¿de acuerdo? 00:02:41
Se pueden separar una de la otra. 00:02:46
Bueno, pues se hace así. 00:02:48
Tenemos que poner, por un lado, la oración uno, ¿vale? 00:02:50
Aquí se pone oración coordinada uno, ¿vale? 00:02:57
Y detrás la oración coordinada dos, oración coordinada dos, ¿vale? 00:03:03
Y aquí en medio se pone el nexo, ¿vale? 00:03:13
El nexo lo marcamos con esta NX. 00:03:18
Bien, y una vez que tenemos esto hecho, ya analizamos normal, como sabemos, cada oración simple, ¿no? 00:03:21
Entonces, el mecánico cambiaba el filtro. 00:03:28
El mecánico, sintagma nominal, sujeto, cambiaba el filtro, sintagma verbal, predicado, verbal. 00:03:30
Núcleo del sujeto, mecánico. 00:03:39
El, determinante, cambiaba el filtro. 00:03:41
¿Cuál es el núcleo? 00:03:44
Cambiaba, el verbo, ¿no? 00:03:45
¿Qué es lo que cambiaba? 00:03:47
¿Qué es lo que, no? 00:03:50
Lo cambiaba, ¿verdad? 00:03:51
Esto se puede subir por lo, ¿vale? 00:03:53
Entonces, ¿esto qué es? 00:03:55
Pues el complemento directo. 00:03:56
Sintagma nominal, complemento directo. 00:03:58
El filtro fue cambiado por, ¿no? 00:04:00
Era cambiado por el mecánico, está recibiendo la acción del verbo, se sustituye por lo, 00:04:03
y todas las pruebas que ya conocéis de cambiar, o sea, de buscar el complemento directo, ¿vale? 00:04:08
Como sintagma nominal, determinante y núcleo. 00:04:15
La oración dos, pues el aprendiz le daba las herramientas. 00:04:19
Tenemos que el aprendiz es el sujeto, sintagma nominal sujeto, ¿no? 00:04:23
Determinante y núcleo, ¿vale? 00:04:28
Le daba las herramientas. 00:04:31
Este es el predicado, sintagma verbal, predicado verbal, ¿vale? 00:04:33
El núcleo es daba, ¿qué es lo que le daba? 00:04:37
Las herramientas, ¿no? 00:04:42
Las herramientas es el complemento directo. 00:04:43
Sintagma nominal, complemento directo. 00:04:46
Determinante y núcleo, ¿vale? 00:04:48
Y le, aquí tenemos un le, que como ya sabéis, la famosa tabla, ¿no?, 00:04:51
que teníamos de los pronombres personales átonos, que tenemos me, te, se, no, sos, ¿vale? 00:04:56
Tenemos lo, la, los, las, y le, y les, ¿no? 00:05:05
Cuando tenemos pronombres personales átonos, ya sabemos que lo, la, los, las, 00:05:13
siempre son complemento directo, le, y les siempre son complemento indirecto, 00:05:19
y el problema va a ser con me, te, se, no, sos, que puede ser uno u otro, 00:05:24
y tenemos que hacer distintas pruebas para buscar si es complemento directo o indirecto, ¿vale? 00:05:28
Entonces, cuando tengamos un le, automáticamente, a no ser que sea un leísmo, 00:05:32
porque tengamos un profesor que nos haya puesto ahí una prueba para ver si detectamos un leísmo, 00:05:37
pero le casi, casi siempre va a ser complemento indirecto, ¿vale? 00:05:42
Sintagma nominal, complemento indirecto, y núcleo, ¿vale? 00:05:48
Y esto sería una oración. 00:05:53
Por supuesto, tenemos que clasificarla, claro. 00:05:57
Hay que decir que esto es una oración compuesta, coordinada, copulativa, ¿no? 00:06:00
Oración compuesta, coordinada, copulativa, ¿vale? 00:06:05
Ya que el nexo es i, ¿de acuerdo? 00:06:15
Bien, veamos esta otra oración, ¿vale? 00:06:20
Tenemos las dos oraciones, igual que antes, ¿no? 00:06:23
Vienes con nosotros, eh, oración coordinada uno, 00:06:26
o te quedas en casa, que será la oración coordinada dos, ¿vale? 00:06:32
El nexo va a ser una o, ¿vale? 00:06:38
Y ya voy poniendo para que no se me olvide que esto es una oración compuesta, 00:06:42
coordinada, disyuntiva, 00:06:49
porque tenemos la o que nos implica, nos indica una elección, ¿no? 00:06:54
