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Charla de Margarita del Val. Nuestro sistema inmunitario, nuestra mejor defensa personal. - Contenido educativo

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Subido el 23 de abril de 2021 por IES FRANCISCO DE QUEVEDO

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Cuando quiera, Margarita, si quieres ya te puedes presentar. Yo lo silencio a ellos. 00:00:00

No, pero no me habéis hecho presentadora. Espera un minutín. 00:00:04

Espérate. Ah, perfecto. 00:00:08

Yo no puedo compartir mi pantalla. 00:00:10

Convertir en presentador. 00:00:12

Ahí está. 00:00:14

Ah, vale, ahí está. Vale. 00:00:16

Perfecto. Pues nada, encantado, Margarita. 00:00:18

Pues, ¿os cuento un poco? 00:00:21

Pues sí. Bueno, pues os cuento primero. 00:00:24

Pero yo mi idea sería contaros un poquito cómo sabe uno que le gusta ser científico, porque hay gente que lo sabe, ¿no? Y un poco cuál es la carrera de científico. Y luego os cuento cosas nuevas o la actualidad del coronavirus. 00:00:26

Y intentaré no ser muy rápida, o sea, no tardar mucho tiempo, porque a mí lo que me interesa es que luego me hagáis las preguntas de lo que vosotros no sabéis. A lo mejor cuento algo que ya sabéis. 00:00:40

Bueno, os cuento. ¿Cómo sabes si te gusta ser científico? Pues para saber si te gusta ser científico, lo más importante es saber si te gusta aprender. Pero sobre todo si te gusta entender cómo funcionan las cosas, preguntarte siempre un poquito más allá hacia dónde vas. 00:00:51

Estoy escuchando mucho ruido de fondo. 00:01:12

Sí, hay que ser así. Es que si oye mucho ruido de fondo, me voy a silenciar. Nos silenciamos nosotros y así se va a la lucha. 00:01:14

Y luego lo volvemos a poner, ¿vale? 00:01:23

Efectivamente. Un momentito, que nos silenciamos y así no hay problema. 00:01:24

Así se oye mejor. Pues vuelvo a empezar, ¿vale? 00:01:29

Bueno, pues además me presento. Soy Margarita del Val, soy investigadora y trabajo con virus y con vacunas. 00:01:32

He trabajado en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas un par de veces en mi vida y ahora llevo ahí 10 años. 00:01:39

Estamos ahora trabajando mucho con la pandemia. Os quería contar primero cómo sabe uno que le gusta ser científico. Básicamente, para ser científico uno lo que tiene que sentir es que le apetece mucho aprender cosas. 00:01:44

Si a uno le gusta más aprender cómo funcionan las cosas a nivel manual, pues a lo mejor va más hacia un trabajo más manual, más técnico, más ingeniero, depende de cada uno hacia dónde tire más. 00:01:57

Y si lo que le apetece es saber cómo funcionan las cosas en general, aprendiendo no necesariamente con las manos, pero preguntándose hacia dónde van y si lo disfruta sobre todo. 00:02:07

O sea, no es cuestión de saberse muchas cosas, sino de disfrutarlo cuando de repente descubres algún detalle nuevo que te cuenta o de repente aprendes, pues no sé, cómo funciona un coche o cosas así. Pues te puede gustar. O a lo mejor incluso, a pesar de los virus que son tan dañinos, pues les ves una parte de gracia en que se están intentando abrir camino, ¿no? También están intentando encontrar su nicho y sobrevivir. 00:02:18

Bueno, pues ese tipo de cosas, si a ti te gustan, es que te apetece ser científico. Hay gente que le gusta un montón de cosas. Hay gente que le gusta la música, hay gente que le gusta hacer cosas manuales, hay gente que le gusta el diseño. Y a quien le gusta ser científico, pues también está muy bien. 00:02:40

todos podemos ser frikis 00:02:57

en nuestro campo, pues sí, cada uno puede ser un poco 00:03:00

muy especializado 00:03:02

lo bonito cuando uno se va haciendo caer más 00:03:03

especializando en ciencias 00:03:05

es que vas encontrando a más gente que es como tú 00:03:08

pero lo mismo si te especializas en música 00:03:09

o en lo que sea, vas encontrando a más gente 00:03:12

que le encante, que disfruta mucho lo que tú haces 00:03:14

en ciencia 00:03:16

al contrario de lo que uno pensaría 00:03:17

sí que hay que ser muy riguroso 00:03:20

eso sí, pero hay que ser muy creativo 00:03:22

es curioso porque 00:03:24

Yo voy a hacer el paralelismo un poco con la música. Cuando uno estudia música, pues tiene que aprender a tocar el instrumento y tiene que hacer muchas horas de práctica. Y a la vez tiene que ser creativo, ¿no? Interpretar de una manera que sea con sentimiento, etc. 00:03:25

Pues en la ciencia también, en la ciencia hay que tener ideas y no hay que asustarse de ideas que a lo mejor luego no son ciertas. Hay que tener una cierta tolerancia a la frustración, hay que aceptar que a veces te equivocas, porque es que justo las equivocaciones es lo que te hace progresar en la ciencia. 00:03:37

Tú vas pensando y dices, bueno, pues yo creo que esto se puede explicar de esta manera. Lo empiezas a investigar, a lo mejor a vuestro nivel lo podéis investigar a un nivel más elemental, pero incluso a veces buscando en internet lo empiezas a investigar buscando siempre fuentes de FIAR, por favor, las fuentes más oficiales posibles que hay de todo. 00:03:55

y vas viendo 00:04:11

pues me había equivocado 00:04:13

porque he encontrado cosas en contra 00:04:15

o mira, tenía razón, va por este camino 00:04:17

pero además se sabe más todavía 00:04:19

y tiene este matriz 00:04:20

hay que ir buscando cada uno lo que le va gustando 00:04:21

hay que tener ilusión 00:04:25

te tiene que gustar esto 00:04:27

tienes que ser un poco perseverante 00:04:28

pero eso vale para todo 00:04:30

y hay que buscar lo que te va gustando 00:04:31

si ves que te gusta, tira para ello 00:04:34

en todo hay que hacer un esfuerzo 00:04:36

en ciencia también 00:04:39

En todo hay que intentar hacerlo lo mejor posible, en ciencia también, pero no hay que ser alguien un cerebrito total, muy brillante, total. 00:04:41

Hay que ser al contrario, con una cierta flexibilidad y ganas e ilusión. 00:04:49

Y hay veces que uno no sabe en realidad si le gusta ser científico, si le gusta hacer literatura, si le gusta un poco de todo. 00:04:53

Bueno, pues ya iba viniendo. O sea, no os preocupéis mucho. Yo empecé, yo soy química, yo empecé a hacer químicas pues un poco por eliminación. 00:05:00

No sabía qué hacer, empecé a hacer química, sí que me gustaban mucho las ciencias, eso sí que lo sabía, pero no sabía cuál en particular. 00:05:08

Empecé a hacer química y yo pienso que yo he sido química toda mi vida y ahora que trabajo tanto con los virus y con las campañas de vacunación, me sigo sintiendo muy química. 00:05:14

¿Por qué? Pues porque yo cuando empecé a hacer mi carrera universitaria, en un momento dado aprendí cómo funcionaba en los seres vivos y dije esto es lo que yo quiero estudiar. 00:05:25

La química de la vida. Y eso es la bioquímica. Y en eso es en lo que yo empecé a trabajar. Y en un momento dado yo no tenía una afición particular por los virus, pero me ofrecieron trabajar con antibióticos o con virus. No había muchas más opciones donde yo estaba, pero eran dos opciones fantásticas. Y dije, ah, pues me apetece los virus. 00:05:36

A muchos amigos míos les gustó más trabajar con antibióticos y se fueron por ahí. A mí me gustaron los virus. A otro amigo le gustó, por ejemplo, el cerebro. Cada uno va tirando por lo que quiere. Y yo me quedé enganchada en los virus. Yo empecé a trabajar con virus y al principio parecían bichos más sencillos. 00:05:56

Pero luego me di cuenta que tienen muchas facetas los virus, me quedé con ellos. 00:06:13

Y además de aprender a conocer a los virus como los que causan enfermedades, nuestro enemigo, 00:06:19

me di cuenta que la mejor manera de enfrentarnos a nuestro enemigo era conocerlo. 00:06:24

Y a veces conocerlo es amarlo, ya sabéis, ¿no? 00:06:29

Bueno, pues era conocerlo y lo segundo, muy importante, era conocer cómo funcionan nuestras defensas 00:06:31

para podernos defender de ellos. 00:06:36

Y así he estado toda mi vida un poco trabajando en el campo de las vacunas. 00:06:37

Es muy variado el trabajo en ciencia, aunque os lo puedo resumir en conocer cómo defendernos de los virus, cómo funcionan nuestras defensas y cómo hacer vacunas, pero el camino es muy variado. Se va aprendiendo siempre mucho, a mí eso me sigue gustando, siempre estoy en contacto con gente distinta y eso me ayuda mucho porque me gusta mucho además que la gente me haga preguntas y que me cuestione mucho lo que yo esté haciendo porque entonces digo, caramba, si yo creía que lo tenía claro, no lo debo tener tan claro. 00:06:40

Y entonces me dan nuevos campos para aprender. Eso es muy importante. Y luego dados cuenta que todos podéis encontrar vuestro camino. Va a haber un lugar para todos. 00:07:08

