Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Rincón didáctico Ciencias de la Naturaleza" Dª.María del Mar Paredes Maña

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de agosto de 2008 por EducaMadrid

464 visualizaciones

Ponencia de Dª.María del Mar Paredes Maña: "Rincón didáctico Ciencias de la Naturaleza", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

El tema de la primera ponencia versará sobre el rincón didáctico de Ciencias de la Naturaleza. 00:00:00
Hola, buenos días a todos. Como ha dicho Leo, soy María del Mar Paredes, soy profesora 00:00:15
de Biología y Geología y como veis en la pantalla, bueno, pues el título de la comunicación 00:00:21
es con didácticos de Ciencias de la Naturaleza. Antes de comenzar mi exposición, quiero señalar 00:00:28
que el trabajo que voy a describir es el fruto de la labor de otras dos personas, en concreto 00:00:36
Manuel Narváez, que es también profesor de Biología, pero que es el alma técnica 00:00:45
del rincón. Él nos ha creado el rincón, nos lo ha diseñado y cuando nos surge cualquier 00:00:49
duda técnica o cualquier problema técnico, él nos lo resuelve. Estrella Gancedo es 00:00:57
profesora de Física y Química y junto conmigo administramos, ambas somos las administradoras 00:01:03
del rincón. Los tres pertenecemos al Grupo de Seguro Educativo 00:01:08
de Extremadura, adscrito a la Dirección General de Política Educativa de la Consejería de 00:01:13
Educación de la Junta de Extremadura. En mi exposición voy a intentar describir la 00:01:17
creación, el mantenimiento y el seguimiento de este espacio creado por la consejería 00:01:24
y destinado a proporcionar a los docentes de ciencias, preferentemente así como las 00:01:29
de formación profesional, todos aquellos enlaces, contenidos, recursos y, en general, 00:01:35
cualquier información relacionada con las áreas de ciencias, física, química, biología 00:01:40
y geología, y que les pudiera servir al docente, a los docentes, bien para la preparación 00:01:45
de sus clases, bien para presentar algún contenido o, simplemente, para aplicarlo con 00:01:51
sus alumnos en el aula o fuera de ella. El rincón se creó y se lanzó entre febrero 00:01:55
y marzo del 2007 y lleva funcionando ininterrumpidamente desde entonces. Es decir, es un sitio de reciente 00:02:03
creación, lleva…, solamente tiene un año y medio de existencia. 00:02:09
Bueno, la ponencia o la comunicación la he estructurado en describir por qué se crea 00:02:14
el rincón, la razón de su creación, para qué, señalar los criterios, los objetivos 00:02:22
que nos marcamos desde un comienzo, cómo se hizo, cómo es en la actualidad, los resultados 00:02:26
en términos de estadística y unas conclusiones que más bien señalaría como una serie de 00:02:32
reflexiones de cara al futuro y, digamos, al crecimiento del rincón. 00:02:35
Bueno, una vez que se crea, se lanza al portal educativo extremeño educar.es, en la que 00:02:43
se muestran contenidos, herramientas, noticias convocatorias para todos los niveles de enseñanza 00:02:51
y todas las áreas del currículo oficial. Desde la consejería se plantea y se hace 00:02:57
necesario la creación y la existencia de una serie de espacios específicos para las 00:03:02
áreas de secundaria y también para las de primaria infantil. Se crean varios rincones 00:03:09
didácticos y, entre ellos, el rincón de ciencia de la naturaleza, en el que se muestra 00:03:15
todo lo relacionado con, como he dicho, las áreas de ciencias. 00:03:20
¿Cuáles son los criterios que, desde un primer momento, nos marcamos, tanto mi compañera 00:03:27
como yo, a la hora de incluir contenidos en ese espacio? En primer lugar, abarcar todas 00:03:32
las áreas de ciencia. Me explico, mi compañera es licenciada en física y yo soy licenciada 00:03:38