Entre dos oportunidades, dos variantes, dos cosas, 00:07:02
y por lo tanto es disyuntiva, ¿de acuerdo? 00:07:07
Entonces, nos podemos analizar las dos oraciones de manera independiente. 00:07:10
Vienes con nosotros, ¿quién? Tú, ¿vale? 00:07:14
Entonces ya podemos poner que el sujeto omitido es tú, 00:07:17
y todo esto es el predicado. 00:07:20
Sintama verbal, predicado verbal, sujeto omitido, tú, ¿vale? 00:07:22
Vienes tú con nosotros, ¿vale? 00:07:27
El núcleo del predicado es vienes con nosotros, ¿qué va a ser? 00:07:30
Esto era la pregunta, ¿con quién, no? 00:07:34
Esto era una de las, de todos los complementos circunstanciales que hay. 00:07:37
Es uno que no sabe mucho, pero es, hay que saberlo, 00:07:41
es complemento circunstancial de compañía, ¿vale? 00:07:43
Entonces, con nosotros. 00:07:46
Sintama preposicional, complemento circunstancial de compañía, ¿vale? 00:07:48
¿Con quién, no? 00:07:54
Con, enlace, nosotros, esto es un pronombre, 00:07:56
entonces sintama nominal, término, y núcleo, ¿vale? 00:07:59
O hemos dicho que funciona de nexo, 00:08:04
ya sabemos que las nexo van a ser principalmente conjunciones, 00:08:08
pero ya veremos que, sobre todo en las oraciones subordinadas, 00:08:12
pueden ser otras palabras. 00:08:15
Bueno, o te quedas en casa. 00:08:17
Te quedas en casa, ¿quién? Tú. 00:08:19
Entonces, otra vez, el sujeto omitido es tú, 00:08:21
todo esto es el predicado. 00:08:23
Sintama verbal, predicado verbal, sujeto omitido, tú, ¿vale? 00:08:25
En vez de tú, también podrás poner segunda persona singular. 00:08:32
Te quedas en casa. 00:08:35
Bueno, entonces, ¿el verbo qué es? ¿Quedas o te quedas? 00:08:37
Bueno, pues aquí el verbo realmente es quedarse, ¿no? 00:08:41
Porque tú no puedes quedar a otro, ¿de acuerdo? 00:08:45
Este verbo es un verbo que se conjuga 00:08:48
con ese morfema verbal que tiene forma de pronombre, 00:08:51
que va a ser yo me quedo, tú te quedas, él se queda, 00:08:54
nosotros nos quedamos, vosotros os quedáis, ellos se quedan. 00:08:57
No podemos quedar a otro, yo me quedo, tú te quedas, él se queda. 00:09:00
Cuando tenemos toda esa correlación de pronombres en el verbo, 00:09:03
es que eso ya no son pronombres, eso son parte del verbo, ¿vale? 00:09:08
Estos son verbos pronominales, ¿de acuerdo? 00:09:12
Entonces, el verbo es te quedas. 00:09:15
Todo es el núcleo, ¿vale? 00:09:19
Y luego, en casa, esto sí que es fácil, ¿verdad? 00:09:22
Esto es un lugar, entonces, va a ser 00:09:25
el síntoma preposicional complemento circunstancial del lugar, 00:09:27
donde vamos a tener el enlace 00:09:31
y el síntoma nominal término casa 00:09:33
y núcleo que tiene dentro. 00:09:36
Y ya estaría. 00:09:39
Importante decir que es disyuntiva, por la O. 00:09:41
Bien, tenemos ahora esta otra oración. 00:09:49
¿Cómo se analiza esta oración? 00:09:52
Bien, pues de nuevo, cuando detectamos que tenemos 00:09:54
una conjunción de oraciones coordinadas, 00:09:57
pues las separamos en dos, ¿vale? 00:10:00
Eres majo sería la oración coordinada 1 00:10:02
y no me gustas va a ser la oración coordinada 2, ¿vale? 00:10:08
Entonces, el nexo va a ser pero 00:10:14
y aquí, pues hay que ya, antes de que se nos olvide, 00:10:19
clasificar la oración, oración compuesta, 00:10:23
coordinada, y esta va a ser adversativa, ¿de acuerdo? 00:10:27
Bien, bueno, pues pasamos a analizar las dos oraciones, ¿no? 00:10:35
Entonces, eres majo, este tiene como sujeto omitido tú, ¿vale? 00:10:40
Entonces, esto va a ser el predicado, síntoma verbal, 00:10:46
predicado, cuidado, que este ya no es predicado verbal, 00:10:49