Ah, vale. Ya me he reactivado yo, me parece, ¿no? ¿Me escucháis ahora? Hola, ¿me escucháis ahora? Sí, se te escucha. Vale, de acuerdo. Bueno, pues os comento que cada uno acaba encontrando su camino, que no os preocupéis. Sí. Sí, sí. ¿Me escucháis bien? Decidme y si no vuelvo un poquito para atrás. ¿Me escucháis ahora? Sí, sí, te escuchamos. 00:07:49

Pues eso, que cada uno antes o después acaba encontrando su huequillo. A uno le viene la iluminación antes de lo que quiere hacer, pero a lo mejor luego cambia de opinión y hay otros que en un momento dado es cuando ya encontramos lo que queremos hacer. Así que tranquilos y sobre todo buscar a personas que hagan algo parecido a vosotros. 00:08:18

A las personas que están trabajando en algo que a lo mejor a vosotros os gusta, les va a encantar que les preguntéis cómo se hace su trabajo. Les va a encantar, todo el mundo le encanta hablar de sí mismo. Así que si tenéis el cuñado de un amigo o de la amiga de vuestro padre, intentad llegar a esa persona para que os cuente cómo es su trabajo. 00:08:36

Y a lo mejor os anima mucho, a lo mejor os desencanta, eso no es lo que queríais. 00:08:58

Ser atrevidos, preguntar a la gente, ya os encontraréis un poquillo más lo que os gusta hacer. 00:09:02

Y bueno, ahora os voy a pasar a contar un poquito cómo nos defendemos del virus, ¿no? 00:09:08

De este maldito virus, ¿os parece? 00:09:13

Pues venga, voy a ello. 00:09:18

Tenéis que estar viendo ahora una pantalla. 00:09:23

¿Estáis viendo mi pantalla? 00:09:28

Yo creo que sí. 00:09:29

¿La veis? 00:09:31

Sí la vemos, sí la vemos. 00:09:33

Es muy buena. Bueno, pues os voy a contar un poco cosas también de vacunas al final. Las vacunas son medicamentos y son justo los medicamentos que se usan antes de ponerse enfermo. Están muy aclarados por este lema de más vale prevenir que curar. 00:10:03

Y las vacunas son precisamente los que nos han permitido, fijaros la importancia que es, erradicar una enfermedad totalmente del planeta. Eso se logró hace 40 años y se logró erradicar con una vacuna la viruela. Ya no es este viruela, la viruela es una enfermedad que ha causado un montón de muertes. 00:10:21

Muy poco tiempo antes de erradicarse, aquí lo muestro, en el año 67, poco antes de erradicarse, todavía había dos millones de muertes al año en el mundo. 00:10:39

Era más o menos comparable a lo que hemos tenido en este año de pandemia, dos millones y medio de muertes en un año. 00:10:50

Y eso había cuando ya quedaba muy poquito de la virula y se había vacunado a una gran parte de la población. 00:10:56

O sea, que era más dura que este virus todavía. 00:11:02

Y con una vacuna se logró erradicar, no solo combatirla, sino erradicar. 00:11:04

Este virus no se va a lograr erradicar, pero no os preocupéis por eso porque aunque se quede con nosotros va a ser mucho más suave gracias a nuestro sistema inmunitario. Os lo voy a ir contando. 00:11:09

Bueno, vamos a conocer un par de cosas del virus. Muy sencillo para colocarnos donde estamos. 00:11:19

Hay muchísimos agentes infecciosos, muchos virus, y este virus, ¿cómo de malo es? 00:11:27

¿Es el peor enemigo al que se ha enfrentado la humanidad? Pues ni de casualidad. 00:11:34

No es muy contagioso. Mirad, aquí abajo lo que se muestra es cuánto se puede transmitir un agente infeccioso. 00:11:37

¿Vale? Pues aquí está el coronavirus este. Se transmite, no sé si habréis oído, la tasa de transmisión de 3, que es más o menos que una persona infectada de media transmite a 3. Hay personas que pueden contagiar a 20, si están en el sitio inadecuado o en el momento inadecuado, y hay otras que no contagian a nadie. Hay familias que se contagian todos y otras que no se contagian nada más que uno, a lo mejor. 00:11:43

Bueno, pues este es el coronavirus y la varicela, por ejemplo, es tres veces más contagiosa. Es muy difícil evitar el contagio por la varicela. O el sarampión es seis veces más contagioso. O sea que este virus no es muy contagioso. 00:12:05

Tampoco es muy mortífero, porque aunque está causando muchísimas muertes en España y en todo el mundo, la razón es, luego os la cuento más adelante, es que nos estamos exponiendo todos a la vez. 00:12:19

Pero el propio virus del SIDA en ausencia de tratamiento era más mortífero, era prácticamente una sentencia de muerte. Cuando las personas con SIDA que se infectan con el virus de inmunodeficiencia humana antes de desarrollar el SIDA no acceden al tratamiento y en España todo el mundo accede al tratamiento, la mortalidad es del 80%, es decir, prácticamente todos acaban muriendo. 00:12:32

Por lo tanto, que la mortalidad ahora sea que uno de cada 100 infectados están muriendo en España es muchísimo más manejable y no es tan mortífero. Y además, cuanto más lentos vayan los contagios, menos personas se infectarán y menos muertos habrá. Y nos estamos vacunando, recordadlo. 00:12:52

Bueno, ¿qué es lo malo de este virus? Y por eso lo he puesto en rojo. Cuando pongo cosas en roja, en general es que no son muy buenas. Pues lo malo es lo silencioso que se transmite. Y vosotros, que en todos los centros educativos lo estáis haciendo seguro que muy bien para evitar que se contagie, básicamente vosotros lo que estáis haciendo es logrando que no se contagie, llevando mascarillas, reduciendo la cantidad de gente que estáis, haciendo parte de las clases online y ventilando. 00:13:11

Habéis debido pasar frío este invierno, seguro, pues como en todos los sistemas docentes, pues nos estáis dando un poco una lección a los mayores, claramente. Así que gracias a todos los alumnos y gracias a los profesores, porque hay empresas que no lo hacen igual de bien que vosotros, claramente, y hay más instituciones que no se hace igual de bien. 00:13:39

Y el problema, como digo, es lo silencioso que se transmite. Vosotros estáis haciendo todo esto fundamentalmente no para no contagiaros vosotros, que sois jóvenes, porque a vosotros ya sabéis que la gravedad de la infección es baja. 00:13:57

Lo estáis haciendo para no contagiar a vuestros padres, para los cuales el riesgo es 10 veces superior que el vuestro, 10 veces. O para no contagiar a los abuelos, que el riesgo es 100 veces superior al vuestro. Es un pasado, 100 veces más. 00:14:11

Es decir, para que pase algo, simplemente que tenga síntomas alguien de vuestra edad, se tienen que infectar 100 comparado con para que pase algo alguien de la generación de vuestros abuelos, que enseguida desarrollan síntomas. Y bueno, ya para ser graves, que son pocos de los abuelos, por suerte, tendríais que ser muchísimos infectados de vosotros. 00:14:25

Entonces, vosotros estáis haciendo el esfuerzo para evitar la transmisión silenciosa, para evitar ser transmisores. Y eso, la verdad es que os estamos muy agradecidos porque no estáis trabajando, digamos, por vosotros solos, sino por vuestros contactos, por vuestra familia. Eso es muy importante. 00:14:45

Y vosotros habéis sabido bastante desde que se empezó el curso y lo habéis sufrido en vuestras carnes que el virus, además de transmitirse, como ponemos aquí, por gotículas en distancias cortas, estas gotículas tan grandotas, que lo que hacen las llaman gotículas balísticas, porque es cuando las disparas desde tu boca, pues siguen una trayectoria balística. 00:15:00

Le hacen bomba y van dirigidas al siguiente. Bueno, pues hay muchas de ellas que son tan pesadas estas gotitas que caen muy cerca, ¿no? Van como un proyectil lanzado desde un avión. Caen muy cerca. Y esa es la razón de que se mantenga la distancia, porque siguen una trayectoria en la cual salen de tu boca y alrededor de metro y medio o dos metros ya han caído, un poco más lejos, si estás gritando desaforadamente, ¿no? 00:15:25

ya han caído al suelo y por eso se tiene la mascarilla que evita que esas gotas salgan disparadas y por eso la distancia. 00:15:47

Pero cada vez se tiene más claro, y aquí os muestro un informe en el que colaboramos para el ministerio, 00:15:56

de que los aerosoles, que son las gotitas súper pequeñitas que están aquí en color rojo, muy chiquititas, 00:16:02

los aerosoles que también exhalamos cada vez que respiramos, 00:16:08

estos aerosoles simplemente se quedan suspendidos en el aire durante mucho tiempo, 00:16:11

Son muy pequeñitos, cada uno tiene muy poquito virus, pero es que se quedan todo el rato en el aire. 00:16:15

O sea, no es como una gotita que cae al suelo y ya está. 00:16:19

Estos se quedan en el aire varias horas hasta que se acaban secando y entonces el virus desaparece, pero varias horas. 00:16:22

Y en esas varias horas se reparten por toda la habitación y por eso hay que ventilar. 00:16:27

En cuanto se ventila, se tiene una ventilación continua, de bajo nivel, no hace falta tener una corriente tremenda. 00:16:30