en biología. Por lo tanto, podríamos extender a la inclusión mayoritaria de contenidos 00:03:42
relacionados con nuestras especialidades. En segundo, señalar la utilidad del recurso, 00:03:47
es decir, facilitarle la labor a la docente y señalarle para qué nivel se podría aplicar 00:03:51
ese contenido, ese recurso, ese material, ese enlace, etcétera. 00:04:00
Seleccionar contenido de calidad. Esto, en realidad, es otro criterio que llevamos a 00:04:04
rajatabla. Nosotros filtramos mucha información que nos llega. Incluimos lo que, desde nuestro 00:04:07
punto de vista, nos parecen contenidos de calidad que tengan o que muestren poca o nula 00:04:14
publicidad y contenidos que, por sus características propias, nos permitan un enlace interno al 00:04:21
contenido específico. También nos planteamos, a la vez que mostrar 00:04:28
información relacionada con el currículo, introducir o señalar herramientas que se 00:04:35
vienen, digamos, lanzando en la red, es decir, indicar cuáles son las nuevas tendencias 00:04:44
en la red, web 2.0, por ejemplo, de tal forma que el docente de ciencias podía introducirse, 00:04:49
si desconocía esas herramientas, podía introducirse en ese mundo. 00:04:57
Otro criterio era dar publicidad a los sitios oficiales creados por la consejería, herramientas 00:05:01
lanzadas por la Consejería de Educación y, sobre todo, sobre todo, dar publicidad 00:05:05
a sitios, blog, web, creadas por docentes de ciencias. 00:05:13
Otro de los metas que nos propusimos era establecer comunicación entre los docentes y el rincón. 00:05:19
Para ello, habilitamos un sistema de foros, de chat, de mensajería interna y un sistema 00:05:27
de comentarios a los contenidos que fuésemos…, íbamos incluyendo. He de ser sincera, como 00:05:32
veréis luego en las estadísticas, el nivel de participación de los docentes o de los 00:05:39
usuarios en el rincón ha sido nula, de tal forma que las tres primeras herramientas –foros, 00:05:45
chat y mensajería interna– las hemos eliminado. Y el último criterio que nos planteamos, 00:05:49
es la información continua del usuario sobre las novedades del rincón, es decir, mantener 00:05:55
de forma continua al usuario. Para ello, hay un sistema de sindicación con varias opciones 00:06:02
de canales o feeds y hay un boletín que mandamos puntualmente cada semana al buzón de correo 00:06:08
del usuario, si se ha suscrito, en el que se listan las novedades de la semana anterior 00:06:16
aparecida en el rincón. ¿Cómo se ha hecho el rincón? ¿Qué herramientas 00:06:21
se han empleado? Pues, en todos los rincones, no solo en este, se eligió como herramienta 00:06:26
de creación-mantenimiento Joomla. Ya sabéis, en otras comunicaciones se ha indicado, ya 00:06:31
sabéis las ventajas de Joomla, software libre, es fácil de utilizar, no necesita saber nada 00:06:38
de programación para crearlo, mantenerlo y seguirlo. Y, además, puede crecer, no digo 00:06:44
infinitamente, pero puede crecer muchísimo con las opciones que a ti se te ocurran, porque 00:06:52
hay a disposición de todos en la red, pues, cantidades componentes de módulos, de MAMBO. 00:06:57
Creamos una estructura inicial con una plantilla base sobre la cual se modificaron, pues, todos 00:07:03
los estilos, letras, colores, cabeceras, etcétera. Posteriormente, se crea una estructura 00:07:08
inicial y en el curso, a lo largo de este año y medio, pues, esa estructura ha ido 00:07:15
evolucionando en función de las demandas nuestras y de los usuarios. Incorporamos contenidos 00:07:19
en función a esos criterios indicados anteriormente e hicimos un seguimiento de la estadística 00:07:25
del rincón en cuanto al número de visitas, la palabra que buscaba el usuario en el rincón, 00:07:32
cómo entraba el usuario en el rincón, cómo accedía, etcétera. 00:07:37
¿Cuál es la actual estructura? Bueno, si alguien, todo el que haya manejado JUMLA, 00:07:43