es predicado nominal porque tenemos un verbo copulativo 00:10:52
que es el verbo ser, ¿no? 00:10:55
Eres, ¿vale? 00:10:57
El sujeto omitido lo voy a poner aquí fuera 00:10:59
porque no me cabe aquí, sujeto omitido tú, ¿vale? 00:11:01
Entonces, ¿qué tenemos aquí? 00:11:07
Majo, esto es un adjetivo que está indicando 00:11:09
una cualidad o estado del sujeto, ¿no? 00:11:12
Que sería tú, eres majo, ¿no? 00:11:15
Si es una chica, será majo, ¿vale? 00:11:18
Entonces, ¿qué hay que decir? 00:11:21
Pues que esto es un sintoma adjetival, 00:11:23
porque esto es un adjetivo, ¿y de qué está funcionando? 00:11:25
Pues como tenemos un verbo copulativo, 00:11:28
y esto es una oración copulativa o atributiva, 00:11:30
por favor no confundáis las oraciones copulativas 00:11:33
de los verbos ser, estar y parecer 00:11:36
con las oraciones compuestas copulativas que estamos viendo, ¿vale? 00:11:38
Que son un tipo de oraciones coordinadas, 00:11:41
se llaman igual, pero no tienen nada que ver, ¿vale? 00:11:43
Entonces, esto que tenían las oraciones copulativas, ¿verdad? 00:11:46
Oraciones simples copulativas, es el atributo. 00:11:51
¿Vale? 00:11:56
El atributo es una cualidad o estado del sujeto, ¿vale? 00:11:57
Y núcleo, ¿vale? 00:12:03
Y ya estaría. 00:12:05
Bueno, no me gustas. 00:12:06
¿Cuál es el sujeto? 00:12:08
Por supuesto, no podéis decir a mí, ¿no? 00:12:11
Porque eso empieza por a, y aparte que no es el sujeto, ¿no? 00:12:13
El sujeto vuelve a ser tú. 00:12:18
Tú, no me gustas. 00:12:20
Sujeto, omitido, tú, ¿vale? 00:12:22
Entonces, todo lo demás es el predicado, 00:12:24
sintaba verbal, predicado verbal, 00:12:28
ahora sí que es predicado verbal porque el verbo es gustas, 00:12:30
que es un verbo predicativo, normal, ¿vale? 00:12:32
Tenemos este no, que lo mejor es 00:12:36
con las gramáticas actuales o más recientes, 00:12:40
es poner esto, modificador oracional. 00:12:44
Este mo, que quiere decir modificador oracional, ¿vale? 00:12:48
Me pongo aquí en asterisco y lo escribo para que lo veáis. 00:12:52
Modificador oracional. 00:12:55
Se llama así porque lo de complemento circunstancial 00:13:01
de negación ya está muy anticuado, 00:13:04
ya que no existe o casi no se usa un complemento circunstancial 00:13:06
en la firma acción. 00:13:08
Es bastante, es mejor decir que es un modificador oracional 00:13:11
porque cambia todo lo que va después de la oración, ¿vale? 00:13:14
Y nos queda este me. 00:13:20
¿Os acordáis? 00:13:21
Que metes en o sos eran esos pronombres personales átonos 00:13:23
que pueden funcionar de complemento directo o indirecto 00:13:26
y no sabemos en principio si es uno o es otro, ¿no? 00:13:29
Entonces, una norma muy fácil, una regla muy sencillita, 00:13:31
si os acordáis, es pasarla a tercera persona. 00:13:35
Entonces, si lo ponemos en vez de me, a mí, 00:13:37
decimos que a otro, ¿no? 00:13:40
Pues tenemos que decir no le gustas. 00:13:42
Y no se dice no lo gustas o no la gustas, ¿no? 00:13:44
Eso es un vulgarismo total, ¿no? 00:13:47
Se dice no le gustas. 00:13:49
Y como es le, ya sabemos automáticamente 00:13:50
que es complemento indirecto. 00:13:53
Sin termo nominal, complemento indirecto y núcleo, ¿vale? 00:13:55
Además que estos verbos afectivos, no le gustas, 00:13:59
o sea, gustar, esto, pues repugnar, o sea, 00:14:03
todas cosas así de gusto o disgusto, 00:14:08
estos verbos son intransitivos, 00:14:11
no llevan complemento directo, ¿vale? 00:14:13
Entonces, ya sabemos que llevan complemento indirecto. 00:14:15
