Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Herramientas de gestión de aprendizaje.
Hola, mi nombre es Nuria Muñoz Rubio, soy profesora secundaria de la Especialidad de
00:00:00
Inglés en un instituto de Móstoles donde además de impartir docencia tanto en el programa
00:00:05
como en la sección bilingüe desempeño el cargo de coordinadora del proyecto bilingüe.
00:00:10
A través de la herramienta ScreenPal estoy realizando este vídeo para el apartado de
00:00:16
Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación incluido a su vez en el Bloque de Evidencias
00:00:21
Fundamentales para acreditar el nivel de competencia digital docente B1-B2.
00:00:26
A este respecto, considero que el trabajo más relevante es el que realizamos a través
00:00:32
de las aulas virtuales que nos ofrece la aplicación de Google Classroom.
00:00:37
En mi caso, este curso soy profesora de inglés avanzado en tres cursos dentro de la sección
00:00:41
bilingüe y un grupo dentro del programa bilingüe.
00:00:46
El contenido de las aulas virtuales es similar en todos los casos destacando las pestañas
00:00:49
de asignaciones o tareas por trimestre como se puede observar en pantalla y también el
00:00:55
tablón de clase.
00:01:04
Concretamente en esta clase de hace un par de cursos académicos se puede observar cómo
00:01:06
destacan las pestañas de asignaciones trimestrales, trimestre 1, trimestre 2, trimestre 3.
00:01:14
El tablón se utiliza para todo tipo de notificaciones que pueden realizarse a diario, suelen ser
00:01:20
informativas y a modo recordatorio.
00:01:26
El trabajo más desarrollado y evaluable se realiza fundamentalmente en la pestaña de
00:01:29
trabajo en clase con la publicación de tareas que pueden estar, como dije con anterioridad,
00:01:33
divididas en diferentes bloques trimestrales.
00:01:40
Dependiendo de los contenidos impartidos suelen publicarse varias tareas durante cada trimestre,
00:01:43
todas por supuesto evaluables y con un tiempo de entrega aproximado entre 5 y 7 días.
00:01:48
Algunas de estas tareas son formularios autoevaluables que funcionan como repaso previo a pruebas
00:01:54
de exámenes al finalizar cada unidad, como los que pueden observarse en pantalla.
00:02:00
Estos son algunos de los ejemplos de los formularios y tareas propuestas, casi siempre con respuesta
00:02:06
múltiple y que con el tiempo la aplicación permite confeccionar de mejor manera, incluyendo
00:02:10
herramientas muy útiles como gráficos, fotografías, audios, diferentes enlaces, textos, vídeos, etc.
00:02:17
Todas estas tareas, así como las asignadas en clase, son evaluables en tiempo y forma
00:02:27
y la herramienta digital que he estado utilizando en los últimos años es AditioWeb, una plataforma
00:02:37
de gestión de evaluación para profesores y centros educativos bastante intuitiva, simple
00:02:43
y potente.
00:02:50
Además de la aplicación, los alumnos pueden visualizar sus calificaciones en Google Classroom,
00:02:51
sobre todo de esas tareas que están publicadas de forma trimestral.
00:02:56
En esta clase de prueba que he creado para evitar compartir datos por protección de
00:03:03
datos de mis alumnos, se puede observar que se pueden, de forma muy intuitiva, organizar
00:03:08
la evaluación en diferentes pestañas, se pueden importar alumnos desde Google Classroom
00:03:15
o desde Raíces, desde una tabla de Excel, se puede también pasar a Asistencia si se
00:03:21
desea, crear informes, juntar recursos e incluso se pueden crear actividades.
00:03:26
Por último y aunque he destacado fundamentalmente mi trabajo en Google Classroom y Aditio,
00:03:35
no descarto utilizar en un futuro las aulas virtuales de la Comunidad de Madrid que también
00:03:39
permiten gestionar la evaluación de una forma muy potente e intuitiva y positiva, así como
00:03:44
los instrumentos digitales de evaluación que nos ofrece Raíces, con un cuaderno del
00:03:55
profesor que permite la creación de actividades evaluables, su calificación y su volcado
00:04:00
en las actas de evaluación de una forma directa. A través del seguimiento académico los parámetros
00:04:10
se pueden dar, diferentes pesos a las tareas que se crean, aparecen diferentes modelos
00:04:18
de calificación y diferentes categorías. Concluyo pues con este vídeo explicativo
00:04:26
que espero que haya sido de su interés, les envío un cordial saludo y muchas gracias
00:04:36
por su atención y por su tiempo.
00:04:42
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Nuria Muñoz
- Subido por:
- Nuria M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 0:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAYUELA
- Duración:
- 04′ 45″
- Relación de aspecto:
- 2.07:1
- Resolución:
- 2138x1034 píxeles
- Tamaño:
- 19.73 MBytes