Y cruzada, lo mejor posible cruzada, puerta abierta, ventana abierta, etc. 00:16:38

Así es como se logra que eso desaparezca, esos aerosoles se vayan fuera y fuera, bueno, se difunden ahí tan poco que no contagien a nadie. Es como si estuviese alguien fumando. Si tienes las ventanas abiertas, pues se va yendo el humo, molesta un poquito. Si las tienes cerradas durante varias horas seguidas, aquí ya te acaban picando los ojos y todo. 00:16:42

Bueno, pues lo importante es ventilar, tener filtros, que esto en los institutos no es nada fácil, 00:17:01

hacer todo lo que se pueda al aire libre, y ahora estamos en un momento en que se puede hacer casi todo al aire libre, 00:17:08

poco a poco vamos haciéndolo, y las mascarillas bien ajustadas para que nos entren los menos aerosoles posibles. 00:17:13

Y la razón es esta, cómo se transmiten con gotículas las más pequeñas que quedan suspendidas en el aire. 00:17:20

Y luego os quería contar un poco cómo es la cuarentena, por qué se toma estas cuarentenas, por qué hay gente que se tiene que quedar en casa cuando luego al final no está infectado y qué ocurre. 00:17:25

Bueno, pues uno está sano, se expone a alguien infectado y sabemos que la mayor parte de las veces ni nos enteramos de que había alguien infectado cerca y nos han contagiado, pero si nos infectamos, si nos exponemos a alguien infectado, pasa un tiempo en el cual no sabemos si nos hemos contagiado o no, no sabemos, esta es la duda. 00:17:35

Bueno, pues en ese tiempo todos somos distintos y luego os contaré un poco por qué. En cada persona la infección da la cara en distintos días. Hay personas que la infección ya da la cara a lo mejor al día segundo después de haberse expuesto a un contacto sin saberlo o sabiéndolo a lo mejor al día segundo. 00:17:57

hay personas en las que tarda 10 días 00:18:15

en dar la cara 00:18:18

en estas personas a lo mejor se están 00:18:19

8 o 9 días de cuarentena 00:18:22

en casa y dicen pero si no tengo nada 00:18:24

y al final de repente empiezan con algo 00:18:26

de síntomas 00:18:28

por eso hay que hacer la cuarentena inmediatamente 00:18:29

en cuanto alguien sabe que ha estado en contacto 00:18:32

con alguien que puede ser 00:18:34

contagioso o alguien positivo 00:18:36

hay que hacer esta cuarentena 00:18:38

y hay que mantenerla 00:18:40

es el periodo en el que se está incubando el virus 00:18:41

En el periodo en que todavía tenemos esta pregunta, esta interrogación, que no sabemos si estamos contagiados o no. Pero podemos estar incubando el virus. Incluso, además, a lo mejor nos hacen en el centro de salud una prueba de diagnóstico. 00:18:45

damos negativo, pero a lo mejor damos negativo 00:19:06

porque somos de aquellos que somos 00:19:08

muy resistentes, tardamos 8 o 9 días 00:19:10

en que el virus dé la cara en nosotros 00:19:12

en dejarlo que se multiplique y si nos hacen 00:19:14

un test diagnóstico a día 2 00:19:16

a día 4, pues daremos negativo 00:19:18

entonces siempre que te hacen un diagnóstico 00:19:20

y es negativo, tienes que pensar que 00:19:22

es todavía negativo hasta que no haya 00:19:24

pasado por lo menos 10 días 00:19:26

pues en esos 10 días ya puedes estar razonablemente 00:19:27

convencido de que si has dado negativo 00:19:30

hasta entonces, pues que 00:19:32

o si has aguantado en casa 00:19:34

y no te ha dado ningún síntoma, pues que probablemente no te has infectado 00:19:36

y por lo tanto no puedas infectar a nadie. 00:19:41

Y luego, claro, pero resulta que hay unos pocos que sí que se infectan. 00:19:44

Esos pocos que se infectan ahora tienen que pasar la fase 00:19:47

desde que ya ha dado la cara el virus, bien por un diagnóstico 00:19:50

o porque tiene síntomas, y al menos estar alrededor de 10 días de aislamiento 00:19:54

Porque en esos primeros 10 días, desde que tienes síntomas o te das el diagnóstico aproximadamente, es el tiempo en el que se es contagioso. Esos 10 días es muy importante mantener el aislamiento. Son 10 días antes y 10 días después, coincide más o menos en el mismo tiempo. Es muy importante mantener el aislamiento de todas aquellas personas que saben que están contagiadas. 00:20:00

Hay que hacer el esfuerzo intenso esos 10 días porque luego ya se podría mantener. Incluso aunque la persona siga con síntomas y siga enferma, después de los 10 días muy pocas personas siguen contagiando. La mayoría inmensa de las personas, sobre todo cuanto más jóvenes son, pues son personas que se recuperan, están sanos y además lo más importante, ya están inmunizados. Esto es muy importante. Una vez que ya lo has pasado, ya tienes inmunidad y estás bastante más seguro. 00:20:20

¿Por qué todos somos distintos? 00:20:48

Bueno, pues porque tenemos barreras muy importantes 00:20:51

y las barreras de nuestro cuerpo son dos 00:20:54

una es la piel, es nuestra barrera externa 00:20:56

y daros cuenta que es cuando rompemos la barrera de la piel 00:20:59

cuando se nos puede infectar una herida 00:21:03

y por ahí es por donde nos pueden entrar las infecciones 00:21:05

por eso hay que desinfectar las heridas o lavarlas bien a fondo 00:21:08

para que por ahí no entren las infecciones 00:21:12

y tenemos una segunda barrera, que es nuestra barrera interna 00:21:14

que son todas las mucosas. En este caso, las mucosas que son las más importantes para este virus son las mucosas de la nariz y de la faringe y de la boca. 00:21:17

Estas, lo que tienen normalmente estas mucosas, tienen saliva, tienen mocos y parece que no, pero la saliva y los mocos son muy dañinos para los agentes infecciosos. 00:21:27

Los mocos no les dejan avanzar y eso protege las infecciones y la saliva es muy agresiva. La saliva les destroza a los agentes infecciosos. Esas barreras que tienen que superar, si nuestras barreras están débiles, será peor porque el virus se multiplicará mucho antes y si nuestras barreras son muy fuertes, pues tendremos mucho mejor posibilidad de responder, de resistirnos al virus. 00:21:37

Y luego depende también de cuánto virus nos infecte y esto nunca lo sabremos. ¿Nos ha podido infectar mucho virus? Si nos está infectando una persona que estaba muy contagiosa en ese momento o muy poquito. 00:22:04

Si nos infecta mucho virus, tenemos las mucosas débiles, pues entonces estamos en peores circunstancias y, al contrario, si nos ha caído poco virus porque la situación era de poco riesgo, porque hemos sido muy respetuosos con las medidas, pues bajará la probabilidad de que nos tengamos que defender tan potentemente y bajará la probabilidad de que desarrollemos una infección más grave. 00:22:15

¿Qué hace nuestro sistema inmunitario? ¿Cómo se defiende de este virus? 00:22:37

Lo primero que les he dicho son las barreras, son como barreras físicas. Pero luego necesitamos defendernos de lo que hace el virus. ¿Por qué los virus nos infectan a nosotros? Pues porque los virus son agentes muy inertes, son muy pequeñitos, tienen muy poca capacidad de vivir y solo se reactivan cuando entran en contacto con, como parásitos, como parásitos totales, entran en contacto con una persona, por ejemplo, en la que se pueden multiplicar. 00:22:40

Los virus nos necesitan para multiplicarse. Los virus para mí son vivos puesto que están hechos de todos los elementos de los que está hecho el resto de la vida sobre el planeta. Están hechos de material genético, de ADN o de ARN, tienen proteínas, tienen carbohidratos, tienen una membrana que les rodea, muchos de ellos, en fin, están vivos. 00:23:07

Solo que están inertes cuando no se multiplican. Los necesitan para multiplicarse. ¿Y dónde se multiplican? Pues se multiplican en nuestras células. Entran en nuestras células y empiezan a fabricar un montón de virus. Bueno, hay algunos virus que se multiplican en la fábrica, que es la célula infectada, sin dañarla en absoluto. Es como una multiplicación sostenible del virus. 00:23:30

No nos dañan a nosotros, no nos causan síntomas. De estos virus sabemos muy poquito en general, pero hay otros virus que se multiplican de una manera desaforada. Producen gran cantidad de virus en las células infectadas y, claro, acaban matando a las células infectadas. 00:23:54

Y se liberan gran cantidad de virus a la zona donde están las células infectadas, en este caso a la zona de la nariz y de la faringe y de la boca, y de ahí se transmiten a otras personas y se siguen multiplicando. 00:24:09

Entonces, ¿dónde está el trabajo de nuestro sistema inmunitario? Pues en eliminar dos cosas fundamentales. Una, las partículas infecciosas que están en circulación, y esto lo hace mediante anticuerpos que les rodean por fuera. Y la otra es eliminar a las células infectadas. Estas son las dos dianas. Y esto lo hace con otras células, con sus linfocitos. 00:24:21

¿Cómo funciona nuestro sistema inmunitario? 00:24:42

Pues lo hacen eliminando a todo aquello que tiene dos características fundamentales 00:24:47