Y nada más, mirad esto, lo hacen coordinado uno, dos. 00:14:18
Y como siempre, lo primero de todo, 00:14:21
que tampoco he dicho claro, 00:14:25
es que tenemos que tener varios verbos, por supuesto, ¿vale? 00:14:27
Para detectar una oración compuesta. 00:14:30
Puede que tengamos, en algún momento, 00:14:32
un nexo que no sea de una oración compuesta, ¿vale? 00:14:34
Por ejemplo, podemos decir, pues, 00:14:39
un helado de nata y chocolate, ¿no? 00:14:42
Un helado de nata y chocolate, eso tiene una i, 00:14:45
no es una oración compuesta copulativa, 00:14:48
no es esa i, simplemente es un nexo 00:14:50
que está uniendo dos núcleos de un solo sintagma, ¿no? 00:14:52
De nata y chocolate. 00:14:56
Pues todo eso sería una i que no une oraciones, 00:14:58
sino partes de un solo sintagma. 00:15:01
Bien, seguimos. Tenemos esta oración. 00:15:08
El piso no aparece en la web, es decir, se ha vendido. 00:15:10
Separamos las dos oraciones en dos, ¿vale? 00:15:13
Esto sería la oración coordinada uno, 00:15:17
y se ha vendido será la oración coordinada dos, ¿vale? 00:15:20
Y el nexo que va a ser es decir, ¿de acuerdo? 00:15:25
Entonces, ahora, bueno, vamos a clasificarla, 00:15:30
lo primero antes de que se nos olvide. 00:15:34
Tenemos es decir, por lo tanto, 00:15:36
esto es una oración compuesta, 00:15:38
coordinada, explicativa, ¿de acuerdo? 00:15:41
Es una que está explicando lo que está diciendo antes, 00:15:47
está aclarando el significado y ya está. 00:15:50
Vale, pues analizamos ya cada una. 00:15:52
El piso no aparece en la web. 00:15:54
El piso, sintagma nominal sujeto, 00:15:56
determinante y núcleo, ¿vale? 00:15:59
No aparece en la web. 00:16:02
Todo esto es el predicado, ¿no? 00:16:03
Sintagma verbal, predicado verbal. 00:16:05
Aquí podríamos, con rizando el rizo, 00:16:10
a lo mejor ver que esto puede ser algo semicopulativo y tal, 00:16:12
porque es como decir no está en la web, 00:16:15
pero bueno, vamos a dejarlo así. 00:16:17
No aparece en la web. 00:16:19
Núcleo aparece, no. 00:16:20
Hemos dicho que lo hacíamos como modificador oracional, ¿vale? 00:16:22
Y en la web, pues, sencillamente un lugar, ¿no? 00:16:26
Donde no aparece en la web. 00:16:29
Esto será sintagma preposicional, 00:16:31
otra vez sustancia de lugar, ¿vale? 00:16:33
En enlace, la web sintagma nominal término, 00:16:36
determinante y núcleo, ¿vale? 00:16:40
Todo el castillito de siempre, ¿no? 00:16:44
Del sintagma preposicional. 00:16:46
Y ahora vamos a la otra parte que es más cortita, 00:16:48
pero tiene una cosa que hay que saber, ¿vale? 00:16:50
Se ha vendido. 00:16:53
¿Quién? 00:16:54
El piso, ¿no? 00:16:55
Entonces, sujeto o emitido, el piso. 00:16:56
Él, ¿no? 00:17:01
El piso, él, eso, aquello, lo que sea, ¿vale? 00:17:02
Todo lo demás va a ser el predicado. 00:17:08
Y ahora tenemos este maravilloso periagudo se. 00:17:13
¿Qué es este se? 00:17:17
Bueno, pues tenemos que pensar en los famosos tipos de se 00:17:18
y ver cuál es la función que está desempeñando ahí, ¿no? 00:17:21
Se ha vendido. 00:17:26
El verbo que es vender o venderse, ¿no? 00:17:27
El verbo puede ser vender, ¿no? 00:17:29
Venderse sería un verbo en otro contexto totalmente distinto, 00:17:31
¿no? 00:17:33
Alguien que se venda a un partido político o algo de eso, ¿no? 00:17:34
Este no es el caso, ¿vale? 00:17:37
Entonces, el verbo es vender. 00:17:39
Por lo tanto, no es venderse. 00:17:41
Pero, ¿qué será eso? 00:17:44
Cuando tenemos un se, 00:17:47
también podría ser una oración impersonal, ¿no? 00:17:48
Con se, ¿no? 00:17:52
Se come bien en este restaurante, 00:17:53
