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Subido el 9 de noviembre de 2023 por José María G.

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Hola, soy José María García y os voy a contar un poco cómo trabajamos en el colegio el Classroom, 00:00:00
¿de acuerdo? En este caso está creada la clase de quinto A, ¿vale? Aquí en el tablón se les va haciendo anuncios 00:00:08
de las cosas que queremos trabajar. Además, luego en el trabajo de clase lo tenemos todo estructurado. 00:00:16
Lo primero siempre, claro, es darle alta a los alumnos que se den de alta. En este caso somos tres profesores 00:00:22
y veinticinco alumnos los que están dados de alta, ¿de acuerdo? Y paso a explicar un poco el trabajo de clase. 00:00:28
Como vemos, lo tenemos todo por temas. Nosotros trabajamos por proyectos y tenemos un paseo por la historia 00:00:34
y volando voy, ¿de acuerdo? Me voy a centrar un poco en un paseo por la historia, por ejemplo. 00:00:40
En este caso empezaríamos con una pregunta que nosotros les ponemos este PowerPoint, ¿de acuerdo? 00:00:45
Se lo ponemos primeramente en clase nosotros los profesores para que ellos os vayan viendo y tienen que hacer 00:00:51
como un pequeño juego de cuáles fueron los inventos y que pongan el orden de los inventos. 00:00:59
Una vez han puesto el orden nosotros les damos la solución, ¿de acuerdo? Para que ellos puedan ver un poco 00:01:05
en qué han fallado y en qué no. El PowerPoint lo tienen siempre a mano, lo van anotando en el cuaderno, ¿de acuerdo? 00:01:12
Y luego pues vamos viendo quién ha ido respondiéndolo. Les tenemos también una ficha de lectura, que es un PDF 00:01:19
para que ellos puedan imprimir, puesto que siempre que se lean un libro fuera del aula pues la puedan tener a mano 00:01:27
para traerla pues para sumar un poco puntuación para el final de la evaluación. Deben de leer dos libros 00:01:35
en el transcurso de cada trimestre. En este caso tenemos otra infografía que es acerca de los determinantes, ¿de acuerdo? 00:01:43
La cual pues bueno pues les cuenta un poco qué determinantes tenemos, etcétera, etcétera, etcétera. 00:01:52
Más abajo tenemos pues una prueba para los determinantes. Tenemos también una descripción donde ellos pues les ponemos 00:01:58
qué tienen que entregarnos de un personaje de la historia que han buscado. Más adelante tenemos pues otra infografía 00:02:09
la cual igual en este caso aquí salta en Canva para que la puedan ver o en PDF, ¿de acuerdo? Para verla y para poder imprimirla 00:02:17
o tenerla a mano siempre que ellos quieran. Dentro del aula trabajamos con los Clarum, con lo cual este material 00:02:30
pues lo tienen a mano bastante, o sea siempre que ellos quieran. Otra de las historias es la exposición oral que tienen que hacer por equipos 00:02:38
¿vale? Donde les damos la rúbrica con la cual les vamos explicando pues qué es lo que nosotros vamos a evaluar y ellos como digo 00:02:46
siempre lo tienen a mano cada vez que entren en el Clarum. Pueden ver qué es lo que nosotros pedimos. 00:02:54
Pues en el orden y los contenidos, la exposición carece de contenido, les pone el contenido concreto y ordenado, su postura es natural 00:03:00
mirando al público, hablan claro, el volumen es adecuado, etcétera, etcétera, etcétera. Más abajo pues podemos ver una prueba de morfología 00:03:08
un examen de lengua. A ver es que como no va bien internet, en este caso lo tenemos aquí de acuerdo con las respuestas. Este sería el examen 00:03:19
ya cargado, que nosotros les ponemos y todas estas respuestas nos llegan a los profesores con lo cual nosotros les podemos evaluar. Al tener estas respuestas 00:03:30
nosotros lo primero pues nos vienen unas gráficas, unas estadísticas pues de preguntas que han acertado, que han fallado, que también nos sirve a los profes 00:03:42
un poco de autoevaluación y a los niños puesto que luego nosotros esto se lo devolvemos a ellos, las respuestas les llegan a ellos para que ellos puedan ver 00:03:50
en qué han fallado o qué no han fallado y puedan pues resolver todas sus dudas de por qué les ha ido mal o les ha ido bien en el examen. Tenemos también 00:03:59
una autoevaluación del trabajo en equipo, en la cual pues nos cuentan un poco, son tres preguntas fáciles, en la cual también les digo qué calificación deben 00:04:11
de tener. En esta calificación que ellos tienen, si se acercan a lo que yo estimo o yo creo, pues les subo un poco de nota y además evalúan a sus compañeros 00:04:22
también que en cada evaluación para evitar un poco el favoritismo hacia sus amigos, lo que les digo es que el que más veces se acerca a mi nota les doy un 00:04:34
House Point que es una insignia que tenemos dentro del aula para que no hagan pues ese favoritismo hacia sus amigos y hacia los demás dejarlo fuera. En este caso el 00:04:48
proyecto lo acabaríamos con una excursión donde también les ponemos una rúbrica de qué es lo que queremos que hagan es al centro de Madrid y pues que queremos que 00:04:59
vean y que nos cuenten un poco. Con todo esto tenemos luego un Excel donde yo voy apuntando todas las notas, en este caso la primera columna es el nombre de los 00:05:08
alumnos y la he tachado, donde apuntaríamos los exámenes, otras pruebas que pueden ser dictados, exposiciones orales, expresión escrita, etcétera, etcétera, y la actitud. 00:05:17
Esta actitud la tengo dividida en esta otra página, de acuerdo con respeto, atención, material, cuaderno, realización de tareas en clase y los deberes para casa. Aquí igual esto lo tienen ellos 00:05:28
siempre visible, de acuerdo, y dentro del aula lo tenemos impreso también para saber qué es lo que yo les voy evaluando, cuando pues les digo pues en deberes tienes un 7, tienes un 5, pues que ellos sepan el por qué tienen esa nota, y yo creo que con esto ha quedado entendido el classroom del centro. Muchas gracias. 00:05:40
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSE MARIA GARCIA PORRAS
Subido por:
José María G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EDUCREA EL MIRADOR
Duración:
06′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.11 MBytes

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