Una es que sea extraño y otra es que haga daño 00:24:52

Tenemos primero a la policía de barrio, digamos, que lo que hacen es en la zona de entrada, en las mucosas y en la piel 00:24:55

Están por ahí patrullando siempre y ahí detectan si hay algo que hace daño 00:25:02

Estos son los que detectan el daño 00:25:06

Y entonces lo que hacen es que tienen una serie de células que se llaman macrófagos o neutrófilos y lo que hacen es que se comen enteros a estos agentes infecciosos, aquí es una bacteria, por ejemplo, se la comen entero y dentro de la propia célula lo que hacen es digerirla. 00:25:08

La bacteria o el virus son, como os he dicho, hechos de proteínas y lo que hacen es digerirla, igual que nosotros digeriríamos la comida que tomamos. Y así la inactivan. No siempre, no siempre. A la vez que lo están digiriendo, lo que hace la policía de barrio es inmediatamente llamar por el coche patrulla y llamar a los cuerpos de élite. 00:25:25

Y esto es necesario, lo están haciendo al principio. Si hay mucho daño local, llamarán con mucha más intensidad a los cuerpos de élite, pero si hay poco daño, lo harán menos. Los cuerpos de élite son los encargados de reconocer si aquello que está haciendo daño es algo extraño y hay que reaccionar contra ello o no. Y si es extraño, se reacciona inmediatamente. 00:25:44

Y estos cuerpos de élite son los linfocitos. Lo primero que hacen los linfocitos es destruir, aparte de la tarea que tenían antes, eliminar a las células infectadas. Estos son los linfocitos asesinos que las reconocen solo a las infectadas y salvan a las no culpables, a las no infectadas, y las eliminan. De manera que así estamos eliminando donde se multiplica el virus. 00:26:04

Y luego tenemos más especialistas, más cuerpos de élite, que son los anticuerpos. Los anticuerpos los hacen otros linfocitos, los linfocitos B, y estos anticuerpos lo que hacen con el virus es que le rodean todo alrededor y de esta manera lo neutralizan. 00:26:28

Ya no puede llegar a las células porque está absolutamente rodeado por unos anticuerpos que no le permiten unirse a las células y de esta manera se evita incluso que esas fábricas se pongan a funcionar. 00:26:42

Estas fábricas que son las células infectadas se evita que entren en funcionamiento y creen más partículas. 00:26:54

Cuanto antes y más coordinada sea nuestra respuesta inmunitaria, mejor nos vamos a defender del virus en los dos sitios, luchando contra las partículas de virus y luchando contra las células infectadas. 00:27:00

De los anticuerpos se hacen dos, que a lo mejor los habéis oído en alguno de los diagnósticos que se han ido haciendo durante este año. Primero hacen IgM y cuando ya estos linfocitos están más experimentados ya hacen IgG. Hay personas que primero hacen IgM, otras que primero hacen IgG, pero da igual. 00:27:12

Lo importante es que se hagan todas ellas, sobre todo es más importante que se hagan IGGs, pero daros cuenta que los kits de detección de anticuerpos no son perfectos todavía. Vamos a toda velocidad contra este virus, pero el diagnóstico también lleva su tiempo en desarrollarse y de eso que con este virus ha sido muy rápido. 00:27:28

Pero hay gente que parece que no tiene anticuerpos, no os preocupéis. 00:27:44

Si una persona ha pasado la infección y ha tenido algún test de diagnóstico positivo, esa persona tiene inmunidad. 00:27:48

Aunque no se le detecte, tiene inmunidad. 00:27:52

Sabemos ahora que hay personas que no se les detecta, sin ningún problema. 00:27:55

Hay un número bastante importante de personas que no se les detecta y esas personas están con inmunidad, están bastante protegidas. 00:27:58

¿Por qué estamos protegidos? 00:28:07

¿Por qué muchas enfermedades infecciosas las pasamos solo una vez? 00:28:08

Pues básicamente porque estos linfocitos, estos cuerpos de élite, 00:28:13

no solo aprenden a reconocer a estos agentes infecciosos, a estos microbios, 00:28:16

sino que lo recuerdan para siempre. 00:28:22

Es como si fuesen a un curso acelerado y muy intenso de especializarse. 00:28:24

Por eso lo se llaman antes los cuerpos de élite. 00:28:29

Se especializan y una vez que los han visto por primera vez, 00:28:31

ya lo hacen mucho mejor. 00:28:35

La primera vez son inexpertos, 00:28:36

la primera vez tardan unas semanas en controlar a los agentes infecciosos, 00:28:38

Y por eso durante esa semana se tienen síntomas y a veces incluso las personas fallecen, sobre todo las de mayor edad. Sin embargo, cuando ya se han entrenado estos linfocitos, cuando ya se ha superado la enfermedad, estos linfocitos se quedan ya como linfocitos de memoria, que se llaman. 00:28:42

Y estos linfocitos de memoria lo que hacen es que están tan entrenados que en cuanto aparece por segunda vez el virus, inmediatamente se multiplican a gran velocidad, aparecen en el sitio de la infección sin que nadie los tenga que llamar y producen gran cantidad de todas sus armas letales y de todas sus armas curativas. 00:28:59

Y en unos pocos días se controlan las infecciones. ¿Qué ocurre? Pues que es que ni llegamos a tener síntomas. El virus no nos llega a dañar. No pasamos la enfermedad. Estamos infectados, pero no pasamos la enfermedad. Es una enfermedad sin síntomas. Esto es lo mejor. 00:29:16

Y esto es justo, esta capacidad de establecer esta memoria inmunológica es la base de las vacunas, porque lo que hacemos es que la primera vez, en lugar de enfrentarnos a la infección que puede ser letal, que puede llevarnos a la muerte, lo que hacemos es vacunarnos. 00:29:33

Por eso hemos tenido esta carrera en desarrollo de vacunas, porque en lugar de tener un primer entrenamiento en nuestro sistema inmunitario con algo que nos cause enfermedad casi seguro y que nos puede matar, hemos tenido el entrenamiento con las vacunas. A eso es a por lo que íbamos. De manera que la segunda vez fuese la primera para el virus y por eso ahora sabemos que en las personas muy mayores que están vacunadas, incluso aunque se infecten, no tienen síntomas, no tienen enfermedad. Esa es la maravilla de las vacunas. 00:29:51

¿Cómo estábamos al principio? Pues al principio lo que ocurría es que nadie en la humanidad había visto el virus. El sistema inmunitario, que es nuestra mejor defensa personal, como os he dicho antes, de toda la humanidad era absolutamente inexperto y el virus se multiplicaba a placer. Causaba síntomas, incluso causaba síntomas graves o la muerte. 00:30:17

Cuando tenemos personas que ya reconocen al virus, personas que se han enfrentado a la infección y sobrevivido, o las personas que no se han enfrentado nada más que a la vacunación, es decir, algo inocuo y por supuesto han sobrevivido, pues tenemos ya una multiplicación del virus que es mucho menor y tenemos nuestros linfocitos T y nuestros anticuerpos protegiéndonos y liberándonos de los síntomas. 00:30:39

¿Qué pasa si nos hemos enfrentado a la infección? Pues que la inmunidad que se ha entrenado con la infección natural es muy sólida. 00:31:02

La verdad es que está muy denostada y todo el mundo está preocupado por si ha perdido anticuerpos, por no sé cuántos, pero la inmunidad es muy sólida. 00:31:12

Y además la protección es como del 80%. ¿Qué quiere una protección del 80%? Pues esto es para compararlo con la protección que se da, por ejemplo, con una vacuna. 00:31:18

¿Sabéis que hay vacunas que dicen que protejan el 95% o que protejan el 70% frente a este coronavirus? Bueno, pues la infección natural es más o menos tan protectora como las vacunas, muy protectora, igual que las vacunas que son muy buenas. Por lo tanto, quien ha pasado la infección natural que sepa que tiene ya una muy buena protección. 00:31:28

Y además, cada vez que nos volvamos a exponer la tercera vez, la cuarta vez, la quinta vez a la infección, cada vez nos enteraremos menos de los síntomas, cada vez nuestros linfocitos recuperarán la memoria, reaccionarán y cada vez se fortalecerá más nuestra memoria. 00:31:47

Y esto queda para siempre. La memoria inmunitaria queda para siempre. Las personas muy mayores van perdiendo en parte la capacidad de reacción, por eso a ellas es mucho más fácil que les infecte ahora el virus, pero las personas mayores que de pequeñas se infectaron con la varicela siguen manteniendo la inmunidad. Va bajando un poquito, pero se mantiene siempre. Va bajando solo un poquito. 00:32:07

Si uno llega a centenario, sí, ya va bajando bastante. Pero en cualquier caso nos protege durante nuestra vida bastante. Así que eso es un poco por lo que es tan importante tener el sistema inmunitario bien entrenado. 00:32:28

Y no solo bien entrenado. Bueno, os voy a hacer una analogía que a lo mejor os es más fácil de recordar. Enfrentarse a una infección o enfrentarse a una vacuna para nuestro sistema inmunitario es como para nosotros ver una película. 00:32:42

La primera vez que la vemos, nos acordamos de ella. 00:32:58

Si la vemos dos veces en el mismo año, nos acordaremos mejor. 00:33:02

Y si la seguimos viendo a lo largo de nuestra vida, a lo mejor cada cinco años, cada diez años, nos acordaremos mucho mejor. 00:33:05