se duerme bien en esta cama, ¿vale? 00:17:55
Estas oraciones que no tienen sujeto 00:17:57
y se bloquea el sujeto con ese se. 00:17:59
Pero esas oraciones no podían tener el verbo en plural. 00:18:01
Entonces, imaginaos que estamos hablando de pisos 00:18:05
en vez de piso. 00:18:07
Si decimos los pisos, nos sale aquí se han vendido. 00:18:09
Entonces, sí que concuerda. 00:18:13
O sea, que es que el sujeto es el piso, 00:18:14
no es una oración impersonal, ¿vale? 00:18:16
Por lo tanto, no es una oración impersonal, 00:18:19
tampoco es una oración reflexiva 00:18:22
porque el piso no se vende a sí mismo, 00:18:24
lo venden otros, ¿no? 00:18:26
Lo venderán los dueños del piso 00:18:27
o lo vende la inmobiliaria o lo que sea, ¿vale? 00:18:29
Entonces, ahí estamos ya acercándonos a la clave. 00:18:32
El piso no se vende solo, lo venden otros. 00:18:35
Entonces, esto es lo mismo que decir 00:18:38
el piso ha sido vendido, ¿de acuerdo? 00:18:40
El piso está recibiendo la acción de vender, 00:18:44
no se vende él, ¿no? 00:18:46
El piso ha sido vendido, se ha vendido, ¿vale? 00:18:49
Entonces, estamos ante este se 00:18:53
que es el de pasiva refleja, ¿de acuerdo? 00:18:56
Entonces, la manera más sencilla 00:18:59
de analizar estos verbos con pasiva refleja 00:19:01
es meterlo en el verbo, 00:19:05
aunque sepamos que no es un verbo pronominal, 00:19:06
¿eh? 00:19:10
Esto sería el núcleo. 00:19:11
Y a mí me gusta que me digáis 00:19:13
que esto es pasiva refleja. 00:19:17
Entonces, podéis poner, por ejemplo, 00:19:18
un asterisco aquí y ponerme aquí 00:19:21
que esto es pasiva refleja. 00:19:23
Y luego estaba la otra opción que era, 00:19:26
que también lo recomiendo, 00:19:30
que es que no lo pongáis con el núcleo, 00:19:33
lo separéis así y me pongáis aquí MPR, ¿vale? 00:19:35
Que esto significa marca de pasiva refleja, ¿vale? 00:19:41
Aquí voy a poner dos asteriscos 00:19:44
y esto significa marca de pasiva refleja. 00:19:46
¿De acuerdo? 00:19:55
Entonces, es importante que analicéis bien 00:19:56
estas dos oraciones. 00:19:59
Y vamos a la siguiente. 00:20:01
Bien, y aquí tenemos el último tipo 00:20:06
de oraciones compuestas coordinadas, 00:20:08
las que daban un poquito más de problemas, ¿no? 00:20:10
Unos niños juegan a las chapas, 00:20:12
otros ven la televisión, ¿vale? 00:20:14
Primero separamos las dos oraciones, 00:20:18
pero vamos a tener aquí la sorpresa 00:20:21
de que no vamos a indicar nexo en principio, ¿vale? 00:20:23
Tenemos unos niños juegan a las chapas, 00:20:27
oración coordinada uno, 00:20:30
otros ven la televisión, 00:20:34
va a ser la oración coordinada dos, ¿vale? 00:20:36
Y aquí tenemos que ya analizar la oración, ¿no? 00:20:41
¿Y qué tenemos aquí? 00:20:47
Pues vamos a ver cada una. 00:20:48
Unos niños juegan a las chapas, ¿vale? 00:20:49
Unos niños es el sujeto, 00:20:51
sin karma nominal, sujeto, 00:20:53
juegan a las chapas, 00:20:55
sin karma verbal, predicado verbal. 00:20:57
El sujeto, tenemos unos niños, 00:21:00
entonces el núcleo es niños, ¿vale? 00:21:02
Que esto es un sustantivo y tal. 00:21:05
Esto es un sin karma nominal. 00:21:07
Y unos, aquí esto va a ser un determinante. 00:21:08
Es un determinante indefinido, ¿no? 00:21:12
Que está diciendo, bueno, no, 00:21:14
un artículo indeterminado totalmente, ¿vale? 00:21:16
Determinante, ¿vale? 00:21:20
Y juegan a las chapas, el núcleo es juegan a las chapas. 00:21:21
Pues este es uno, un sin karma preposicional 00:21:26
que os puede dar algún problema 00:21:30
si no lo tenéis fresco. 00:21:32
