VÍDEO EXPLICATIVO SUBTÍTULOS - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, hoy voy a presentar un contenido digital creado para la accesibilidad y atención a las necesidades educativas.
00:00:00
Está dirigido al alumnado de tercero de primaria que acude al aula de pedagogía terapéutica y tiene necesidades educativas especiales.
00:00:08
Como he dicho en otras ocasiones, esto ya es una medida extraordinaria y se le adapta constantemente y diariamente el material que utilizo con este alumnado.
00:00:16
pero hoy os voy a presentar un contenido en concreto que fue un vídeo
00:00:25
un vídeo que grabé y que le añadí subtítulos
00:00:30
le añadí los subtítulos con la herramienta de Softcut
00:00:34
aquí inserté el vídeo, creé una pista de texto, abrir otro, texto
00:00:39
y con esto lo desplacé aquí y pude ir añadiendo los textos
00:00:48
Con esta aplicación se van sincronizando manualmente y se le puede poner la letra como queremos
00:00:52
En este caso yo usé Taoma 12
00:01:01
Lo que es importante en esta herramienta es que el audio se sincronice bien con los subtítulos que escribas
00:01:04
Después lo descargué y lo compartí en Classroom con los alumnos
00:01:18
Este vídeo está incluido dentro de una situación de aprendizaje
00:01:25
Llevada a cabo en el tercer trimestre
00:01:32
En el que los alumnos tenían que ir resolviendo una serie de misiones
00:01:34
Relacionadas con los superhéroes y superheroínas
00:01:38
Para llegar a un producto final que era hacer un podcast
00:01:41
De una entrevista a uno de ellos
00:01:43
En este vídeo explicaba un breakout que tenían que hacer al final
00:01:45
Al final de todas las misiones y antes de hacer el producto final
00:01:49
Era como un resumen de todas las tareas propuestas. Iban resolviendo actividades de lengua y consiguiendo varios números que después tenían que introducir en un candado para salvar a Super L.
00:01:53
Los subtítulos pueden ayudar al alumnado con discapacidad auditiva, a los alumnos con dislexia, a los alumnos que desconocen el castellano.
00:02:06
Y además, como en este caso, alumnos con trastorno específico del lenguaje, ya que la lectura acompañando al audio puede ayudar a la comprensión.
00:02:14
y alumnos con TDAH para centrar la atención al tener que ir leyendo el texto.
00:02:22
Es una buena opción para hacer accesible este tipo de contenidos a los alumnos con necesidades.
00:02:27
A continuación os voy a enseñar un poco el vídeo realizado y espero que os guste.
00:02:35
Muchas gracias.
00:02:39
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Irene Lafuente Lozano
- Subido por:
- Irene L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 21:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE NEJAPA
- Duración:
- 03′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.96 MBytes
