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PISA para Centros Educativos (1 de 5)
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Ponente: Dña. Julia Pérez. Directora IES Cervantes
Buenos días a todos. Muchas gracias por vuestra presencia hoy aquí.
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La idea es presentar el informe PISA for Schools, cuyo principal objetivo es hacer llegar a los centros educativos, a las aulas, la evaluación internacional de la OCD de PISA.
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Creemos que en muchas ocasiones los informes de PISA o, en general, cualquier otro tipo de evaluación se perciben como algo externo a la vida de los centros que no siempre reflejan la realidad de las aulas
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y por eso nos parecía importante participar en un nuevo proyecto de la OCD que es acercar este tipo de evaluaciones internacionales realmente a los centros.
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La gran diferencia entre PISA y PISA for Schools es que, mientras que PISA intenta recoger los resultados a nivel nacional o de las comunidades autónomas,
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PISA for Schools lo que quiere es ser representativo para cada centro, quiere reflejar qué es lo que está ocurriendo en cada instituto, en cada colegio,
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cuál es el rendimiento de los alumnos en matemáticas, lectura y ciencias, pero también saber algo que es muy importante y es cuál es el clima de disciplina,
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cuál es el clima general de relaciones entre los alumnos y los profesores, saber el contexto en que se mueve el centro educativo, el nivel socioeconómico
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y en qué medida todos estos factores contribuyen a los diferentes resultados de los centros educativos.
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Se trata, por tanto, de una evaluación cuyo principal fin es que sea usado en los centros educativos.
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Es un informe para vostro uso, para que, en la medida que lo estiméis oportuno, podáis comentarlo, hablarlo con los profesores, con el Consejo Escolar
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y que os pueda ser útil, que sus conclusiones puedan servir para mejorar, porque ese es, al fin y al cabo, el objetivo de la evaluación.
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Siempre mejorar, intentar que nuestros alumnos cada vez aprendan más, se sientan mejor y puedan afrontar con mayores garantías su futuro laboral y también su futuro personal.
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Sin más, voy a dar ya paso a la directora del Instituto Cervantes, que amablemente ha participado, además es uno de los institutos participantes en PISA4Schools
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y que amablemente nos ha cedido sus instalaciones para celebrar este acto. Muchas gracias, Julia.
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Como directora del Instituto de Enseñanza Secundaria Bilingüe Cervantes y en nombre de toda nuestra comunidad escolar,
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tengo la satisfacción de darles la bienvenida a este acto PISA para Centros Educativos.
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Agradezco, además de la presencia del consejero de Educación, don Rafael Van Krieken-Salvador, que se nos incorporará al final desta jornada,
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también la presencia del director general de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación de la Comunidad de Madrid, don Ismael Sanz Labrador,
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la del director general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, don José Luis Blanco,
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que tampoco se encuentra entre nosotros, pero que se incorporará.
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En su lugar, tenemos a Vicente Alcañiz, que es el subdirector también de Evaluación del Ministerio de Cultura y Deporte.
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Y agradezco la presencia del director general de Educación de la OCDE, Mrs. Andrea Sosleijar.
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Con motivo de la presentación de los informes sobre este estudio, en el que participamos 19 centros de la Comunidad de Madrid en el año 2013,
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el nuestro es uno de ellos. En un acto anterior a este, en el recinto de la biblioteca,
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ha tenido lugar la entrega por parte de don Ismael Sanz Labrador del informe individual de cada uno de los centros.
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Pero para las personas que vienen por primera vez al Cervantes, me gustaría hacer referencia a los orígenes de este centro de enseñanza público e histórico,
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que comenzó su andadura allá por 1929 como primer Instituto Nacional de Enseñanza Media de alumnado femenino,
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y que tras múltiples avatares recaló en este hermoso edificio del siglo XIX con su pintoresco jardín conocido como el Casino de la Reina,
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de estilo ecléctico funcional tipo clasicista y tectónica mudéjar del arquitecto Francisco Jareño y Alarcón,
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quien lo concibió para la Escuela de Veterinaria, como hemos visto en la biblioteca.
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Por este centro han desfilado figuras significativas como Antonio Machado, María Zambrano, Leopoldo Calvosotelo, Rafael Penagos,
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José Manuel Sancherrón, Antonio Najarro, un sinfín de personalidades que nos han dejado una huella imborrable
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y que nos obligan a superarnos cada día para mantener el prestigio que todos ellos han dado al actual instituto.
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En lo que intentamos todos los que formamos este Cervantes en esta lucha por alcanzar la mayor calidad educativa,
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por defender el respeto y la dignidad de nuestros alumnos y por adaptarnos a unha sociedade actual exigente, cambiante y plural,
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propiciando nuestra participación en diferentes programas de innovación como el bilingüismo, las nuevas tecnologías,
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inmersiones lingüísticas, Erasmus+, Global Classrooms, Speaking Competition, Discovery Shakespeare, etc.
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En este acto de presentación de los resultados del informe PISA for Schools, como varemos junto con otras pruebas externas,
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quiero que estas palabras sirvan para reconocer el gran trabajo que realizan los profesores en su labor educativa
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y que requiere todo el apoyo por parte de la administración para poder conseguir las más altas metas en el desarrollo intelectual y personal del alumnado.
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Ensalzar expresamente la figura del profesor, auténtico trampolín de la educación,
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y proponer un mayor reconocimiento social que vaya parejado con la mayor exigencia en su preparación y en la dedicación a los alumnos.
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Desde el Instituto Bilingüe Cervantes, con mucha ilusión y todo o nosso esfuerzo,
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intentamos aportar un granito de arena a esta ingente e insoslayable tarea que é a educación de nosos jovenes.
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Muchas gracias.
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Doy la palabra a Don Ismael Sáenz, Director General de Innovación.
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- 2 de octubre de 2015 - 10:44
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