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Sistema de gestión del aprendizaje (LMS) ACM

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Subido el 31 de julio de 2023 por Aránzazu C.

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Buenos días, en este vídeo os vamos a explicar los diferentes apartados de la tarea 1. 00:00:00
Primero vemos un LMS, en este caso es el aula virtual EVA, que está actualizado dado que 00:00:06
está en el curso actual 2022-2023. 00:00:12
Si nos trasladamos a una clase cualquiera vemos que en nuestra aula hay participantes 00:00:16
matriculados con lo cual demuestra que es una aula actualizada de este mismo curso. 00:00:22
Aquí vemos los diferentes alumnos actualizados. 00:00:27
Si nos volvemos al aula virtual vemos que las unidades didácticas están secuenciadas 00:00:31
en el orden que sigue el libro que utilizamos y dentro de cada unidad didáctica se sigue 00:00:37
una secuencia lógica para el correcto estudio de la materia. 00:00:44
Aquí vemos las diferentes unidades didácticas estructuradas secuencialmente. 00:00:51
Finalmente vemos todas las unidades y os voy a contar un poco las herramientas de calificación. 00:00:55
Si el curso normal no estuviera cerrado vendríamos al cuaderno del profesor en el que nos encontraríamos 00:01:04
las tres herramientas que utilizamos que son los exámenes que cuentan un 70%, las tareas 00:01:08
que cuentan un 20% y el aprovechamiento de clase que cuenta un 20%. 00:01:14
Para consolidar lo que os acabo de decir, si venimos a nuestro aula virtual y pinchamos 00:01:20
en el apartado de criterios de evaluación y calificación vemos que tenemos un documento 00:01:26
en el que se muestra lo que os acabo de decir, que las tres herramientas de calificación 00:01:33
utilizadas son los exámenes con un 70%, las notas de clase con un 20% y el aprovechamiento 00:01:37
de clase con un 10%. 00:01:42
A continuación os voy a mostrar un poquito las técnicas de evaluación que utilizamos. 00:01:44
Utilizamos tareas, como podemos ver aquí, en la que en cada una de estas tareas tenemos 00:01:51
los alumnos matriculados, los alumnos que han enviado la tarea y las tareas que están 00:01:58
pendientes por calificar por parte del docente, que en este caso no hay ninguna. 00:02:04
También utilizamos como tarea los esquemas, dado que es una asignatura de biología y geología 00:02:08
en la que se estudia el cuerpo humano y hay diferentes estructuras y partes, les mandamos 00:02:13
realizar unos esquemas que juntamos también como tarea para que ellos puedan tener de 00:02:19
una forma más visual ese concepto global del cuerpo. 00:02:24
Ambas, tanto las tareas como los esquemas contarían como notas de clase. 00:02:28
Además, como otras técnicas evaluativas utilizamos los cuestionarios cuando trabajamos 00:02:34
la materia o trabajamos esa unidad didáctica en concreto por proyectos, como puede ser 00:02:40
la unidad 6, la unidad de los sentidos y el aparato docomotor, lo trabajamos mediante 00:02:45
un proyecto que tiene diferentes partes, en la que nosotros normalmente solemos finalizarlo 00:02:51
con un test en el que los alumnos clican e inician directamente el cuestionario en concreto. 00:02:56
En este caso ya está obsoleto porque ya directamente se acaba del curso. 00:03:06
En este caso también utilizamos, aparte de los cuestionarios, otro tipo de técnica 00:03:13
evaluativa que son los cuisis. 00:03:19
Si nosotros clicamos en el enlace que les ponemos en cuisis cuando trabajamos también 00:03:22
un tema por proyectos, les dirige directamente a la página de cuisis donde nosotros encontramos 00:03:26
el enlace con el código para realizar el cuestionario. 00:03:34
Para justificar la autoría del cuisis, que es mío, voy a ir a mi cuenta de cuisis, a 00:03:40
mi biblioteca y al examen de esta unidad didáctica, que es la de geología. 00:03:47
Aquí vemos que efectivamente se justifica la autoría con el nombre de cuisis en la 00:03:53
cuenta de cuisis que tengo, que es Arancol, que es diminutivo de Arancha Collado. 00:03:58
Si volvemos a nuestro lado virtual, os voy a contar un poco las diferentes metodologías 00:04:05
activas que utilizamos. 00:04:09
En este caso para trabajar el tema de la salud utilizamos la metodología activa de ABPI, 00:04:10
que es un proyecto, una revista de enfermedades, en la que utilizamos diferentes tipos de evaluación, 00:04:16
como por ejemplo es la rúbrica de autoevaluación-coevaluación que tenemos aquí, que utilizarán 00:04:22
los alumnos para evaluarse el trabajo que han hecho ellos mismos, tanto como los compañeros. 00:04:28
También utilizamos la técnica de Flip Classroom en cada uno de los diferentes apartados en 00:04:34
los que les colgamos un vídeo en inglés, previamente a la explicación que nosotros 00:04:41
damos en clase, para que ellos trabajen esos apuntes. 00:04:46
Así concretamente desarrollaremos las diferentes metodologías activas. 00:04:51
Aquí en el apartado del proyecto de enfermedades tenemos desarrollado cada una de las explicaciones 00:04:56
que tienen que hacer. 00:05:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aránzazu Collado Mamblona
Subido por:
Aránzazu C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de julio de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CLARET
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
2.06:1
Resolución:
1334x648 píxeles
Tamaño:
20.58 MBytes

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