Juegan a las chapas y, claro, 00:21:34
esto pues algunos dicen que complemento directo, no. 00:21:36
Os tenéis que fijar sobre todo en la preposición, ¿vale? 00:21:40
Juegan a las chapas. 00:21:42
¿Y qué pasa? 00:21:44
Que cuando tengamos una preposición, 00:21:45
salvo cuando sea en un lugar 00:21:49
que suele ser un complemento agente de lugar 00:21:53
o por que suele ser el complemento agente 00:21:55
de una oración pasiva, 00:21:58
muchas veces cuando tenemos una preposición 00:21:59
tenemos que estar atentos de esto. 00:22:02
Porque puede ser lo que voy a decir ahora, 00:22:06
que esto es un complemento de régimen, ¿vale? 00:22:08
Porque siempre que se juega, se juega a algo. 00:22:10
Cuando ahora depende, depende de, ¿no? 00:22:13
Con los verbos pronominales saben mucho, 00:22:16
enamorarse de o enfadarse con 00:22:18
o muchos verbos que suelen llevar una preposición, 00:22:21
que rigen esa preposición. 00:22:25
Por lo tanto, por eso se llama complemento de régimen, ¿vale? 00:22:27
Juegan a. 00:22:30
Entonces esto es complemento de régimen. 00:22:31
A, enlace, las chapas, sintama nominal, término, 00:22:35
determinante y núcleo. 00:22:39
¿Vale? 00:22:41
Entonces es importante aquí recordar este complemento de régimen. 00:22:42
Otros ven la televisión. 00:22:45
Vamos a ver esta otra oración, 00:22:47
donde otros es el sujeto. 00:22:48
¿Por qué es el sujeto esto? 00:22:51
Porque esto es un pronombre, otros. 00:22:53
Si pusiéramos otros niños, 00:22:56
repitiendo aquí esto, y que quedaría un poquito mal, 00:22:58
pero podríamos decir otros niños, 00:23:01
pues tendríamos que esto sería el determinante 00:23:02
y el núcleo sería niños. 00:23:04
Pero otros ya está sustituyendo a niños. 00:23:06
Por lo tanto, esto es un pronombre 00:23:08
que funciona en sintama nominal y es el sujeto. 00:23:11
¿De acuerdo? 00:23:14
Ven la televisión. 00:23:15
Esto es el predicado sintama verbal, predicado verbal. 00:23:17
Y aquí sí que no vamos a tener ningún problema. 00:23:21
Núcleo, ven, el verbo ver, la televisión. 00:23:23
¿Qué es lo que ven? 00:23:26
La televisión. 00:23:27
La ven, ¿no? 00:23:28
La, los, las. 00:23:29
Esto es el complemento directo. 00:23:30
Sintama nominal, complemento directo. 00:23:32
Determinante y núcleo. 00:23:34
Y, por supuesto, acordarnos de clasificar oración. 00:23:37
Oración compuesta, coordinada, distributiva. 00:23:40
Distributiva. 00:23:50
Y no hace falta indicar el nexo. 00:23:51
Hay quien lo pone, de todos modos, ¿no? 00:23:53
Si queremos meterlo, diciendo que es distributiva, 00:23:56
ya estaría claro que es una oración que se forma 00:24:00
con dos partes que tienen una correlación, ¿no? 00:24:03
Este, unos y otros, ¿vale? 00:24:07
Entonces, esto ya sería una oración distributiva. 00:24:09
Pero, si queremos, pues podemos poner en algún sitio, 00:24:12
pues, no lo sé, indicar el nexo de alguna manera, ¿no? 00:24:17
Podemos ponerlo, a lo mejor, así, de alguna manera, ¿no? 00:24:22
Indicando que esto es el nexo. 00:24:28
Pero, no es lo más habitual. 00:24:31
Con decir que es distributiva y que, 00:24:33
haber vivido la oración en dos, ya queda claro. 00:24:36
Y esto serían las oraciones coordinadas, ¿vale? 00:24:40
Esto es lo que sabéis, a nivel que estamos dando, 00:24:42
por ahora. 00:24:45
Y muchas gracias por vuestra atención. 00:24:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
2 de mayo de 2023 - 20:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
24′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.20

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