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"Nautilus" por Dª.María Fernandez Martín y D.Javier Almunia Portolés

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Subido el 20 de agosto de 2008 por EducaMadrid

1438 visualizaciones

Ponencia de Dª.María Fernandez Martín y D.Javier Almunia Portolés: "Nautilus", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

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Hola, buenos días. 00:00:00
Bueno, mi nombre es María, como bien han dicho, 00:00:13
y soy miembro de Loro Parque Fundación. 00:00:15
Loro Parque Fundación es una ONG dedicada a la conservación de la naturaleza 00:00:19
y tiene un departamento educativo para llevar actividades 00:00:25
de sensibilización ambiental. 00:00:29
Tenemos nuestra sede en Tenerife 00:00:31
y trabajamos con y desde Loro Parque, 00:00:34
que es un zoológico que se encuentra en el norte de la isla. 00:00:36
Durante el curso 2006-2007, 00:00:40
por contarles un poco los antecedentes del Nautilus, 00:00:43
se puso a funcionamiento dentro de las instalaciones de Loro Parque 00:00:47
el Aula del Mar. 00:00:50
Dentro de esta iniciativa se desarrollaron varias herramientas educativas, 00:00:53
interactivos y, la más importante, 00:00:57
un sistema para la realización de actividades online, 00:00:59
que es el Nautilus y lo que nos ha traído hoy aquí. 00:01:02
Bueno, se preguntarán qué es el Nautilus y en qué consiste. 00:01:06
Es un software para llevar a cabo actividades educativas remotas 00:01:09
basado en Adobe Flash y Red 5. 00:01:13
Red 5 es un software libre de servidor. 00:01:16
La aplicación se ejecuta en un navegador de internet 00:01:21
con un ambiente Flash Player, 00:01:25
un plugin instalado en el 98% de los ordenadores conectados a internet. 00:01:27
Por lo tanto, no hace falta instalar programas específicos para utilizarlo. 00:01:32
La aplicación se conecta a un streaming 00:01:38
mediante el servidor Red 5 00:01:41
que está instalado en el Aula del Mar de Loro Parque. 00:01:43
Con otra aplicación que llamamos el Puente de Mando, 00:01:46
se genera un streaming que se dirige también al servidor 00:01:49
y se distribuye a todas las aplicaciones Nautilus 00:01:53
que estén conectadas en ese momento. 00:01:56
Bueno, aquí tenemos una captura de la pantalla de la página web. 00:02:00
Como ven, consta de varias partes 00:02:08
y desde aquí nos permite llevar a cabo diferentes actividades 00:02:12
conectando con los centros. 00:02:16
No es un simple programa de videoconferencia 00:02:19
sino un chat que lo ven en la parte inferior a lo que sería el video 00:02:22
a través del cual los alumnos pueden interactuar 00:02:28
con los ponentes que están en Loro Parque o en algún otro lugar. 00:02:33
Además, tiene una presentación de diapositivas 00:02:40
que sería la mayor parte de la pantalla 00:02:43
y no se utiliza únicamente para presentar contenidos estáticos 00:02:47
sino que además los alumnos en ocasiones pueden interactuar. 00:02:51
Por ejemplo, se utiliza para realizar juegos 00:02:56
o pequeñas aplicaciones interactivas. 00:02:59
Bueno, durante el último curso 00:03:05
hemos realizado diferentes actividades. 00:03:09
He recogido aquí las más importantes. 00:03:12
Comenzamos el curso ofreciendo las Semanas de la Ciencia 00:03:17
que consistía en una unidad didáctica dirigida a secundaria y bachillerato 00:03:23
para conocer la ciencia y la tecnología 00:03:27
que se utiliza para conservar la naturaleza. 00:03:30
Consistían cuatro sesiones que se emitían desde el Aula del Mar 00:03:36
para que diversos juegos interactivos acompañaban a las exposiciones. 00:03:40
Ay, perdón, pasé de diapositiva. 00:03:46
Bueno, con motivo del Año del Delfín, 00:03:51
por resumirles un poco otras actividades que hicimos, 00:03:53
ofrecimos a todos los centros infantil y primaria 00:03:55
una actividad en la que mostramos en directo a los delfines del parque 00:03:58
y en esta ocasión el alumnado pudo entrevistar a los entrenadores 00:04:02
y conocer muchas curiosidades sobre su cuidado. 00:04:05
Durante los últimos meses nos hemos sumergido en los acuarios del Loro Parque 00:04:08
para transmitir la problemática de las tortugas marinas. 00:04:13