pues sabe que todo sitio creado por esta herramienta está estructurado en secciones y categorías. 00:07:50
El rincón, en el rincón ocurre un tanto de lo mismo, está estructurado en una serie 00:07:56
de secciones y categorías que están enlazadas todas desde la página inicial. Esa página 00:08:01
inicial consta de una cabecera donde hay una banda oficial, posteriormente la imagen propia 00:08:07
del rincón, y por debajo nos encontramos el menú principal desde donde se accede a 00:08:16
todas esas secciones y categorías. Esa cabecera nunca se modifica cuando se acceden a otras 00:08:21
páginas, esa siempre permanece constante. ¿Cuáles son esas secciones y categorías? 00:08:28
Bueno, la sección profesores la hemos destinado a todos aquellos contenidos que son específicos, 00:08:33
o sea, de interés, son de interés específico para el docente. Sí nos podemos encontrar 00:08:39
en una serie de artículos en los que comentamos, hacemos comentarios sobre cualquier tema que 00:08:44
no puede ser ubicado en ninguna otra sección o categoría. Señalamos también cursos, 00:08:48
convocatorias, congresos que puedan ser de interés, así como asociaciones científicas 00:08:54
y principalmente científicas. De reciente incorporación ha sido la sección 00:08:59
Atenex, en la que damos publicidad a la plataforma Atenex, tanto su banco de recursos, constructor, 00:09:05
como las unidades creadas por docentes, la mayoría es extremeño, para ciencia. La sección 00:09:10
de publicaciones, en ella listamos tanto recursos impresos como no impresos, libros que puede 00:09:16
recomendar el profesor a los chavales de secundaria o bachillerato, blogs educativos 00:09:24
y revistas electrónicas científicas. La sección de recursos aglutina una serie de 00:09:30
materiales que pueden ser visionados, en los casos de los vídeos, que están categorizados 00:09:35
por materias, biología, geología, física y química, que pueden ser visitados, enlaces, 00:09:39
o que pueden ser simplemente descargados. En ello disponemos de una serie de materiales 00:09:46
que el usuario se puede descargar previo registro y posterior identificación. La sección 00:09:53
de usuarios simplemente está habilitada para aquellos usuarios registrados y posteriormente 00:09:59
identificados y, desde ella, el usuario puede enviar noticias, gestionar sus propios contenidos, 00:10:07
sus enlaces, etcétera. Señalar que cada contenido o cada artículo 00:10:16
consta de un título. El autor, en este caso, nosotros nunca indicamos nuestro propio nombre, 00:10:23
simplemente está escrito por nosotros, administrador genérico. La fecha de creación. Se da la 00:10:30
posibilidad de imprimir, enviar por correo el artículo. En algunos casos también se 00:10:39
puede descargar en PDF. Por debajo nos encontramos con el cuerpo del artículo. Y, inmediatamente 00:10:44
debajo, en la parte inferior, el usuario puede, si lo desea, guardar ese contenido, ese artículo 00:10:51
en uno de los marcadores sociales habituales. Delicious, Fabricting, Tecnorati, etcétera. 00:11:01
Por debajo nos encontramos el número de visitas que ha tenido el artículo y la posibilidad 00:11:09
de comentar el artículo. ¿Cuáles son esos resultados en términos estadísticos? Es 00:11:15
decir, nosotros nos planteamos una serie de criterios. ¿Cómo saber si esos criterios, 00:11:21
esos objetivos se han cumplido? La estadística nos puede dar una primera aproximación. No 00:11:24
os voy a marear con datos y cifras. Simplemente, bueno, el número de visitas a lo largo del 00:11:30
2007…, perdón, a lo largo del 2008, en comparación con el año 2007, ha crecido 00:11:37
considerablemente. Reconocemos que el número de visitas es escaso, pero aducimos a dos 00:11:41
factores que pudieran, digamos, ocasionar este escaso número de visitas. Y es que nosotros 00:11:48
