GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL - Contenido educativo
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manejo desde el aula virtual del colegio porque primero mostraré el curso pasado y posteriormente
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mostraré el curso actual. El curso pasado partía en 5º B de Educación Primaria, concretamente
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en el área de la educación de literatura, como pueden ver aquí, pues puse una etiqueta
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con un enlace directo a lo que es la parte de la educación y literatura.
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En todas las áreas, en todos los bloques podemos encontrar una ayuda para alumnado relacionada con el aula virtual
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y el uso del aula virtual donde se le explicó al principio del curso.
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Y a partir de ahí la asignatura está estructurada en situaciones de aprendizaje con etiquetas
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donde he elaborado un Canva, completo un cabecero de Canva
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para poder organizar al alumnado y la asignatura mucho mejor
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y una primera parte que está llena de recursos y materiales variados
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para que el alumnado pueda tocar sobre los contenidos de lectura
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es importante, funcionamiento de las clases
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en primer lugar explicar que sobre todo la metodología que utilizamos
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es en esta asignatura, es una metodología, bueno, Flipped Classroom, donde el alumnado
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tenía que trabajar por su cuenta a través de la plataforma con la visualización de
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vídeos o la lectura de esquemas, etc. y posteriormente nos tenían que realizar una nota córner
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y a veces trabajaban en el aula virtual con cuestionarios o directamente en el aula con
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alguna actividad o ejercicio. Siempre en todas las situaciones de aprendizaje empezábamos
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con el objetivo de la situación de aprendizaje donde marcábamos los distintos contenidos
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también y el alumnado así de esta manera pues sabía desde el principio que es lo que
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tenía que conseguir. Y como podéis ver pues los recursos que se prestan son variopintos
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desde enlaces a vídeos, esquemas, fichas externas, también usábamos para que corrigiesen
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sus propios dictados que se hacían en clase y así no perder tanto tiempo en clase, o
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sea que se usaba también, o se ha usado como autoevaluación. Aquí como podéis ver nos
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metemos en la situación de aprendizaje 2 con una nueva explicación de la situación
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un aprendizaje y poco a poco pues se iban viendo los distintos elementos del proyecto.
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Una cosa que este año como luego podremos ver hemos usado más y el año pasado empezamos
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a usar pues eran los cuestionarios donde alumnado tenía que realizar cuestionarios relacionados
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con el contenido que estaba trabajando en el vídeo y así nosotros podíamos ver si
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si la habían trabajado o no la habían trabajado y también lo usaban como método de evaluación.
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Una cosa de la que estoy especialmente orgulloso es el uso que se le dio a Canva por parte del alumnado.
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El alumnado empezó, en otras evidencias mostraré cómo el alumnado era capaz de manejar Canva
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y diseñar sus propios contenidos a través de Canva.
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Volviendo a la página principal, esta vez para mostraros el curso de Sesto B,
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para que se pueda ver aquí cómo en esta ocasión hemos utilizado el libro de calificaciones,
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concretamente en el área de lengua castellana y literatura, a través de los cuestionarios que he comentado antes
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que se han utilizado más para aplicar la nota corneal.
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Todo esto se ha ido trasladando al nuevo profesorado docente.
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Aquí en Lengua Castellana de la Turatura este año hemos metido un rincón de morfosintaxis y sobre todo hemos utilizado el cuestionario para que trabajase el alumnado ese contenido del vídeo que queríamos concretamente que trabajase.
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De nuevo encontramos la estructura del aula virtual por situaciones de aprendizaje y en función de los contenidos que el alumnado iba trabajando a lo largo del año.
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- Subido por:
- Eduardo Atef T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de mayo de 2024 - 17:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MANUEL NUÑEZ DE ARENAS
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.72:1
- Resolución:
- 1280x746 píxeles
- Tamaño:
- 34.22 MBytes