Incluso hemos mostrado momentos tan apasionantes como el fondo del mar 00:04:16
con la aparición de tortugas salvajes en directo. 00:04:21
Todo esto gracias a una webcam submarina 00:04:25
que es lo que aparece ahora en las fotografías 00:04:27
creada por nuestro propio departamento. 00:04:34
Todos los contenidos que transmitimos hacen algunos interesantes 00:04:37
y por tanto motivadores para los alumnos. 00:04:40
Bueno, el proyecto de la webcam es absolutamente pionero, 00:04:43
no solo a nivel nacional sino en todo el mundo. 00:04:47
En España se puede acceder a algunas webcams submarinas en acuarios 00:04:51
pero no se realizan actividades con ellas. 00:04:54
Lo mismo ocurre con las actividades que realizamos en el mar. 00:04:59
No hay otro referente mundial en la que se realicen actividades de educación ambiental 00:05:02
a través de internet, mediante videoconferencia 00:05:06
y presentaciones simultáneas. 00:05:10
Bueno, las webcams submarinas fijas 00:05:20
se están comenzando a utilizar en algunos lugares 00:05:35
pero como recurso meramente recreativo. 00:05:38
Existen muy pocos precedentes de realizar inmersiones online 00:05:41
guiadas por un monitor con webcam móvil como la que tenemos aquí 00:05:45
y acompañadas de una presentación de diapositivas. 00:05:50
Esto podemos lograrlo gracias a Nautilus. 00:05:54
Es un software desarrollado por nuestro departamento 00:05:57
y el enlace de vídeo en las inmersiones se logra gracias a la tecnología móvil 3G. 00:06:01
Bueno, todo esto es lo que disponemos nosotros 00:06:08
pero ustedes como docentes en el aula es muy poco lo que necesitarían 00:06:10
para participar en estas actividades. 00:06:14
Solo necesitarían un ordenador con conexión a internet, 00:06:17
con la última versión de Flash Player instalada, 00:06:22
hacer posible un proyector para que todos los alumnos puedan verlo bien. 00:06:26
Si tienen un micrófono y una webcam, 00:06:31
los alumnos podrían plantear sus preguntas a los educadores 00:06:33
pero si no podrán hacerla a través del chat que tiene la aplicación. 00:06:39
Bueno, para no seguir con todo este tema teórico, 00:06:43
les voy a mostrar el Nautilus porque Javier Almunia, 00:06:48
la persona que lo ha creado, está esperándonos al otro lado 00:06:54
y vamos a ver si funciona bien. 00:06:59
Bueno, simplemente hay que entrar en una página 00:07:06
que es Loro Parque Fundación.org barra Nautilus. 00:07:09
Aquí introduciríamos el nombre del centro educativo. 00:07:29
Esto es muy importante porque es el nombre que nos va a identificar 00:07:33
las intervenciones en el chat. 00:07:39
Ven aquí, aparece el chat. 00:07:43
Vamos a decirle a Javier que ya hemos llegado. 00:07:48
Pulsamos el botón para bajar el periscopio. 00:08:02
Pulsamos el play. 00:08:09
Vamos a ver si Javier se da cuenta que ya hemos llegado 00:08:30
y nos cuenta dónde está. 00:08:34
Le estoy indicando a través del chat que estamos aquí. 00:08:45
No sé si hay algún problema con el sonido porque... 00:08:53
Tenemos el sonido del ordenador conectado a la sala, ¿verdad? 00:09:00
No, le estoy escribiendo nada más. 00:09:18
Si hay algún problema de sonido, puede ser que sea debido a la velocidad 00:09:27
de nuestra conexión, que es a través de tarjeta telefónica. 00:09:34
Le estoy diciendo que acabamos de conectar con su sonido 00:09:44
para que vuelva a empezar. 00:09:48
Bueno, debe tener algún problema con su micrófono. 00:10:08
Es muy probable, está en un barco al sur de Tenerife 00:10:12
porque quiere mostrarnos algunas de las aplicaciones 00:10:17
de la cámara submarina que les enseñé antes. 00:10:19
Bueno, no puedo imaginar lo que le está diciendo, 00:10:36
así que les voy a ir contando un poco. 00:10:38
Lo que estaba poniendo a la hora son algunas de las diapositivas 00:10:40
de una de las presentaciones de la actividad de Semanas a la Ciencia. 00:10:43
Es tan concreto, es una actividad interactiva 00:10:49
y consiste en hacer un censo de orcas. 00:10:53
Si hay varios ordenadores conectados al Nautilus, 00:10:59
por ejemplo, en una misma clase pueden haber 10 o 15 ordenadores 00:11:02
o haber varios centros conectados simultáneamente, 00:11:06
pues en cada una de las pantallas que estén conectados 00:11:09
