Proyecto CORTOMETRAJE
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Os voy a presentar un proyecto que realizamos con un grupo de tercera edad en la asignatura de AE.
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Había que crear un producto audiovisual, en este caso un cortometraje,
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y presentamos de ellos el concurso de lengua extranjera de la CAM y la ECAM.
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La metodología, el ABP, el aprendizaje por proyectos, por lo que realizamos agrupamientos de trabajo
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y dividimos el proyecto en cuatro fases.
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La fase de lanzamiento, con la presentación, la planificación, los distintos agrupamientos
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y la creación de rúbricas, a través del consenso entre los distintos grupos
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y la puesta en común en clase, la investigación donde se adquirían los conocimientos necesarios
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que necesitábamos para crear un producto de este tipo,
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el desarrollo donde los alumnos, gracias a las nuevas competencias y conocimientos,
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fueron capaces de desarrollar su guión, su storyboard y presentar el producto final,
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y finalmente la difusión, presentación en clase en el instituto
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y divulgación a través de redes sociales, aula virtual y mediateca.
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Las competencias que se han trabajado.
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Podéis ver todas las competencias junto con los descriptores de salida que se trabajaron.
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La temporalización era una asignatura de una hora por semana, tres trimestres, aquí las sesiones
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y los bloques, lo que se trabajó en cada bloque.
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En el bloque de preparación había que hacer como tarea la rúbrica,
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el tema y resumen de nuestra historia y los personajes y las escenas.
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Como veis, todo está en el aula virtual.
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También toda la información que necesitamos para crear nuestro producto.
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En la segunda etapa, la de creación, había que crear un storyboard y un guión.
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Aquí tenemos uno de los ejemplos.
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La grabación para lo que se usaron casi todos los grupos,
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alguna de las zonas del centro, aula, baños, pasillos, patio, etc.
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Y luego el corto, que están subidos todos al aula virtual y a la mediateca.
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Y finalmente, la difusión, la etapa de difusión en la que se decidieron
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también por consenso entre los grupos y por votación las categorías a premiar.
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Se realizó cartelería informativa para la información de la proyección
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de los trabajos finales y las votaciones y entrega de premios.
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Aquí las insignias que se entregaron a cada grupo ganador, realizadas por mí misma.
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Y también podéis ver aquí en este enlace el cortometraje que presentamos al concurso.
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Entre los contenidos que necesitábamos para crear el producto,
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tenemos dividido siempre producción, producción y posproducción.
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Aquí podéis ver un poquito más en detalle.
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Los instrumentos de calificación, ya hemos hablado de las rúbricas.
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También el autoevaluación y coevaluación, que se realizó a través de un taller.
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En el taller tenemos aquí los distintos ítems que tenían que ver.
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El criterio 1, el respeto a los compañeros.
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La participación e implicación con los distintos ítems de calificación.
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La colaboración con el equipo y la preparación y entregas.
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Todo consensuado con los propios alumnos.
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También se utilizó un foro y un debate para elegir alguna de las mejores propuestas.
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Finalmente, ha habido una evaluación final en la que hemos hecho balance del proceso y resultados.
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Firmas por parte de los alumnos y evaluación a través del cuestionario docente.
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- Autor/es:
- Pilar de la Flor
- Subido por:
- M.pilar De La F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de julio de 2023 - 22:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PALAS ATENEA
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 114.80 MBytes