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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 11 de julio de 2023 por Ana Victoria M.

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Vídeo presentación de la evidencia Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación para la acreditación de la Competencia Digital Docente

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A continuación, se presenta la evidencia fundamental número 1, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
La plataforma de aprendizaje utilizada durante el curso como plataforma de aprendizaje ha sido Microsoft Teams. 00:00:12
Esta plataforma se utiliza tanto para la comunicación interna entre el personal docente y no docente del centro, como para la comunicación y aprendizaje de los alumnos. 00:00:18
De esta manera, en la interfaz principal de esta plataforma encontramos equipos de trabajo dedicados a diferentes propósitos. 00:00:28
Entre estos equipos encontramos también los dedicados a las clases. 00:00:35
Uno de estos equipos es el dedicado a la asignatura de inglés en el tercer curso de educación infantil. 00:00:41
Este equipo es compartido con el resto de profesoras que imparten en este mismo ciclo y nivel. 00:00:46
Este equipo cuenta con una página principal, así como canales dedicados a los tres proyectos que se han trabajado a lo largo del curso. 00:00:51
Su página principal está compuesta por diferentes bloques. Uno de estos bloques es el dedicado al trabajo cooperativo y los diferentes roles asignados dentro de esta metodología. 00:00:59
Si pinchamos en el bloc de notas, podemos observar que los alumnos han sido matriculados por el coordinador TIC del centro y que, por tanto, pueden acceder a la plataforma de aprendizaje. 00:01:13
Dentro de cada alumno se han incluido diferentes secciones en las que se pueden encontrar actividades, evaluaciones, recursos o lesson plans 00:01:22
En este equipo de Teams se han compartido tanto las guías didácticas, una por proyecto, como las lecciones 00:01:31
Podemos encontrar las guías didácticas dentro de los archivos de cada uno de los canales correspondientes a los trimestres proyectos del curso 00:01:40
Las lecciones se han desarrollado según la secuencia didáctica y se han almacenado dentro del bloc de notas en secciones. 00:01:49
Además de estos documentos, también se han agregado a la plataforma de aprendizaje una serie de actividades interactivas evaluables realizadas con diferentes herramientas de autor como WordBall y Genially, entre otros. 00:02:00
Tanto el diseño de la plataforma como una buena parte de los recursos que en ella se han volcado cuentan con medidas de atención a la diversidad. 00:02:16
Una de estas medidas es la inclusión del lector de voz en las flashcards. 00:02:23
Además, entre las medidas de adaptación a la diversidad se encuentra también la creación de dos canales privados 00:02:28
que responden a los distintos ritmos de aprendizaje que encontramos en el aula. 00:02:34
De esta manera, los alumnos con ritmos más lentos están incluidos en un canal en el que se vuelcan contenidos y actividades de refuerzo y repaso 00:02:38
Y los alumnos con ritmos más rápidos están incluidos en un canal en el que se suben contenidos y actividades de ampliación. 00:02:46
Estas actividades son en su mayoría autoevaluables. En estos casos, se premia a los alumnos a través de logros o felicitaciones como los que aparecen en la imagen. 00:02:58
No obstante, además de estas evaluaciones y feedback, se han incluido también otras rúbricas de evaluación. 00:03:08
De esta manera, en el apartado Tareas podemos encontrar una autoevaluación realizada con Forms para medir el grado de motivación y metacognición de los alumnos. 00:03:14
También se han realizado durante el curso rúbricas de co-evaluación realizadas con la aplicación Quick Rubric para medir actividades realizadas en el aula como debates u otros. 00:03:24
Respecto a las calificaciones finales, éstas no se gestionan desde Teams, sino desde la plataforma de evaluación Alexia. 00:03:40
Dentro de cada clase están incluidos los alumnos y también se han incluido los objetivos que se van a evaluar y las posibles calificaciones, que al tratarse de educación infantil no son cuantitativas sino cualitativas, no conseguido en proceso y conseguido. 00:03:47
Con esto finaliza la presentación de la tarea Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Muchas gracias por su atención. 00:04:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Victoria Menéndez Bartolomé
Subido por:
Ana Victoria M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de julio de 2023 - 9:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
56.18 MBytes

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