aparecería un número diferente de orcas 00:11:12
y con eso se hace luego una estadística 00:11:16
y se puede calcular la población de orcas 00:11:23
que habita en el estrecho de Gibraltar, 00:11:26
que es en lo que consistía esta actividad. 00:11:28
Esta es una parte, como decía, de una de las sesiones. 00:11:33
Ven que aparece alguna orca de vez en cuando, ¿verdad? 00:11:39
En la pantalla. 00:11:42
Esperen, porque esto se ha quedado bloqueado. 00:11:44
Bueno, voy a salir y voy a volver a entrar. 00:11:56
Hay cosas que a veces no pasan porque con las nuevas tecnologías 00:11:59
yo creo que todos estamos últimamente aprendiendo 00:12:04
y, claro, el problema es que cuando estamos aquí pendientes 00:12:07
de los minutos, pues, es un poco complicado. 00:12:10
Vamos a ver si intentándolo otra vez. 00:12:15
Vamos a ver si recuperamos el vídeo. 00:12:30
Vale, hemos podido recuperar un poco. 00:12:48
Vale, la imagen que se está viendo ahora, 00:13:00
que la ha pasado la pantalla grande, 00:13:03
el tuyo, que es la cámara submarina, 00:13:05
que la están poniendo ahora, 00:13:07
están bajando a la profundidad del mar. 00:13:10
Vamos a ver si se puede ver algo. 00:13:12
Voy a decirle que no se le oye, pero... 00:13:21
Bueno, es una pena, pero creo que, 00:13:30
si vamos justitos, voy a seguir. 00:13:36
Bueno, se ve ahí un poco raro, pero... 00:13:42
Una cosa más. 00:13:54
Una cosa más, ya casi para terminar, 00:13:57
es que para participar en estas actividades, 00:14:00
que, bueno, la verdad es que hoy no ha parecido demasiado atractivo, 00:14:03
pero les aseguro que los centros que han participado 00:14:07
han tenido muy buenas impresiones 00:14:10
de las actividades que hemos hecho, 00:14:14
son gratuitas y para participar 00:14:16
únicamente tienen que ponerse en contacto con nosotros 00:14:19
a través del correo 00:14:22
auladelmar.org 00:14:24
y, bueno, les daríamos información 00:14:29
de las actividades que tenemos previstas 00:14:31
y, nada, se conectan a la web y a participar. 00:14:34
Creo que vamos ya con el tiempo justo. 00:14:41
No sé si quieren hacer alguna pregunta. 00:14:44
Abrimos un turno de preguntas. 00:14:46
¿Hay alguna? 00:14:48
Para que... 00:14:55
¿Esta experiencia vale para cualquier nivel educativo 00:14:59
o la habéis pensado especialmente, por ejemplo, para secundaria? 00:15:02
Bueno, este año hemos hecho actividades para secundaria 00:15:06
en las Semanas de la Ciencia, que vimos alguna actividad. 00:15:11
Estaba dirigida a secundaria, bachillerato 00:15:14
y más nos hemos centrado en primaria, 00:15:17
por razón de que hemos hecho varias actividades 00:15:21
con animales, animales rescatados 00:15:25
que han llegado al zoológico 00:15:28
y hemos querido presentarlos 00:15:30
y, bueno, pensábamos que eran unos contenidos 00:15:32
más apropiados para primaria, incluso infantil 00:15:34
y algunos centros de educación especial 00:15:37
también han participado. 00:15:39
¿Tenemos tiempo para una pregunta más? 00:15:44
Bueno, quisiera aclarar que la aplicación 00:15:48
está a disposición de quien lo desee 00:15:52
gratuitamente, siempre que sea para fines educativos, 00:15:55
así que si hay algún profesor o alguien interesado 00:15:58
en llevar a cabo algo con otros centros 00:16:02
porque sirve para comunicar entre diferentes sitios, 00:16:06
no solo Loro Parque, sino distintos centros 00:16:09
o centros de investigación o cualquier otra actividad, 00:16:13
pues siempre que sea para fines educativos 00:16:17
pueden utilizar Nautilus 00:16:19
y solo tienen que solicitarlo. 00:16:21
Muchas gracias, María y Javier. 00:16:23
Bueno, Javier, me voy a despedirme. 00:16:26
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.María Fernandez Martín y D.Javier Almunia Portolés
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1438
Fecha:
20 de agosto de 2008 - 9:25
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.María Fernandez Martín y D.Javier Almunia Portolés sobre ciencias experimentales: "Nautilus", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
00′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
49.11 MBytes

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