Saltar navegación

Tarea 1 - Classroom

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de junio de 2023 por Cristina S.

7 visualizaciones

Competencia digital B

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, yo soy profesora de sexto de primaria y desde el principio de curso tengo Classroom con mi alumnado. 00:00:02
Tenemos una clase hecha por cada asignatura que trabajamos en clase y por ejemplo la clase de naturales 00:00:10
tengo a todos mis alumnos desde el principio de curso, en total tengo 27 y todos están en las distintas clases. 00:00:19
utilizamos Classroom para muchísimas cosas 00:00:27
y tanto yo como ellos estamos muy contentos 00:00:31
utilizamos Classroom para compartir materiales 00:00:33
por ejemplo si yo creo alguna presentación de PowerPoint 00:00:38
o si yo les quiero compartir algún vídeo 00:00:41
tanto que yo haga como que encuentre en internet 00:00:43
si yo creo algún recurso a la hora de repasar algún contenido 00:00:46
o si encuentro algún link interesante 00:00:51
algún ejercicio online también se lo comparto 00:00:54
las fotos que les voy haciendo cuando trabajamos en clase 00:00:56
o tenemos alguna salida, también se las subo. 00:01:01
Por ejemplo, en esta clase de naturales 00:01:04
la tengo dividida por las distintas unidades temas. 00:01:07
Siempre unidad o tema y pongo el número 00:01:11
de que estamos trabajando y su título. 00:01:14
Dentro de cada unidad tema están los distintos contenidos 00:01:17
que vamos trabajando. 00:01:20
En este caso es la unidad 1, la función de relación del ser humano. 00:01:22
La unidad 2, la función de nutrición, el tema 3 y 4, la función de reproducción. 00:01:26
Por ejemplo, aquí una de las actividades que hicimos, les creó un PDF donde estábamos trabajando la fecundación 00:01:32
y ellos tenían que empezar desde el punto 1. 00:01:39
Si ellos iban pulsando cada numerito, les salía una actividad. 00:01:42
Por ejemplo, si yo pulso el 4, me lleva a esta página web donde ellos tenían que repasar el aparato femenino. 00:01:47
es decir que esta actividad les gustó mucho y me pidieron que hiciera más de este estilo 00:01:54
y bueno lo utilicé en otras asignaturas 00:02:02
también utilizo Classroom por ejemplo para hacer repasos de los contenidos que estábamos viendo 00:02:05
este formulario lo creéis, se lo pasé a los alumnos en mi clase 00:02:11
en mi cole tenemos iPads con lo cual es una forma muy fácil y muy rápida de evaluarles 00:02:15
de una manera distinta y que ellos también vean su calificación 00:02:21
había distintas preguntas, algunas tenían, ellos pueden ver la calificación, un punto 00:02:25
luego por ejemplo otra pregunta que tiene dos puntos, una vez que la hace les dan a enviar 00:02:31
a mí me llega el momento su resultado y ellos pueden ver la calificación que han obtenido 00:02:36
y los fallos en el caso de cometerlos donde los han tenido 00:02:40
ahora aprovechando que este lunes es el día del medio ambiente 00:02:44
una tarea que hemos empezado a trabajar en clase 00:02:49
les mandé, les expliqué en clase, estuvimos haciendo una lluvia de ideas 00:02:52
que era el día del medio ambiente, que le estaba sucediendo a la tierra 00:02:58
cuáles eran estos problemas 00:03:03
una vez que ellos hablaron por grupos, pues bueno, yo les enseñé unas imágenes 00:03:05
que justamente eran todo lo que ellos habían dicho 00:03:09
por ejemplo, mal uso del papel, la tala forestal, los incendios 00:03:12
la caza furtiva, el deshielo 00:03:17
bueno, fue un poquito las fábricas, la contaminación 00:03:20
y luego les mandé la tarea 00:03:25
aquí podemos ver la tarea que les mandé 00:03:26
les pedía que ellos tenían que hacer una campaña publicitaria 00:03:29
y que lo podían hacer como ellos quisieran 00:03:32
utilizando cualquier plataforma 00:03:35
podían crear un vídeo, podían crear un podcast 00:03:36
podían hacer unas pancartas 00:03:40
cada grupo decidiría su temática 00:03:44
y era importante que tuviesen un eslogan 00:03:47
podrían realizar un vídeo, en el caso de realizar un vídeo 00:03:49
podrían hacer a través de Clipchamp o iMovie 00:03:53
ellos también les gusta mucho utilizar Canva 00:03:55
era importante que utilizaran un vocabulario adecuado 00:03:57
que se les entendiera y que fuese creativo 00:04:00
después de realizar este vídeo o esta tarea que ellos han decidido 00:04:03
tenían que completar una diana y ellos autoevaluarse 00:04:08
Algunos de ellos ya han empezado a mandarme sus vídeos 00:04:12
Y luego lo que haremos es que entre todos decidiremos cuál es el que más nos ha gustado 00:04:20
Y lo decidiremos como representante de nuestro curso 00:04:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Sotes
Subido por:
Cristina S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de junio de 2023 - 10:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CAUDE
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
850x480 píxeles
Tamaño:
29.20 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid