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2º Evidencia de contenidos_Raquel Guerrero - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por M.raquel G.

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2ª evidencia de contenidos que muestra cómo usar una infografía para dar una secuencia de una situación de aprendizaje en el aula.

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Buenas tardes, me gustaría darles un ejemplo de cómo he modificado o cómo he generado contenidos digitales 00:00:00
y cómo los utilizo dentro del aula. Por ejemplo, dentro del aula de Tecnología y Digitalización de tercero de la ESO, 00:00:05
en el caso en concreto del último tema, en el que hemos estado trabajando, que es la unidad 6 de publicación de contenidos, 00:00:13
Yo lo que he utilizado es, he generado una infografía en donde el alumno tiene claro cuál es la secuencia del último proyecto de las sesiones, 00:00:22
que es lo que tienen que hacer en cada una de las sesiones, en el último proyecto que tienen que hacer en el curso. 00:00:33
Esta infografía se encuentra dentro de lo que es el tema 6, la unidad 6 dentro del aula habitual y la he realizado con Canva. 00:00:39
como ven está escrita en inglés 00:00:49
porque les doy la tecnología en inglés 00:00:51
y lo que representa, si lo ven aquí 00:00:53
es un 00:00:55
explica brevemente que es lo que tienen 00:00:57
que hacer los alumnos en cada una de las sesiones 00:00:59
la primera, este es un concurso 00:01:01
en el que tienen que trabajar por grupos y hacer 00:01:03
cada cuatro alumnos un blog 00:01:05
en donde cada uno de ellos escribe una 00:01:07
entrada sobre una 00:01:08
noticia, sobre una innovación tecnológica 00:01:11
y tienen que generar 00:01:13
todo el contenido asociado a esa noticia 00:01:15
pues este 00:01:17
Este proyecto se desarrolla en seis sesiones, que son las que les explico dentro de esta infografía, ¿vale? Como parte de lo que es la situación de aprendizaje del concurso del bloguero tecnológico, porque luego entre todos los blogs compite dentro de la clase. 00:01:18
Entonces, la primera sesión es para presentarles en qué consiste el concurso y las normas del concurso y además creamos una cuenta de email en Gmail totalmente anonimizada siguiendo unas pautas que yo les doy por grupo, que es la que utilizan para crear las cuentas. 00:01:33
Después creamos el blog. En la segunda sesión les hago la introducción a los templates y les explico cómo tienen que generar los contenidos dentro de cada una de las entradas. 00:01:47
En la tercera sesión es donde ellos empiezan su trabajo individual 00:01:56
investigando cuál va a ser la innovación sobre la que van a escribir su entrada 00:02:00
Las dos siguientes, en la cuarta y en la quinta 00:02:03
es cuando con los blogs y las entradas publicadas 00:02:06
hacen las presentaciones por grupos de sus blogs con sus noticias 00:02:09
y al final tenemos una sesión en la que un poco recapitulamos 00:02:13
todo lo que hemos aprendido 00:02:17
y ellos mismos tienen que hacerse una valoración 00:02:18
de cómo ha sido su trabajo y cómo ha sido el trabajo de sus compañeros de grupo 00:02:20
Igualmente en estas sesiones, en la 4 y la 5, ellos tienen que votar cuáles son los blogs que más les han gustado. 00:02:24
De esta manera utilizan tanto el trabajo colaborativo como a la vez aprenden unos de otros y se van ayudando. 00:02:29
Para aquellos que tienen ritmo de dificultades de aprendizaje, tienen problemas con el idioma, 00:02:35
he desarrollado una guía de ayuda, un bloguero tecnológico, en donde les voy dando algunos vídeos con ideas básicas de cómo generar la entrada, 00:02:40
y truquillos y motivaciones 00:02:49
y recomendaciones de cómo hacer mejor 00:02:52
las entradas que hay que utilizar dentro del blog 00:02:53
y esto es todo por mi parte 00:02:55
muchas gracias 00:02:58
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María Raquel Guerrero baquero
Subido por:
M.raquel G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
2 de julio de 2023 - 22:34
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/ztl7kdxgq461mzfr
Centro:
IES SAN JUAN BAUTISTA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
39.07 MBytes

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