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Evidencia - Sistema de Gestión de Aprendizaje

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Subido el 18 de julio de 2023 por Vicente H.

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El sistema que utilizamos en las asignaturas 
de física química y tecnología en el aula digital   00:00:01
es un sistema de moodle, de creación propia, con 
modificaciones de php, en el que podemos introducir   00:00:07
todo aquello que necesitamos. El primer paso, por 
ejemplo el propio registro, ya viene dado con un   00:00:15
vídeo explicativo de cómo se tiene que registrar 
el alumno. En la propia plataforma la parte más   00:00:20
importante es común para todas las asignaturas 
que imparto. La información más importante está   00:00:27
contenida en esta página. Desde un vídeo de 
bienvenida, los pasos que tienen que dar los   00:00:32
alumnos para matricularse en los cursos, la netiqueta,básica para el trabajar en una comunidad en la que   00:00:36
vamos a desarrollar nuestra nuestra labor. Los 
criterios propios del departamento, puesto que   00:00:43
todas las asignaturas forman parte del mismo 
departamento y luego materiales adicionales    00:00:49
explicados a través de vídeos. Por ejemplo 
el proyecto del laboratorio que está incluido   00:00:55
dentro de las asignaturas, con vídeos demostrativos de creación 
propia. Siguiendo un poco todos los elementos   00:01:00
que ya hemos comentado en alguna otra evidencia, 
por ejemplo el tema del subtitulado. Además en esta   00:01:08
página principal también tenemos información de 
las insignias. Con esta infografía   00:01:15
los alumnos pueden ver cómo se conceden las 
insignias y cuáles son los condicionantes y   00:01:21
la traducción posterior o el incentivo que genera 
la insignia en la asignatura. Aquí tenemos   00:01:27
por ejemplo la insignia de experimentación e
investigación que está asociada al laboratorio,  00:01:34
a las tareas de investigación que se realizan 
etcétera... Por supuesto tenemos también las materias.  00:01:38
Vamos a elegir por ejemplo 3ºESO. Tienen una estructura semejante en todas   00:01:45
ellas. Tenemos el libro digital que también se 
utiliza en la asignatura, con acceso directamente   00:01:51
a la página y luego materiales que se van 
a utilizar en el curso, siempre fijos. Por ejemplo el   00:01:56
foro, "foro de consultas y novedades" donde los 
alumnos a través de este foro pueden exponer   00:02:03
sus consultas, dudas que pueden contestar los 
propios alumnos, supervisado lógicamente por el   00:02:08
profesor. La prueba inicial, las autoevaluaciones, 
la encuesta del curso... todo esto es común y va en la   00:02:15
parte superior del curso. La evaluación de todo lo 
que se realiza en la plataforma puede ser de tres   00:02:21
tipos o bien evaluación directa por calificación 
directa producida por la plataforma por ejemplo   00:02:30
los sistemas de autoevaluación. Siempre suelen 
ser temas como la formulación por ejemplo.   00:02:36
Tenemos el sistema de evaluación por 
coevaluación. Una coevaluación la tenemos   00:02:41
en el tema de la materia, en los modelos atómicos.   00:02:48
Allí donde aparece este logotipo, hay coevaluación. 
Y luego tenemos tareas de calificación directa del   00:02:56
profesor pero a través de rúbrica. La coevaluación 
también se realiza a través de rúbricas. Todos los   00:03:04
alumnos tienen acceso a la rúbrica antes de 
realizarla. Por ejemplo esta tarea que es sobre   00:03:10
el átomo antes de realizar la tarea tienen acceso 
a la rúbrica para saber exactamente en qué puntos   00:03:15
tienen que fijarse. Qué es lo que se va a evaluar 
y posteriormente a calificar. Y luego por último   00:03:21
tenemos las tareas en la sección "tareas" en la 
parte inferior. Van expuestas a lo largo de   00:03:27
todos los módulos. Las entregas de tareas, 
se expone la tarea en sí, y luego pasa exactamente   00:03:36
lo mismo. Es decir, la calificación va dada por una 
rúbrica concreta. Y en los cursos en los que   00:03:43
hay necesidad de tener un plan de refuerzo 
como por ejemplo en este, 3ºESO,  00:03:49
en la última parte se incluye siempre el plan de 
refuerzo para los alumnos del curso siguiente. Los   00:03:55
de 4ºESO se matriculan también de este 
plan de refuerzo. Cuentan también con un foro de  00:04:00
dudas y consultas que es contestado por alumnos 
de 3ºESO, incluso también por los de   00:04:06
cuarto que tienen pendientes, pero en principio 
por 3ºESO. Se explica en   00:04:12
qué consiste el "plan de refuerzo" y se tienen los 
cuestionarios que van a ir realizando los alumnos   00:04:17
libremente a lo largo de todo el curso que son de 
calificación, en este caso directa, por parte del   00:04:23
profesor. Aparte de todo esto, en las unidades en 
las unidades contamos con contenidos propios h5p   00:04:29
con lo cual nos facilita mucho los 
procesos introductorios a los distintos temas. 00:04:35
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Vicente Hernández Gordo
Subido por:
Vicente H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
18 de julio de 2023 - 13:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA
Descripción ampliada:
Presentación de evidencias para la Competencia Digital B1/B2
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
328.25 MBytes

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