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LMS-Silvia Muñoz González

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Subido el 18 de febrero de 2024 por Silvia M.

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He elegido para la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación el aula virtual de EducaMadrid que he creado para un grupo de un centro de adultos del nivel 2 del ámbito científico-tecnológico de ciencias naturales. 00:00:00
En la aula virtual tenemos una barra horizontal donde en la primera pestaña tenemos el curso, que se observa aquí en esta parte izquierda todo el índice donde se puede ir directamente a cada una de las partes del curso, la configuración del tema. 00:00:15
Aquí tenemos los participantes en esta pestaña donde yo puedo matricular a mis alumnos. Aquí se observa cómo tengo diferentes alumnos y yo me encuentro como profesor. 00:00:34
A continuación, en la pestaña de calificaciones se observa las distintas actividades que se les ha asignado a los alumnos durante todo el curso. 00:00:47
Aquí aparecerán las notas y los comentarios que yo les vaya haciendo en las pruebas. 00:00:57
Por otro lado, tenemos una pestaña de informes donde, por ejemplo, podemos ver la participación en el curso de los alumnos y en esta pestaña me gustaría destacar el banco de preguntas, donde se reúnen todas las preguntas que yo he ido haciendo durante este curso y que se van a asignar a diferentes cuestionarios que realizarán los alumnos, tanto para evaluarles como para repasar. 00:01:04
Bien, mi curso como se observa aquí a mano izquierda tiene diferentes secciones, tenemos un foro donde los alumnos me preguntan dudas y yo les proporciono actividades, les propongo actividades y está mi correo electrónico para que lo tengan siempre a mano. 00:01:32
tenemos como recursos didácticos dos bloques dentro de recursos didácticos 00:01:48
que son tutoriales de cómo funciona el aula virtual 00:01:53
por ejemplo tenemos este donde se les explica cómo subir una tarea 00:01:57
y luego tenemos páginas web tanto de biología como de física y química 00:02:03
generales por si necesitan más material además del que se les da en cada uno de los temas 00:02:10
Por otro lado, tenemos una sección de información de la asignatura, donde está la planificación del curso, una guía didáctica, donde se les proporciona los contenidos, la metodología y los criterios de calificación y cada grupo tendrá su temporalización. 00:02:17
temporalización. Como se observa aquí en la temporalización se ven todas las sesiones 00:02:34
que se van a utilizar para poder llevar a cabo la asignatura. Una sección que a mí 00:02:39
me parece muy interesante es que ya tengo asignado a cada grupo un grupo de Gipsy por 00:02:50
si hubiera que utilizarse para hacer clases online. Por otro lado, aquí tenemos tanto 00:02:57
exámenes como cuestionarios que se les irá abriendo a los alumnos, cuestiones de repaso 00:03:05
que se les irá abriendo a los alumnos si fuera necesario. Bien, ¿cómo desarrollo 00:03:12
cada tema? Pues se va a desarrollar de diferente manera porque los de biología vamos a utilizar 00:03:18
una página web que es de la Junta de Andalucía 00:03:23
donde tenemos a través 00:03:26
en clase vamos a utilizar la pizarra digital 00:03:29
y vamos a ir viendo tanto la teoría como ejercicios 00:03:31
que haremos de forma online. Para que los alumnos 00:03:35
que necesiten tener esta teoría 00:03:38
de esos ejercicios en papel, yo les he creado 00:03:42
un pdf que ellos pueden bajarse. 00:03:44
Además tenemos en todos los temas 00:03:47
los enunciados de los ejercicios, resúmenes, repaso de ejercicios y siempre con ejercicios resueltos. 00:03:49
Por otro lado vamos a tener cuestionarios que van a ser evaluables y pruebas que van a tener que subir al aula habitual. 00:03:58
Y por otro lado utilizaremos la gamificación como por ejemplo aquí para poder reforzar lo que se ha ido dando durante el curso. 00:04:05
Sin embargo, en los temas de física y química vamos a utilizar presentaciones realizadas por MIM, donde por ejemplo en este tema vemos que tenemos por un lado teoría, tendremos ejercicios y además se les va a referenciar distintas páginas web donde pueden ampliar o reforzar los contenidos. 00:04:15
Bien, con respecto a qué elementos de accesibilidad he añadido, he utilizado por un lado un cambiador de tamaño de letra donde los alumnos pueden aumentar el tamaño de la letra y por otro lado este otro recurso que es para alumnos con dislexia que por ejemplo pueden cambiar el tipo de letra. 00:04:39
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Silvia Muñoz González
Subido por:
Silvia M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 19:45
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
LMS- Silvia Muñoz González
Centro:
CP EE HOSPITAL GREGORIO MARAÑON
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
172.62 MBytes

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