Y será una película absolutamente conocida. 00:33:11

Cuando la volvamos a ver, lo sabremos inmediatamente. 00:33:13

La pararemos inmediatamente, dejaremos de verla, ya me la sé. 00:33:16

O si nos gustaba mucho, la volveremos a disfrutar. 00:33:19

Pues la memoria inmunitaria es como la memoria frente a una película. 00:33:22

Cuantas más veces la veamos, mejor será. 00:33:25

Es como recordar muy bien la película. Hay personas que tienen más memoria de las películas y hay personas que las recuerdan mejor que otras, sí. Lo mismo pasa con el sistema inmunitario. Todos somos distintos. Fijaros si todos somos distintos, que lo que más se diferencian dos gemelos entre sí es un subsistema inmunitario radicalmente distinto en los dos. 00:33:27

Se desarrolla al azar en cada persona después del nacimiento, se desarrolla al azar, después del nacimiento no, parte durante el embarazo y luego después del nacimiento, pero es distinto en cada persona, incluso en gemelos es radicalmente distinto. 00:33:46

por eso cada uno 00:34:05

reacciona de distintas maneras 00:34:07

y además de tenerlo bien entrenado 00:34:09

con las vacunas, que es lo que tenemos aquí 00:34:11

en primer lugar, lo tenemos que tener 00:34:13

equilibrado para que reaccione 00:34:15

a lo que nos hace daño 00:34:17

y es extraño, pero no aquello que no hace 00:34:19

falta, y para ello hay que 00:34:21

tenerlo en su justo punto, muy equilibrado 00:34:23

hay que cuidar la piel y las mucosas 00:34:25

que os he contado antes 00:34:27

recordar que tatuajes, piercings 00:34:28

y todo eso, tenéis que curar mucho 00:34:31

que no se infecten o evitarlos, si no son imprescindibles o si no os apetecen mucho. 00:34:33

Cuanto más cuidemos la piel, mejor, y las mucosas. Y recordar que hay que estar bien 00:34:39

hidratados, beber agua, beber cualquier tipo de zumos o bebidas no azucaradas, mejor, a 00:34:44

ser posible, porque eso nos va a mantener las mucosas bien, sobre todo no deshidratarnos 00:34:52

en verano. La comida varía de equilibrada. Y aprovecho para deciros a vosotros que sois 00:34:56

jóvenes la importancia de la comida 00:35:01

variedad y equilibrada, cómo se ha juntado 00:35:03

esta pandemia con la epidemia 00:35:05

de la comida de mala calidad. 00:35:07

Mucha atención. Unos de los grupos 00:35:09

de riesgo son los que han comido mal a lo 00:35:11

largo de su vida, tienen diabetes de tipo 2 00:35:13

y son las personas 00:35:15

que han comido muchas grasas 00:35:17

saturadas y muchos dulces sencillos. 00:35:19

Por favor, comida de 00:35:21

calidad. Frutas, 00:35:23

verduras, aquí tengo la pirámide 00:35:25

nutricional de la dieta 00:35:27

mediterránea. Frutas, 00:35:29

Más verduras, no exceso de carnes y no exceso de dulces en absoluto, pocos dulces y pocas grasas saturadas. Un poco de todo, pero sobre todo de lo más sano. Os animo porque esto se va acumulando a lo largo de la vida, estáis a tiempo de prevenir, ya os he dicho que yo soy la del más vale prevenir que curar, y una vez que ya has desarrollado ese síndrome metabólico de tipo 2, la diabetes de tipo 2, no te lo quitas de encima por mucho que luego tengas que estar a régimen. 00:35:31

Así que me hace la pena invertir en ello desde siempre, acostumbrarte a comidas muy sabrosas y muy buenas. Fijaros la importancia de la comida equilibrada para el sistema inmunitario, que os digo, es un grupo de riesgo importante los que lo tienen así. 00:35:56

Es importante dormir bien, eso ya lo sabéis seguro. Es importante hacer un ejercicio moderado, hacedlo, como decíais de pequeños, que corréis para todos los lados, seguid haciéndolo, es muy importante. 00:36:08

Evitar el estrés. Y ya sabemos que en todas las épocas de la vida hay estrés. No solo los padres, sino todos tenemos estrés, claramente. Hay que evitarlo. En tiempos de pandemia es lo más difícil. Seguro que estáis todos con incertidumbre, con miedo, con estrés, con depresión, porque a lo mejor se ha muerto el abuelo, porque ha habido algún problema en casa, porque hay problemas de paro. 00:36:21

Pero hay que evitarlo lo más posible, hay que enfrentarse a los problemas y, sobre todo, hay que asumirlo. Quien tenga algún problema, por favor, intentad que lo lleve a solución, a hablar con amigos, a hablar con quien podáis, que os ayuden. Alguien que os pueda ayudar, alguien que pueda ayudar a vuestras familias, si el caso es ahí. 00:36:39

Y muy importante, fijaros qué curioso esto, las relaciones sociales ayudan a nuestro sistema humanitario. ¿Por qué? Pues porque cualquier cosa que nos dé satisfacción nos equilibra nuestro sistema humanitario hacia que reaccione adecuadamente y hacia que no se desequilibre, hacia ser muy inflamatorio, porque la inflamación es un exceso en el que no hay que caer. 00:36:59

Entonces, cualquier cosa que nos dé satisfacción, estar con los amigos, relacionarnos, quedar, etcétera, mientras, ahora os tengo que decir, en tiempo de pandemia, sin contradecir las medidas, sin causar contagios indeseados que en un par de saldos lleguen a alguien muy vulnerable, pues va a ser bueno. 00:37:23

Y lo que os guste, y si os gusta ser científicos, la ciencia da mucha satisfacción. Será bueno para vuestro sistema inmunitario. 00:37:41

Y luego, bueno, las vacunas. ¿Las vacunas qué son? Pues las vacunas son medicamentos, ahora ya hemos oído hablar mucho en ensayos clínicos, que se basan sobre todo en tener componentes de un microorganismo, un agente infeccioso, o el material genético solo, o el material genético más proteínas, o el material genético más proteínas más una envuelta de lípidos, que son componentes que son grasas. 00:37:46

Y como tienen partes del microorganismo, entrenan a nuestro sistema inmunitario y lo estimulan para desarrollar esta memoria que es tan importante. Y controlan las enfermedades infecciosas antes de que ocurran. Sustituyen, por lo tanto, a la infección natural, pero entrenan igual de bien la memoria del sistema inmunitario y algunas incluso mejor. 00:38:10

Solo son válidas frente a la infección para la que han sido preparadas, por eso hemos tenido que poner las pilas desde la investigación mundial para preparar nuevas vacunas. 00:38:29

Y lo importante de que son medicamentos es que son seguros y que tienen que ser eficaces. 00:38:40

O sea, son las dos características que se repiten de todos los medicamentos. 00:38:45

Y quizás algo que hay que saber, ¿por qué necesitamos vacunas? 00:38:51

Pues porque aunque no lo veamos, estamos rodeados literalmente de agentes infecciosos, pero no inocuos, sino muy dañinos. Lo respiramos y el aire, ya os he dicho que nos puede dar coronavirus con los aerosoles, por la comida, que en ningún momento es estéril, por la vía sexual, por las acciones sexuales, por las heridas, nos están viviendo por todos los lados. 00:38:53

Y hay varios que conoceréis, pues hay meningitis, ahí está el virus de la rabia, hay por ejemplo la tuberculosis, ahí se puede también pedir una salmonellosis, que son bacterias, el virus de la hepatitis C, el virus del SIDA, hay parásitos como son por ejemplo la malaria. 00:39:14

Habéis oído de varios de ellos, ¿no? Bueno, pues estos virus existen, estas bacterias existen, están a nuestro alrededor y lo que ocurre es que nuestro sistema inmunitario está activo cada minuto de nuestra vida, cada hora, cada año, continuamente está combatiendo esto, continuamente. 00:39:30

Y en cuanto nos encontramos sin nada de inmunidad, fijaros la que ha montado en el planeta. No tenemos inmunidad. Os voy a dar una pista de qué es lo que está ocurriendo y luego volvemos sobre ello. El problema, ya os lo adelanté al principio, no es que el enemigo a enfrentarnos sea el peor enemigo de la historia, no es que este coronavirus sea el peor agente infeccioso de la historia, en absoluto. 00:39:46

Todos estos que os pongo en esta diapositiva son peores. 00:40:12

El único problema es que no teníamos ni una defensa ni una persona del planeta. 00:40:15

O sea, el problema no es el enemigo, el problema es que nos ha pillado absolutamente desarmados. 00:40:20

Y cuando estamos armados, cuando tenemos inmunidad, controlamos todas estas infecciones. 00:40:25

Por eso os digo que hay muchas. 00:40:29

Y os quería comentar, muy importante, la seguridad de las vacunas. 00:40:31

Hay gente que cuestiona mucho que como se han hecho tan rápido las vacunas, no pueden ser seguras. 00:40:33

Y fijaros la paradoja, que es justo lo contrario. 00:40:39

Bien, estas vacunas, por lo rápido que se han hecho, por la emergencia tan tremenda que hemos tenido, son, paradójicamente, las vacunas más seguras de toda la historia de la humanidad. Vamos a ver por qué. ¿Cómo se hacían antes las vacunas y cómo se seguirán haciendo cuando no haya emergencias? 00:40:41