no nos hemos dedicado a difundir el enlace del rincón por marcadores sociales. Simplemente 00:11:55
lo hemos lanzado a la red y se ha hecho, posteriormente, un enlace desde el portal educativo Educares 00:12:01
y desde un blog Marchas con las TIC. Simplemente esos son los dos enlaces que nosotros hemos 00:12:08
realizado. Y, posiblemente, también el escaso número de visitas se debe a que el usuario, 00:12:15
cuando accede al rincón, lo hace por su término de búsqueda en su localizador o buscador 00:12:23
habitual y, posteriormente, no referencia al rincón. 00:12:27
El número de comentarios aportados en este año y medio de existencia son dos. Es decir, 00:12:31
solamente ha habido dos usuarios que aporten comentarios, lo cual puede deberse a que nosotros 00:12:35
tenemos esos sistemas únicamente para usuarios que se han registrado y, posteriormente, identificado, 00:12:41
lo cual puede restar cierta participación. En cuanto a los principales navegadores que 00:12:46
han utilizado los usuarios para acceder al rincón, tanto en el año 2007 como en el 00:12:53
año 2008 fue Internet Explorer, la versión 6. Y, en cuanto al sistema operativo, tanto 00:12:57
en el año 2007 como en el año 2008 fue Windows XP. Estos datos pueden darnos una pequeñita 00:13:07
información y es que la mayoría de los docentes no acceden al rincón desde sus centros de 00:13:14
trabajo, es decir, desde los centros secundarios de Extremadura, porque ya sabéis que los 00:13:22
centros pues los ordenadores tienen como sistema operativo Linux y Firefox como navegador. 00:13:27
Otro dato, si no interesante, si curioso, es conocer en qué día de la semana ocurre 00:13:37
el mayor número de visitas. Y en la mayoría de los meses el número de visitas aumenta 00:13:43
o el máximo número de visitas ocurre entre los…, al principio de la semana, lunes, 00:13:49
martes, miércoles, para comenzar a decaer hacia el fin de semana. 00:13:54
¿Qué conclusiones o, mejor, qué reflexiones podemos plantearnos de cara al futuro, al 00:13:59
mantenimiento o al crecimiento del rincón? Es seguir con Joomla, porque nos ha resultado 00:14:06
una herramienta bastante sencilla de manejar, de utilizar. Aunque Joomla, como se ha dicho 00:14:12
en otras comunicaciones, no fue ideado para crear sitios educativos, realmente hay cantidad 00:14:17
de sitios con esta finalidad. De hecho, todos los portales de centros de la Junta de Extremadura, 00:14:23
todos los centros educativos, están creados con esta herramienta. 00:14:32
Como he dicho, el número de visitas aumenta, si bien el número es escaso, hay pocos usuarios 00:14:34
que visitan el rincón, pero nos planteamos, ¿aumentaría si nosotros nos dedicáramos 00:14:42
a difundir el enlace por todos los marcadores sociales habidos y por haber? Y la participación 00:14:45
del proceso usuario es nula. ¿Debemos, entonces, por tanto, habilitar con el consiguiente riesgo 00:14:53
todas las posibilidades de comunicación del usuario sin registro previo? Y, por último, 00:14:58
creemos humildemente y sinceramente que el rincón puede estar resultando útil al docente, 00:15:05
si bien nos debemos plantear como tarea realizar y ponernos las pilas en fomentar la participación. 00:15:12
Y muchas gracias por su atención. Y esta es la dirección, por si alguien quiere visitarlo. 00:15:18
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.María del Mar Paredes Maña
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
464
Fecha:
19 de agosto de 2008 - 12:08
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.María del Mar Paredes Maña sobre ciencias naturales: "Rincón didáctico Ciencias de la Naturaleza", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
15′ 32″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
34.03 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid