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Subido el 11 de junio de 2023 por Clemente M.

7 visualizaciones

Vertebrates animals and their habitats

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Hola, buenas. He elegido la plataforma de aula virtual de Ducamatriz porque es la plataforma con la que estoy más familiarizado. 00:00:02
El contenido trabajado pertenece al área de Natural Science para alumnos de segundo de primaria. 00:00:11
El tema concreto es los animales vertebrados, íntimamente relacionado a los hábitats donde viven. 00:00:17
Como se puede ver, tengo ya matriculado a mis niños. 00:00:23
Lo siguiente que quisiera decir, lo cual aparece también reflejado en la última sección del aula virtual, en la sección de guía didáctica, 00:00:31
es que el contenido trabajado en este LMS, creado por mí, se puede trabajar de manera independiente y autónoma, 00:00:41
aunque mi intención ha sido presentarlo como una unidad de apoyo a lo trabajado presencialmente en el colegio. 00:00:48
En dicha guía didáctica aparecen expuestos los distintos aspectos de este contenido LMS que he creado, 00:00:56
sus objetivos, su organización, actividades, que es lo que voy a relatar a continuación. 00:01:04
Se empieza visionando un vídeo motivador a la manera de introducción. 00:01:11
Imagina un mundo donde no hubiera animales. Introducción que invita a la reflexión, al cuidado de los animales, al mantener en buen estado la misma naturaleza. 00:01:17
En la sección primera se presentan los cinco grupos de animales vertebrados y sus características. En las secciones sucesivas, contenidos van aumentando, animales acuáticos, animales de zonas desérticas y zonas frías, otros hábitats... 00:01:31
Y a lo largo de todas estas secciones se van trabajando actividades variadas, visionado de vídeos, tareas, fichas, canciones, juegos interactivos. También he incluido un foro con el tema cuál es tu hábitat favorito, por qué. Así los niños podrían reflejar sus preferencias y por qué de tales preferencias. 00:01:49
Me gustaría hacer hincapié en la sección número 5. Los animales se adaptan para sobrevivir, por ejemplo, porque las jirafas tienen el cuello tan largo o porque las focas tienen más grasa en su piel. Se hace una reflexión sobre el tema de la supervivencia, sobre el tema de la adaptación, sobre el tema de que no todos somos iguales, pero aún así tenemos que respetarnos. Todo eso lleva a la reflexión, obviamente. 00:02:16
En la penúltima sección, adaptaciones, accesibilidad, he subido algunas actividades adaptadas a un nivel curricular que algunos alumnos de mi clase tienen, pero no son adaptaciones de accesibilidad al contenido, son solo de contenido. 00:02:39
¿Por qué? Pues porque en mi grupo de niños a día de hoy no hay alumnos que lo precisen 00:02:59
Obviamente si así fuera, pues se podría cambiar la fuente de la letra, mejorar el contraste 00:03:07
Para mejorar, cambiar el contraste, para mejorar la legibilidad 00:03:13
Por ejemplo, en alumnos con dislexia o incluir un zoom o un lector de texto 00:03:16
Todo ello para mejorar la flexibilidad del alumnado que así lo precise 00:03:21
En la sección de evaluación he incluido distintas tareas de evaluación, unas creadas con contenido H5P, actividades de relleno, de opción múltiple y otras creadas en el cuestionario del aula virtual. 00:03:26
Finalmente, como ya he dicho, tengo reflejada en este apartado, en esta sección de guía didáctica, un resumen de lo que ha sido la organización de este trabajo, de este contenido LMS. 00:03:50
Muchas gracias. 00:04:06
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Clemente Marcos
Subido por:
Clemente M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de junio de 2023 - 11:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN JUAN BAUTISTA
Duración:
04′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.03 MBytes

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