Bueno, pues en las vacunas típicas, a lo largo de varios años, lo que se hace es que se va haciendo ensayos clínicos en los cuales se va reclutando a personas, 00:40:58

el azul, para que lo entendáis, es número de personas, ¿vale?, para entender bien esta diapositiva. 00:41:07

Se van reclutando a lo largo de un par de años un número de personas a los cuales se les va haciendo ensayos clínicos y se les va vacunando. 00:41:11

Y al cabo de tener a un buen número reclutado, se mira si esas vacunas son seguras. 00:41:22

Cuando estas vacunas son seguras, son eficaces, se aprueban para su uso en las personas normales, no las de los ensayos clínicos, 00:41:27

y estas personas lo que hacen es que esperan a que esas vacunas se empiecen a fabricar, 00:41:36

aquí hay un tiempo en el cual se empiezan a fabricar las vacunas y este tiempo que lo he puesto pequeñito es de años también, 00:41:42

y cuando ya se tienen fabricadas suficientes dosis se empieza poquito a poquito a vacunar a toda la población. 00:41:47

Se sigue vigilando a ver si hay algún efecto adverso de estas vacunas y al cabo de a lo mejor otro par de años se van viendo resultados de seguridad. 00:41:53

Con todo esto que se ha hecho antes con las vacunas críticas, se sabe que realmente los efectos adversos surgen muy al principio, en las primeras seis semanas después de que cada persona vacunada ha recibido la vacunación completa. 00:42:00

¿Qué ocurre? Que como en total llevamos varios años hasta que tenemos un suficiente número de personas que están vacunadas, tardamos años en ver si las vacunas son seguras, porque tardamos años en tener suficientes personas vacunadas. 00:42:12

Ahora mismo ya sabéis que esa es la gran diferencia y que se explica porque estas vacunas se conocen mucho más de ellas, de lo seguras que son, porque ahora se ha vacunado a muchísimas más personas. 00:42:24

Primero, y ya os digo, son todas muy seguras, todas igual de seguras, son todas con un nivel de seguridad como nunca en la historia, son las mejores de siempre. 00:42:34

Bueno, primero, en los ensayos clínicos, esto ya no lo sabéis, la cantidad de personas que se vacunan ha sido muy superior. 00:42:44

Ha habido muchísimos voluntarios y ha habido mucho dinero público para financiar todos los ensayos clínicos de seguir a tantos voluntarios como se han presentado para los ensayos clínicos. 00:42:50

Por lo tanto, ya de entrada tenemos en azul muchas más personas que se han vacunado en los ensayos clínicos. Mucho antes hemos tenido los resultados de seguridad y han sido basados en muchas más personas. 00:43:01

Y además, inmediatamente que se autorizaron estas vacunas porque se vio que eran seguras y eficaces, inmediatamente se tenían ya las dosis preparadas de antes. 00:43:12

¿Y por qué se tenían preparadas de antes? De nuevo, porque había habido mucho dinero público invirtiendo en las fábricas en las que se iban a hacer las dosis de vacunas y produciendo dosis de algo que a lo mejor no iba a funcionar. 00:43:23

Fue un riesgo, fue una inversión, pero había que hacerla para tener dosis de vacuna inmediatamente. Y tenemos aproximadamente tres veces más dosis de vacuna en este año solo para este virus de lo que se ha tenido regularmente todos los años frente a todas las infecciones que achacan a la humanidad a lo largo de todos los años anteriores. 00:43:40

Como tres veces más vacunas de un solo virus que de todas las demás. Es decir, se ha hecho un esfuerzo brutal. Bueno, pues con ese esfuerzo brutal se han tenido tan pronto las dosis que inmediatamente se empezó a poder vacunar a los dos días de que se autorizase la vacuna y ya se estaba vacunando. 00:44:02

Ya se estaba vacunando. En España no fue a los dos días, fue a los quince días, pero se empezó a vacunar inmediatamente. 00:44:18

Bueno, pues además es que se ha vacunado a una cantidad ingente de personas en el mundo. 00:44:25

En España, luego os lo comento, ya está vacunada como una de cada cinco personas. Es muchísimo. 00:44:29

Y por eso, con tantísimas personas, en cuestión de tan solo diez días, diez días después de empezar la campaña de vacunación, se tenían resultados de seguridad buenísimos. 00:44:33

Ya se habían detectado efectos adversos tan poco frecuentes que nunca se han detectado en ninguna vacuna en la historia. Por eso, aunque oigamos que la vacuna de AstraZeneca tiene unos determinados efectos adversos, daros cuenta que eso se hace para que esos efectos adversos se puedan pillar a tiempo y a esas poquísimas personas que tienen ese efecto adverso, menos que nunca en la historia, os lo digo, que a esas poquísimas personas se les pilla a tiempo y se les pueda evitar una complicación grave. 00:44:44

Por lo tanto, son mucho más seguras, de verdad, que nadie tema las vacunas. Al contrario, que esté deseando. Si alguien que conozcáis le ofrecen una vacuna, que ni se preocupe cuál es, porque incluso si a mí me preguntan, yo diré todas, que la coja y que se vacune. 00:45:10

Vamos, inmediatamente, la que sea, sin preguntar, ciego, a ciegas, vamos, amigos míos que están vacunando me dicen, pero vamos, es que esto es como si tuviese tocado un premio en la lotería. O sea, me escriben y me dicen que ya me han vacunado y están emocionados de la vida. Así que si le llega bien que conozcáis, que no lo duden, son muy seguras. 00:45:26

Y además, pues bueno, pueden evitar, son eficaces además, ¿no? Hemos tenido mucha suerte, son muy eficaces estas vacunas y además tenemos muchas vacunas que son eficaces. Es sorprendente, es un regalo frente al castigo que ha sido la pandemia, el regalo de las vacunas es que no nos lo podemos creer los investigadores, los especialistas en vacunas no nos podemos creer la suerte que hemos tenido. 00:45:46

Porque normalmente solo una de cada 15 prototipos de vacunas que están en investigación llegan a poder emplearse en las personas, llegan a ser aprobadas como medicamentos. Bueno, es que ahora están llegando prácticamente todas. O sea, es que es espectacular y todas son muy buenas y muy seguras. Pero no son milagros. 00:46:08

¿Qué les pedimos a las vacunas? 00:46:27

A las vacunas les pedimos que protejan de la enfermedad. 00:46:29

Eso está claro. 00:46:31

Y estas son las vacunas que tenemos ahora. 00:46:33

Son las que protegen de la COVID-19. 00:46:35

¿Sabéis qué COVID quiere decir? Enfermedad. 00:46:37

Bueno, además es un instituto bilingüe, la D, es de enfermedad. 00:46:39

Disease, ¿vale? 00:46:42

Bueno, estas vacunas protegen de la enfermedad. 00:46:44

Y lo que más les pedimos, claro, es que protejan de la muerte y de los síntomas graves, ¿no? 00:46:47

Porque que protejan de los síntomas leves, pues tampoco pasa tanto, ¿no? 00:46:52

¿Cuáles son las mejores vacunas? Las que casi son milagros. Pues las mejores vacunas son las que protegen también de muchas más cosas, que protegen de la infección y protegen del contagio. Y esas sí que protegen a la sociedad. Las de la derecha protegen a la persona vacunada, solo a la persona vacunada, y son las que tenemos ahora. Las otras protegen de la transmisión, protegen del contagio y, por tanto, protegen a toda la sociedad. Y esas todavía estamos investigando en ellas. 00:46:57

¿Qué sabemos ahora? Pues sabemos que protegen de la enfermedad. Estamos empezando a saber que no protegen de la infección porque hay, por ejemplo, residencias que son entornos totalmente vacunados en los cuales sí que entra la infección, pero entra la infección sin que se enteren, no tienen síntomas. 00:47:21

O sea, es una base de aceite ahora. No tienen síntomas. ¿Y cómo saben que tienen la infección dentro? Bueno, pues hay uno de los abuelillos que le tienen que llevar al médico porque le pasa otra cosa, tiene un problema de estómago, entra en el hospital, le hacen una PCR, caramba, da positivo, pero si no tiene ningún síntoma. Solo los del estómago, ¿no? Bueno, da positivo, hacen la PCR en el centro de salud, a toda la residencia y caramba, de 60 personas que van a la residencia, 25 dan positivo. 00:47:43

¿Cómo puede ser eso si no nos habíamos esperado? Bueno, pues porque las vacunas no son milagros. Las vacunas evitan los síntomas, que ya es bastante maravilla, pero no evitan la infección. Por lo tanto, esas personas, incluso las personas mayores, pueden ser ahora contagiosas. 00:48:13

No sabemos cuánto. Quizás sean contagiosos, no sabemos cuánto, pero el hecho de que los bloques en la residencia son bastante grandes, como os he dicho antes, veintitantos, por ejemplo, pues nos está diciendo que quizás estas vacunas no están evitando el contagio. 00:48:27

Por lo tanto, esta es la razón de que todas las personas vacunadas y todas las personas que han pasado la infección, que tanto las vacunadas como las que han pasado la infección están protegidas, pues es la razón de que digamos, por favor, tener mucho cuidado, seguir manteniendo mascarillas, medios de distancia, mientras haya personas que se pueden infectar a tu alrededor y que lo pueden pasar muy mal. 00:48:43

