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Evidencia fundamental conte 1 María Reina

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Maria De Los Santos R.

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En este caso, vamos a ver la presentación de una situación de aprendizaje que llevaremos 00:00:00
a cabo en el aula, utilizando la herramienta de Geniali. Este recurso ha sido creado desde 00:00:07
cero para que los alumnos adquieran y desarrollen competencias y capacidades del área de música. 00:00:12
Esta actividad forma parte de la unidad 1, va dirigida para los alumnos de 3ª educación 00:00:18
primaria y en ella trabajaremos el ritmo, la audición mediante el musicograma, el movimiento 00:00:23
y la danza y los instrumentos de percusión. Debemos destacar que esta situación de aprendizaje 00:00:27
va a formar parte de la evaluación continua de este trimestre y que en ella incluimos 00:00:33
las normas APA para que sea accesible a todos nuestros alumnos. Como veremos, todas las 00:00:37
actividades están creadas para que sean inclusivas y accesibles a todos nuestros alumnos. En ellas 00:00:42
hemos incluido mucho contraste de color, los enunciados van a ser cortos y concisos, la 00:00:47
letra grande, audios, etc. Y vamos a pasar ya a analizarla. Como vemos, tenemos aquí 00:00:52
un botón, clicamos en empezar y nos va a llevar a una breve presentación de la aventura 00:00:58
que se va a desarrollar en esta situación de aprendizaje y nuestros alumnos van a poder 00:01:04
conocer cuál va a ser su misión en ella. En la página de inicio encontramos elementos 00:01:08
que vamos a ir trabajando en esta situación de aprendizaje. Entre ellos tenemos, por ejemplo, 00:01:14
la conexión con los elementos curriculares, en la que vamos a poder conocer los saberes 00:01:19
básicos, los criterios de evaluación, entre otras cosas. En el apartado de metodología 00:01:24
encontraremos los métodos, técnicas, estrategias didácticas y modelos pedagógicos que vamos 00:01:30
a utilizar, lo que vamos a llevar a cabo en esta situación de aprendizaje. Vamos a utilizar 00:01:34
un aprendizaje basado en proyectos, puesto que vamos a desarrollar una misión con diferentes 00:01:39
propuestas para realizar. Un aprendizaje cooperativo, puesto que la mayoría de actividades 00:01:45
se van a realizar en grupo y una gamificación, ya que nuestros alumnos van a poder ir consiguiendo 00:01:50
recompensas e insignias por el logro de tareas. La siguiente página nos va a llevar a la 00:01:57
descripción de las actividades. Pinchando en el número tenemos su descripción, los 00:02:05
agrupamientos, cómo la vamos a evaluar y, por otro lado, también podremos ver cómo 00:02:10
es esa actividad o un enlace que nos lleve a realizar diferentes tipos de actividades 00:02:19
que vamos a incluir en nuestra situación de aprendizaje. También describimos la evaluación 00:02:27
que vamos a llevar a cabo, que va a ser por una parte evaluación del alumnado, autoevaluación 00:02:33
y evaluación de la práctica docente. Los recursos indispensables que vamos a necesitar 00:02:38
para llevar a cabo estas actividades y les vamos a dejar además una nuestra 00:02:43
rúbrica con la que vamos a evaluar esta situación de aprendizaje. 00:02:48
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María de los Santos Reina Megía
Subido por:
Maria De Los Santos R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
portafolio
Centro:
CP INF-PRI PABLO PICASSO
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.79 MBytes

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