Vídeo Innovación Más allá de lo conocido - Contenido educativo
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A continuación, voy a explicar de manera resumida una situación de aprendizaje para quinto de primaria.
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Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.
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De este modo, se promueve la resolución de problemas y el aprendizaje entre iguales.
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Los alumnos utilizarán sus propios dispositivos con un book para el acceso a las diferentes actividades de aprendizaje.
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Los equipos cooperativos investigarán y desarrollarán actividades tanto digitales como en versión física
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sobre la época de descubrimiento de América.
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Todo está orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales relativos a las asignaturas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Arts, Lengua Castellana y Literatura e Inglés.
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En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas de diseño universal de aprendizaje con gran variedad de formas de implicación y representación y poder tener así una respuesta más inclusiva en el aula.
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La secuencia didáctica se divide en las siguientes tareas en las que se incluyen las actividades a desarrollar.
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desarrollar. La tarea cero, la fase de lanzamiento, se realiza el día de carnaval. Por la tarde y
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vestidos con los disfraces relativos a la época del descubrimiento, los alumnos visualizan un
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vídeo con el reto a conseguir. El continente americano ha desaparecido y tienen que convertirse
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en divulgadores de la época del descubrimiento para futuras generaciones. En esa sesión se
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recuerdan los roles de trabajo cooperativo y se realiza una metacognición inicial sobre el tema
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en cuestión. La tarea 1 del proyecto consta de tres sesiones. A través de las tareas asignadas
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en Classroom los grupos realizarán una investigación sobre vocabulario y personaje más importante
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realizando una biografía de los mismos que incluirán en su porfolio, analizarán el documento
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de las capitulaciones de Santa Fe tanto en castellano como en inglés y realizarán un
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retrato de los personajes recogiendo la información trabajada en ambas lenguas. La tarea 2 se
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desarrollan cinco sesiones. En primer lugar verán un vídeo sobre el descubrimiento y realizarán una
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ficha de reflexión. Asimismo, realizan un mapa con los lugares destacados y un tótem por grupos
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dentro de la asignatura de ARCH. Mediante la técnica cooperativa del grupo de expertos,
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analizarán los grupos indígenas, realizando un mural y exposición en clase. La evaluación se
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realiza con corrubrics. Sobre dos textos dados, realizarán una pirámide social de la España de
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la época y de la sociedad indígena y finalizarán realizando una metacognición intermedia. En la
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tarea 3 se desenvuelve en cuatro sesiones en las que investigan en grupos sobre intercambio de
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flora y fauna entre continentes, rellenando un cuadro sobre dicho intercambio alojado en el
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classroom. Se realizará la presentación del texto instructivo con vocabulario, acciones y utensilios
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de cocina y elaborarán menús saludables en grupos, del cual realizarán una presentación de Google y
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un enlace QR para el producto final que se mostrará en la fiesta final de aprendizaje.
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La tarea 5 se desarrolla en dos sesiones. Analizarán los animales en peligro de extinción
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en el continente americano para exponerlo. Tendrán instrucciones para realizarlo, lista
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de seres vivos en extinción y un ejemplo que les ofreceremos en el Classroom. Para
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las consecuencias del descubrimiento de América, realizarán una búsqueda de códigos QR por
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el patio del centro con las consecuencias que deberán clasificar en sociales, económicas,
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culturales y religiosas y por último realizará la metaconación final. La fase de difusión se
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realiza el día de la fiesta del aprendizaje donde los alumnos divididos en grupos de trabajo exponen
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las evidencias del trabajo realizado a las familias a las que se ha invitado a visitar el centro y
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observar los trabajos realizados. Por último en la fase de evaluación se entrega en el aula virtual
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los diferentes trabajos asignados a cada grupo, se presenta el porfolio en papel con las fichas
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trabajadas por grupos y se realiza una evaluación por parte de los profesores siguiendo la rúplica
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dada. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jesús Águeda Holgueras
- Subido por:
- Jesús Á.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 11:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BAUTISTA
- Duración:
- 03′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 10.92 MBytes