Bueno, pues ya os digo, ¿qué pasa con el coronavirus? ¿Cuál es la diferencia? ¿Por qué nos ha causado esta pandemia? ¿Y cómo identificar pandemias en el futuro? 00:49:01

Pues lo fundamental es que sea un organismo extraño, nuevo, para el que no tengamos nada de inmunidad. Y eso es lo que ha pasado con este virus. Es nuevo y además no había nada de inmunidad. 00:49:11

Cuando ha habido la pandemia anterior, que los profesores lo recordaréis, yo creo que los alumnos menos, que fue en 2009, que fuera de la gripe A, fue una pandemia de gripe A que sustituía a la gripe A que todos teníamos ya y a la que estábamos acostumbrados y a la cual los más mayores tenían más inmunidad que los más jóvenes. 00:49:23

En la pandemia de gripe de 2009, los que se infectaron fueron los jóvenes. Por eso el problema lo teníais en los institutos y no en las residencias de ancianos. Porque solo se infectaron los que nunca habían tenido que enfrentarse a una gripe en su vida. Los más jóvenes. Los más mayores, claro que tenían inmunidad. 00:49:43

Bueno, pues este virus es distinto porque ni los más mayores, ni los más jóvenes, ni los blancos, ni los negros, ni los hombres, ni las mujeres tenían seguridad y entró a saco en la población de todo el planeta. Teníamos una población no vacunada, es decir, no infectada, no había nadie, personas sanas. Entró el virus en unas pocas, saltó de los animales y simplemente deciros que, por cierto, lo más normal es que la mayoría de las infecciones se hayan saltado en algún momento de la historia, conocida o desconocida, de los animales a las que se han infectado. 00:50:01

personas. Hay otros coronavirus que solo causan catarrillos, que nadie los conoce así muy 00:50:31

en particular, nadie les da mayor importancia. Uno de ellos saltó de los ratones a los seres 00:50:35

humanos y otro saltó de ganado vacuno a los seres humanos. El último que se conoce que 00:50:41

ha saltado debió saltar a finales del siglo XIX, pero se debió juntar con una gripe y 00:50:46

no está registrado qué tipo de pandemia causó, pero saltó en un momento dado también 00:50:51

de un animal. Es lo normal que salten de los animales. Bueno, salten de los animales a 00:50:57

un par de personas y esas personas son contagiosas para todo su alrededor, se contagia a todos 00:51:01

los que están a su alrededor. Después de la primera oleada en junio del 2020, se calculó 00:51:05

en España, que ha sido un estudio de los mejores del mundo, y solo un 5% de todas las 00:51:10

personas de España tenían inmunidad. Solo un 5% habían pasado la infección. Muchos 00:51:16

de ellos sin síntomas y todavía más sin diagnóstico, a los que no se les pudo diagnosticar 00:51:23

en la primera oleada. En diciembre se ha vuelto a repetir este estudio y había un 10% de 00:51:28

inmunidad. Mirad la catástrofe que nos está causando y solo había un 10%. Y ahora yo 00:51:32

estimo que aproximadamente habrá un 16% de inmunidad natural, es decir, gente que ha 00:51:38

pasado ya la infección, más alrededor de un 19% de vacunados, pero esto va aumentando 00:51:42

rápidamente. Por lo tanto, ahora tendremos un 35% de inmunidad en la población. Todavía lo pinto 00:51:47

de rojo, todavía no es suficiente. Necesitamos más porque sabréis que ahora mismo están vacunando 00:51:54

a las personas de 60 a 70, de 70 a 80 y esas son muy vulnerables. Esas son las que hay que vacunar, 00:51:59

esas son las más importantes. Hay que seguir ganando tiempo, hay que lograr enlentecer la 00:52:06

epidemia porque la campaña de vacunación tardará tiempo. Si no hubiésemos tenido vacunas, habríamos 00:52:11

ido poco a poco hacia cantidad de gente infectada y a cantidad de mortalidad. Vamos a seguir 00:52:17

teniendo, por supuesto, contagios. Vamos a seguir teniendo oleadas y habrá más que 00:52:23

vendrán. Las vamos a seguir teniendo. Pero si logramos que las personas que se contagian 00:52:26

en las siguientes oleadas no sean los mayores, si logramos aguantar un poco más hasta el 00:52:30

verano para que estén vacunados todos los de mayores de 70, mayores de 65 y todos los 00:52:35

que tienen diabetes de tipo 2, por ejemplo, algo del corazón, algo del riñón, pues 00:52:41

estaremos logrando proteger a los que se mueren y ya esto será otro mundo. Tenemos que seguir con 00:52:46

mascarillas, sí, pero yo espero que para el curso que viene hayan cambiado las circunstancias y 00:52:52

además que se hayan provisto un poco más de algún tipo de filtros, porque todavía está el virus 00:52:57

dando vueltas, que se han provisto algún tipo de filtros y demás medios para que no tengáis que 00:53:01

estar ventilando tanto y tanto tiempo. Y bueno, con esto acabo. Nuestro sistema inmunitario es 00:53:06

nuestra mejor defensa personal, cuando no hemos tenido vacuna porque nos estaba defendiendo 00:53:12

entrenándose con el riesgo de la infección natural y cuando tenemos vacuna porque le 00:53:17

estamos entrenando al mismo sistema inmunitario para que nos defienda y ese entrenamiento 00:53:22

quedará para siempre. Deciros que antes de la pandemia las vacunas ya salvaban dos 00:53:27

a tres millones de vidas al año. Todavía las vacunas clásicas no llegan a todo el 00:53:32

mundo. Todavía hay, fijaros, un millón y medio de vidas de bebés que se pierden por falta de 00:53:37

acceso a la vacunación. Hay que seguir con campañas de vacunación en el mundo. Pero ahora mismo 00:53:43

esperemos que causen la protección a millones de personas, que salven la vida a muchos millones con 00:53:48

esta campaña de vacunación. Recordaros que cuando sabemos lo que vale una vacuna, hay algo que da 00:53:55

mucho más miedo que las vacunas, que es no tenerlas, y es lo que nos está dando miedo ahora, 00:54:02

no tenerlas. Recordar que a cada persona que le ofrezcan una vacuna le recomendéis que 00:54:05

se vacune. Son buenísimas estas vacunas. Y daros otro toque de optimismo. Las campañas 00:54:10

de vacunación que hubiésemos querido que hubiesen sido instantáneas, esta campaña 00:54:17

de vacunación se está enfrentando a una cosa inusitada en la historia de la humanidad. 00:54:21

Las personas que están vacunando en España normalmente vacunan a todos los niños que 00:54:27

nacen en ese año a lo largo de todo el año. Bueno, la población española es 100 veces más número de 00:54:34

personas que los niños que nacen cada año. 100 veces más. Imaginaros que en vuestro trabajo, 00:54:41

en vuestros exámenes, os dijese, bueno, pues ahora con los mismos medios os tenéis que enfrentar a 00:54:47

100 veces más trabajo, a 100 veces más exámenes. Venga, y rapidito, es rapidito, que yo también me 00:54:53

quiero vacunar. Bueno, pues eso es lo que les estamos pidiendo, ¿no? Y daros cuenta que lo 00:54:58

están haciendo también de una manera fantástica no nos quejamos de nuestro centro de salud no 00:55:03

nos quejamos de las citas están haciendo un trabajo 100 veces superior y por ahora han 00:55:09

hecho ya la quinta parte de ese trabajo es decir han multiplicado por 20 su trabajo habitual y lo 00:55:13

están haciendo a toda velocidad en menos de cuatro meses así que atención a seguir aplaudiendo a todos 00:55:18

sanitarios que están haciendo un trabajo espectacular a que hacernos menos y a disfrutar 00:55:27

de las vacunas. Pues eso es todo. Muchas gracias. Pues nada, ahora tenéis que conectar vuestros 00:55:32

sonidos y estoy abierta a las preguntas más inteligentes y a las preguntas más ingenuas 00:55:50

y a las preguntas más tontas. Todos bienvenidas. No hay pregunta tonta, la curiosidad es lo 00:55:55

fundamental. Chicos, venga, ¿alguien empieza a preguntar? Venga, alguna pregunta, yo tengo 00:56:00

aquí varias, pero vamos, prefiero que preguntéis vosotros. Preguntad vosotros, cosas que veis 00:56:09

en el barrio, que veis en la familia, venga, adelante, dudas de todos. Vamos. 00:56:14

Tienes que hablar muy más alto. Vente para acá, ponte aquí al lado de la cámara. Acércate. 00:56:25

Levantate al lado de la cámara. 00:56:30

Gracias. 00:56:35

Sí, ahí al lado de la cámara. 00:56:38

Sí, te veo, te veo. Te veo la camiseta, pero vamos. 00:56:42

¿Si piensas que los números que dicen en la tele sobre fallecidos y contagios son reales o no? 00:56:46

En los medios de comunicación. 00:56:55

Sí, sí. Los números que dicen en la tele son buenos porque yo hablo mucho con los médicos y los médicos nos corroboran. Los médicos llevan también su propio contagio, cada vez menos, pero lo van llevando en los hospitales y sí, están de acuerdo. 00:56:56

Sí que hay una cosa que ocurre y es que se tarda, de nuevo, se tarda en notificar el número de personas que hay en la UCI, el número de fallecidos, el número de casos y, por lo tanto, en el día no están tan actualizados. 00:57:11

