LMS - Maria Angeles Calzado Fernandez
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Evidencias de la competencia digital docente, sistemas de gestión de aprendizaje.
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Comenzamos con la plataforma de Microsoft Teams.
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Aquí vemos los distintos canales que tengo creados.
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Nos vamos a centrar en el curso 2022-2023,
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el grupo de grados superiores de Comercio Internacional,
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a los que se le impartía el módulo de jefe.
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Aquí podemos ver que yo soy la docente y la autora.
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Las últimas publicaciones.
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La estructuración dentro de la carpeta de material de clase,
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que es la única que puedo yo editar.
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Ellos tienen acceso pero no pueden eliminar ningún archivo ni modificarlo.
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Tres evaluaciones, por lo tanto tres carpetas,
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y dentro de cada evaluación las unidades de trabajo correspondientes
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donde se ponen ejercicios resueltos, enunciados de ejercicios o contenido teórico.
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No obstante, para mayor seguimiento de los estudiantes,
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todos los ejercicios que tienen que entregar se publican en la parte de tareas.
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Estamos en julio, no hay ninguna tarea que esté próxima para su calificación
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ni para su vencimiento.
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Se han entregado ya todas a los alumnos
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y aquí vemos la fecha, el deadline que tenían ellos para realizar.
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¿Cómo se gestiona esto y cómo los estudiantes acceden a ello?
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Yo soy la propietaria.
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Aquí podríamos ver el listado de estudiantes que forman parte de este canal.
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Como está el TIC realizando los cambios para el curso pasado al próximo, no aparecen.
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Sería la propia docente la que agrega a cada uno de los estudiantes
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o bien escribiendo directamente nombre y apellidos.
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Aquí salen distintos estudiantes.
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O bien el TIC lo que hace es facilitarnos el trabajo
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y crea grupos, aula para cada uno de los niveles.
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Como podéis ver, ya están creados los de 2023.
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Este sería grado superior de Comercio Internacional,
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el primero K en horario vespertino.
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Así es como se añadieron a los estudiantes en el curso pasado.
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Por otro lado, si nos vamos a raíces,
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como instrumento digital de evaluación,
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en alumnado o seguimiento académico hemos configurado el cuaderno de clase.
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Hay tres categorías evaluables, tarea, controles y proyectos.
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Cada una con un peso ponderado.
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Las tareas un 15%, los controles un 70%, el proyecto un 15%.
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Veamos algunas de las actividades que tenemos.
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Son distintas tareas que simplemente tienen que entregar,
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no se van a calificar.
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Luego el examen y el plan de empresa como proyecto
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que tendrán una calificación alfanumérica.
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Un numérico abierto con un número de 0 a 10 y dos decimales.
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De tal manera que el cuaderno para esta segunda evaluación
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quedaría de esta manera, con la foto, el nombre del estudiante,
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los cheques de entrega de las tareas y las dos notas
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con la ponderación que hemos visto anteriormente.
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- Subido por:
- M.ã¡Ngeles C.
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- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 14:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP FEDERICA MONTSENY
- Duración:
- 03′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.37 MBytes
