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Ev_fundamental_3_vídeo_Ángela Alcaraz de la Osa

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Ángela A.

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Vídeo explicativo de la infografía que constituye la evidencia fundamental 3 de Innovación Metodológica

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Buenas tardes, voy a presentar la infografía que realicé en la tarea 3. 00:00:02
Es una situación de aprendizaje relacionada con la materia física y química en el nivel tercero de la ESO. 00:00:08
Se titula Cambios físicos y químicos en la vida cotidiana. 00:00:15
Y está justificada ya que nuestros alumnos están muy acostumbrados a percibir tanto cambios físicos como químicos. 00:00:19
lo que no están igual acostumbrados es a reconocer el tipo de cambio, 00:00:28
pero las reacciones químicas están presentes en nuestra vida 00:00:33
y a través de esta situación de aprendizaje vamos a tratar de ponerlo en manifiesto 00:00:36
y plantearles un reto en el que ellos mismos puedan llevar a cabo estas reacciones de manera experimental. 00:00:40
Trabajarán para ello un grupo cooperativo y como producto final rellenarán y presentarán 00:00:47
una hoja de actividades que puede incluir tanto cuestiones teóricas, actividades experimentales 00:00:52
como material audiovisual. Podemos ver aquí los saberes básicos que van a formar parte 00:00:56
de esta situación de aprendizaje, las competencias específicas, los criterios de evaluación 00:01:02
y la principal metodología que se va a utilizar es el aprendizaje basado en proyectos. 00:01:07
Como recursos utilizaremos páginas web, vídeos y material propio del laboratorio de química 00:01:12
y la temporalización serán ocho sesiones en las que vamos a llevar agrupamientos diferentes, 00:01:17
que es el gran grupo, grupos de cuatro personas y trabajo individual. 00:01:22
La primera y la segunda sesión se van a desarrollar en el aula-laboratorio, 00:01:27
en grupos de cuatro y de manera individual, 00:01:31
donde el profesor va a tratar de explicar cuáles son esos signos 00:01:33
para poder reconocer una reacción química 00:01:37
y centrarnos también en un tipo de reacciones y unas sustancias muy conocidas, 00:01:39
que son los ácidos y las bases. 00:01:44
Llevaremos a cabo demostraciones para que ellos puedan después reproducirlas. 00:01:46
La tercera sesión se plantea el reto y se explica qué consiste el producto final 00:01:50
La cuarta y quinta desarrollan el trabajo de manera cooperativa 00:01:54
Y las tres últimas sesiones se dedican a la difusión y la evaluación de estos productos finales 00:01:58
Los alumnos llevan a cabo coevaluación a sus compañeros 00:02:03
Utilizando para ello rubricas para la observación directa durante esta fase de difusión 00:02:08
Y el profesor también realizará su teoría de evaluación a través de listas de verificación durante todo el proceso de trabajo y también rúbricas. 00:02:14
Y un posible diseño del producto final requerido sería este, una ficha en la que se les indica el tipo de reacción, 00:02:23
lo que tienen que hacer, que realicen una foto, un vídeo, el experimento, contestar una serie de preguntas, buscar información 00:02:29
y luego esto plantearlo de algún modo audiovisual para presentarlo al grupo. 00:02:35
con esto doy por finalizada la presentación 00:02:41
Subido por:
Ángela A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 10:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
52.95 MBytes

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