1_GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE_AULA VIRTUAL - Contenido educativo
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1_GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE_AULA VIRTUAL
Voy a mostrar una de mis aulas virtuales, utilizadas en grado superior para el módulo de procesos e instalaciones TICT.
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Como se puede ver, aquí tengo la estructura de la aula, que es compartida para otros módulos que también mantengo la misma estructura.
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Siempre comienzo con información del módulo, donde aparecería información relativa al foro, al libro o documentación recomendada para seguir el curso y al proceso de calificación del módulo.
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El segundo bloque está formado por la guía didáctica de la aula virtual, donde tenemos una serie de recomendaciones como el seguimiento del curso a través de los recursos y actividades,
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la estructura de las unidades, cómo entregar las actividades, cómo saber las calificaciones, así como dos recursos relacionados con la etiqueta.
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La etiqueta en el sentido de normas de utilización del medio online, con unas páginas web, vídeos sencillos para que los alumnos sean conscientes de cuál es el protocolo, las reglas de uso.
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La siguiente actividad siempre incluye una pequeña actividad en la que los alumnos tienen que reflejar que han conocido o adquirido los conocimientos de algunas normas básicas de etiqueta y se comprometen a seguirlas.
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Y por último tendríamos lo que sería, en este bloque me refiero a la página en la que tenemos información de cómo los alumnos se deben automaticular.
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Después aparecerían el resto de unidades. Se ve que hay unas de ellas que están, como no mostradas, porque están en proceso de reedición de cada curso que viene.
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Pero las unidades mantienen todas una estructura semejante.
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Siempre tenemos los bloques de recursos, actividades y otros.
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Los recursos son variados. Es un ciclo de grado superior.
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Los recursos incluyen desde documentaciones PDF con normativa, legislación, hojas técnicas, páginas web, documentos PDF, como decía.
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Las actividades son variadas.
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Las actividades es frecuente que sean memorias de prácticas reales.
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Las que los alumnos incluyan esquemas, fotografías, montajes realizados, cálculos, conclusiones.
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Pero también hay otro método de evaluación como por ejemplo los cuestionarios.
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Aquí muestro un ejemplo de un cuestionario en el que cada alumno lo podrá cumplimentar.
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De forma que las preguntas se aleatorizan para que cada alumno tenga una distribución distinta de preguntas.
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Y en cuanto a los contenidos, decía, son variados.
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Hay algunos temas, por ejemplo, aquí ven unos dos que serían como recursos de ampliación de los contenidos.
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Es frecuente que utilice vídeos de YouTube.
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De hecho, por ejemplo, hay algunas que están más dirigidas a ese tipo de recursos.
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Por ejemplo, aquí utilizo con frecuencia vídeos de YouTube del profesor Fernando Amalso, que son de gran utilidad.
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Aquí se ve que la estructura es una secuencia didáctica de todo el curso.
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Unidad 1, 2, 3, división terrestre, división por satélite, etc.
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Aquí se puede comprobar que en Participantes, que es un curso utilizado durante todo el año,
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he anonimizado los datos personales de los alumnos, tanto el nombre como su correo electrónico,
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pero se ve que es una página de usuario frecuente.
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Los alumnos también tienen en esta página una serie de bloques para buscar en los foros consultas,
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el calendario, los usuarios que hay en línea.
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Además, los alumnos tienen acceso a las calificaciones.
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Aquí se ve, por ejemplo, que está bien el perfil del profesor.
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Cada alumno, en su caso, tendría acceso a sus calificaciones.
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Aquí se ve que todas las actividades están asociadas a los diferentes bloques,
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tanto de temas como de evaluaciones.
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Aparte de los temas, como decía, y asociados a las diferentes evaluaciones,
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hay trabajos más globales.
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He hecho aquí un módulo concretamente, que es el trabajo de IC3,
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que es un trabajo de gran relevancia y que es un trabajo transversal durante todo el curso.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Francisco Eusebio García-Moreno Ortega
- Subido por:
- Francisco E. G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 26 de julio de 2023 - 18:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x768 píxeles
- Tamaño:
- 28.70 MBytes
