Video gestión del aula virtual con subtítulos - Contenido educativo
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Entrega de las evidencias fundamentales de la competencia digital. Gestión de la plataforma.
Para ello voy a utilizar como ejemplo el aula virtual que he preparado y con el que trabajo
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en el primero de la ESO. Como aspectos generales a destacar, el juego de avisos al inicio del
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mismo y entre la distribución de bloques y temas, comienzo con el titulador, presentación,
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temario y evaluación, donde quedan recogidos desde el comienzo del curso los aspectos básicos
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siguiendo la programación del departamento, en el cual está juntado el extracto de preparación
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publicado en la web y a su vez las instrucciones de índoles general del curso, el libro que se
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utiliza, el material necesario, la diferenciación entre la situación y la historia, qué cosas hay
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que trabajar en cada uno de esos dos bloques y a su vez las instrucciones básicas en cuanto
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a la distribución temporal y se concentran a lo largo del curso en los contenidos y en instrumentos
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de evaluación, tipología de exámenes, a su vez cómo se van a trabajar, qué tipos de preguntas
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se van a poder encontrar en esta actividad. Se trabaja también muy a comienzos del curso en lo
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que es las nociones básicas de un uso responsable en internet con ayuda de esta etiqueta de libre
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uso. En los primeros días del curso les ayudan el uso y la familiarización con el aula virtual, ya que nunca la han utilizado.
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Se insiste desde las nociones más básicas, como puede ser su acceso desde la propia página web del
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instituto y se sigue con ello todos los pasos para poder llegar a un curso de aula virtual,
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que es lo que van a necesitar trabajar. Por este mismo motivo, porque los alumnos no tienen
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un conocimiento del aula virtual previo, soy yo la que los matriculo de forma manual utilizando
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el método de matriculación. En algún caso, en el que los alumnos tienen problemas iniciales o
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presenciales, se facilita la contraseña con un invitado para solventar esos problemas. Esto
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siempre en primero de la ESO, en segundo de la exigente, y a veces prefiero optar por la
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automatriculación para poder comprobar el grado de interés de los alumnos ya a comienzos del curso.
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En cuanto a la organización de temas, contenidos, tareas, se les enseña a trabajar a través del
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bloque lateral izquierdo para tener una visión general de los distintos temas y se insiste a su
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vez en que habitualmente observen también el bloque de la derecha, donde siempre tengo
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habilitado el calendario, ya que les va a permitir organizarse en cuanto a sus exámenes y la entrega
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de tareas. La distribución de temas, si bien lo sustancian a la distribución de texto,
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y la programación de la materia. De mapas, que trabajan a lo largo del curso y donde se encuentran
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alojados todo el material necesario y las tareas que deben entregar, comenzamos el curso con la
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parte de geografía y el primer tema que nos va a servir, además de ejemplos, ya que el resto
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sigue la misma organización, es el de la tiranera del universo. Para ello vemos como tenemos alojada
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una serie de presentaciones, las mismas que se trabajan en clase, para que los alumnos puedan
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ir repasando también desde sus casas. Tenemos, a su vez, pues algunas de las tareas de entrega que
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luego serán, a su vez, evaluadas. Bueno, presentaciones de aspectos concretos del tema,
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más tareas, tareas de todo tipo, pues de lectura, como es este caso, de un artículo que yo dijo,
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a, bueno, pues algunos juegos, ¿no? Como es el pasapalabra, un juego de tipo test.
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Tenemos también alojados vídeos y todo aquello que pueda facilitar el estudio de nuestros
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contenidos. El último punto que voy a tratar son las calificaciones que hago a través de la
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web UI, que son fundamentalmente de dos tipos. Las anotaciones que podemos hacer a los alumnos
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y las observaciones agregadas para ello, y el repertorio de calificaciones de los alumnos,
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que quedan alojados cuando, valorando la saciedad. En los últimos tiempos estoy
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experimentando un poco con las hinchas y he creado un story punto que parece que ha dado buen resultado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verena L. T. García Poppe
- Subido por:
- Verena Lucia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 4:52
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://youtu.be/BaaTqRQgIEA
- Centro:
- IES CALATALIFA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 2.26:1
- Resolución:
- 3472x1538 píxeles
- Tamaño:
- 343.27 MBytes