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TAREA 2 INFOGRAFIA CANVA STF

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Subido el 9 de julio de 2023 por Silvia T.

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Hola, me llamo Silvia Tova Fernández y voy a explicar la infografía Canva que he realizado 00:00:01
para la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales. 00:00:06
Dicha infografía la tengo dentro de mi aula virtual, Alexia Classroom, que es con la que habitualmente trabajo. 00:00:11
Dentro de la misma, se encuentra enmarcada en la clase de Primera Lengua Extranjera 2, 00:00:17
por lo que es lo mismo, segundo de bachillerato, y la materia es inglés. 00:00:21
Toda mi aula está abierta, es decir, la tengo publicada en abierto, 00:00:25
de forma que cualquier docente que tenga acceso a esta plataforma pueda hacer uso de mis materiales. 00:00:29
Dentro de mi aula virtual de segundo de bachillerato está dentro la infografía marcada de la unidad 6 00:00:36
y forma parte de toda una secuencia de aprendizaje muy elaborada con distintos tipos de actividades, 00:00:42
pero en concreto mi infografía está aquí a hacer referencia a una presentación anterior 00:00:49
en la cual se le enseñaba a los alumnos a elaborar un discurso efectivo en inglés. 00:00:55
¿Cuál es el uso de la infografía en relación a esta presentación? 00:01:00
Muy fácil, es sobre todo establecer un recurso para entender cuáles son los puntos clave en esa tarea que tienen que llevar a cabo. 00:01:03
La infografía se ha incrustado aquí como un PDF en una ventana emergente, lo cual me parece interesante porque el aula sigue estando en la parte de atrás. 00:01:13
Como he dicho anteriormente, presento como un caminito, son los ítems más irrelevantes dentro de la actividad que el alumno tiene que hacer, 00:01:21
de manera que la se le pauta en los momentos más importantes de esta secuencia, haciendo un resumen del contenido de cada una de ellas. 00:01:28
Desde el punto de vista de la accesibilidad, he mantenido las mismas ideas en la presentación a la que hace referencia. 00:01:37
Por ejemplo, la tipografía de letra, que es Tahoma, un interleñado adecuado, especialmente para aquellos alumnos que tengan problemas de dislexia o cualquier otro problema visual. 00:01:43
Pero además, tenemos la ventaja de que este PDF nos acepta la lectura en voz alta o podemos poner alejar o acercar el contenido, lo cual es siempre muy interesante para la mayoría de los alumnos, no solo aquellos que tengan necesidad. 00:01:53
Además, desde el punto de vista de la etiqueta, he seguido manteniendo los mismos iconos o gráficos que utilicé en la presentación a la que hace referencia. 00:02:12
Estos provienen de la biblioteca de Canva, lo cual hace que estén libres de derechos de autor. 00:02:22
No obstante, a los alumnos también les va a hacer referencia a la etiqueta en el sentido de que hemos creado nuestro propio código de etiqueta, 00:02:27
entre cuyas reglas destacábamos que haría que escribir en inglés, como ya les presento en mi propia infografía, con una gramática y una corrección ortográfica importante 00:02:36
y sobre todo haciendo también referencia a la autoría del documento. Es una manera de que el alumno tenga un ejemplo claro de lo que también se espera de él para otros posibles proyectos. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Tova Fernández
Subido por:
Silvia T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de julio de 2023 - 16:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO ALCALÁ DE HENARES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.66 MBytes

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