Pero si se mira un poco a la media de la semana, que es lo que se suele hacer, si mira si esta semana ha habido más o menos casos que la anterior, esos son los que son más de fiar. 00:57:24

Los fallecidos se tardan todavía un poco más en dar de alta todo eso, porque ya está todo pasado, pero también se actualizan, se tardan un poquito más. 00:57:33

Los números de fallecidos tardan un poquito más en estar cada uno adjudicado a su día definitivo. 00:57:43

Pero el seguimiento día a día sí que te va diciendo, sobre todo el seguimiento semana a semana es lo más claro. 00:57:50

Ya sabéis que los fines de semana no se dan datos y entonces, pues claro, siempre los martes hay un bollón de datos, pero es porque el lunes se han dado de alta algunos y el martes ya se han puesto al día con todo el fin de semana. Pero sí, sí, son de fiar, en los hospitales se lo corroboran. 00:57:54

Hay otra cosa que ocurre y es que en la primera oleada ocurrió mucho que como estaban saturados 00:58:11

los hospitales había personas que no tuvieron diagnóstico, fueron casos graves, casos leves 00:58:17

y muertos sin diagnóstico y también hubo personas que no fueron al médico porque aunque 00:58:23

tenían un infarto del corazón no se atrevieron a ir al médico. Y esos muertos en exceso 00:58:27

pero eso no se llama exceso de mortalidad, es lo que tenemos que evitar a toda costa 00:58:34

Evitando saturar el sistema sanitario. Eso lo hemos aprendido muy claro y ya sabemos que no lo estamos haciendo. El sistema sanitario está mejor preparado que antes, hay muchas camas de UCI ahora que antes no estaban preparadas y nosotros con toda nuestra actitud día a día estamos evitando esa saturación que evitaría que nos curasen de otras cosas y que nos haría un miedo tremendo ir a los hospitales. 00:58:39

Eso ahora mismo ya no hay ese exceso de mortalidad que se llamaba, que fue brutal en la primera oleada y que no se pudo contar en su momento, pero que sí que se fue recontando, no por sanitarios, sino por la gente de los registros. 00:59:00

De nuevo, Sente que se enfrentó a un trabajo más superior al suyo, imaginaos 100 veces más exámenes, pues fue brutal. 00:59:14

Bueno, ¿alguna pregunta más? Venga, María, acércate, María. 00:59:22

Sí, sí. 00:59:28

No tengo bien, si te pones donde se ha puesto antes tu compañero, no, no lo he oído bien, 01:00:07

ha dicho algo de la cuarentena, pero no me he enterado. 01:00:25

A ver, te la repito yo, Margarita, te la repito, te la repito, que si siento que está estrecho, 01:00:27

en la cuarentena aún habiendo pasado 01:00:35

sí, porque puede ser contagiosa 01:00:37

también 01:00:40

sí, es una lata 01:00:40

pero sí 01:00:43

tú estarás más protegida 01:00:45

aunque lo pasaste la primera vez 01:00:48

probablemente relativamente 01:00:49

moderado, sí, porque puede ser 01:00:51

contagiosa 01:00:54

¿Alguna pregunta? 01:00:54

Mira, Margarita 01:01:02

seguro que tenéis preguntas 01:01:04

venga, a más 01:01:06

venga, adelante 01:01:07

¿Qué piensas sobre la actitud de los políticos en plena pandemia? 01:01:09

En vez de juntarse para luchar contra el enemigo, ¿cómo han aumentado la brecha entre la población española? 01:01:31

Pues yo creo que tenían que haber actuado más unidos, pero el sistema español está separado en muchas comunidades autónomas y está repartido en un montón de competencias, y eso es lo que tenemos. 01:01:38

tenían que haberse coordinado más, yo estoy de acuerdo 01:01:54

y fíjate que hay investigadores que han hecho un trabajo 01:01:58

en el cual han estudiado distintos países 01:02:02

y han visto que aquellos países en los cuales había menos 01:02:04

enfrentamiento político en la sociedad y menos 01:02:07

enfrentamiento entre los políticos, tanto los unos como los otros 01:02:10

han funcionado mejor, han funcionado mejor en cómo 01:02:13

se ha controlado la pandemia, porque han tenido mensajes más claros 01:02:17

lo que es realmente ridículo 01:02:20

es que haya habido gente que solo ha aceptado las medidas que tomaba alguien que era de la opción política que la apoyaba. 01:02:22

O personas que han dicho, si los otros dicen esto y son con los que yo no estoy de acuerdo políticamente, 01:02:37

pues no me lo voy a creer y voy a boicotear las medidas que tomen. 01:02:43

Entonces, esa actitud de las autoridades y esa actitud de algunas personas es ridícula. 01:02:47

Porque realmente aquí el enemigo no es ni un partido ni otro. El enemigo no es ni la comunidad autónoma ni el gobierno. El enemigo no es el ayuntamiento que hace algo que cree que es lo mejor. El enemigo es el virus. Y al virus le da igual lo que digamos, lo que hagamos. El virus va a lo suyo, que es multiplicarse siempre que haya personas, como se ha dicho antes, de color azul, personas que son vulnerables. 01:02:51

Sí ha sido peor y se ha visto claramente. Los países que peor han controlado la pandemia han sido aquellos en que no ha habido acuerdo entre la sociedad y entre los políticos. 01:03:13

Y es un problema, porque hay cosas que son más claras y hay cosas en las cuales ha habido que improvisar. Es decir, ha habido muchas medidas que se han tomado sin saber si van a tener efecto o no, porque no teníamos una experiencia previa. 01:03:21

Ha habido autonomías que han cortado el salir de la ciudad, pero a lo mejor eran autonomías que tenían una ciudad pequeña. Entonces, no poder salir del término municipal tenía eficacia. Pero a lo mejor cortarlo en Madrid era, por un lado, imposible de controlar y, por otro lado, muy difícil de que tuviese efecto. 01:03:42

porque si nos fuimos a ir moviendo por todo el término municipal de Madrid, pues a lo mejor da igual. 01:04:05

Y luego también es importante que apoyemos las medidas, porque todos sabréis que cuando han confinado nuestra zona sanitaria 01:04:10

no lo controlaban mucho. Había alguno que sí que se lo controlaban, pero en general no lo controlaban mucho. 01:04:17

Nos lo podíamos saltar, pero si lo estamos saltando, ¿qué ocurre? Que entramos en contacto con muchas más personas. 01:04:22

Entonces, no respetar las medidas por no respetarlas, pues tampoco es una buena medida. 01:04:27

No es un buen comportamiento. Los científicos hemos echado en cara mucho lo que nosotros nos hemos tirado como locos a hacer, explicar por qué. Porque muchas veces nos han dicho, tienes que hacer esto, yo soy tu autoridad y te digo que hagas eso y no tienes que decir por qué, lo tienes que hacer sí o sí. 01:04:34

Entonces, hay mucha gente que necesitamos explicaciones. Hay gente que prefiere que no le calienten la cabeza, que diga lo que hay que hacer y que lo hace y ya está. Pero hay mucha gente que necesita explicaciones. Hay mucha gente que necesita que le tranquilicen y hay mucha gente que necesita que le metan miedo. 01:04:51

Todos somos distintos. 01:05:07

Ha habido que transmitir mucha información a muchas personas 01:05:08

y se ha intentado hacerlo con las mejores medidas y con la información lo mejor posible. 01:05:11

Que ha habido algunos que no lo han intentado. 01:05:16

Sí, ha habido algunos que lo han hecho a mala idea, que lo han hecho a crispar cada vez más. 01:05:18

Pero la inmensísima mayoría de la población lo hemos intentado hacer lo mejor posible. 01:05:24

Ya sabéis que hay mucha gente que dice, 01:05:29

¡ah, los jóvenes son los que contagian a todos esas fiestas que hacen! 01:05:31

Pues seguro que vosotros habéis hecho poquísimas fiestas, ¿no? Bueno, pues sí, alguna, pero los que hacen las grandes fiestas han sido otros. Han sido muy poquitos, pero eso es lo que nos ha quedado sabiendo en los medios de comunicación y en la gente y cuando se ha ido con nosotros. 01:05:34

Yo creo que prácticamente todos los sectores de la sociedad han colaborado muchísimo, muchísimo. La inmensa mayoría, muchísimo. A pesar del miedo, de la incertidumbre, de los problemones, de no saber cómo me van a ayudar los ahorros, de la pérdida de empleo, a pesar de toda la crisis, muchísima gente ha colaborado muchísimo. 01:05:49

Y también gracias a que desde el principio se pensó en los ERTE, que si no habría sido un desastre total. En Estados Unidos ha habido mucha más gente que se ha quedado solamente tirada, no tenían esto. Así que podría haber sido peor, pero también tenemos ahora que darnos cuenta que tenemos la maravilla de las vacunas y animar a la gente a que se vacune, que no le hace pasar. 01:06:06

porque a lo mejor, lo sabéis a lo mejor los profesores 01:06:30

los profesores que han dudado que no se han vacunado 01:06:33

a lo mejor ahora ya no les llega la vacuna 01:06:35

se han quedado sin ella 01:06:37

Yo tengo una pregunta 01:06:38

¿Me escuchas bien? 01:06:45

Escucho muy bien 01:06:48

Yo, pues referente a la 01:06:49

Vale, es referente 01:06:51

a las nuevas cepas que están saliendo 01:06:54

y mi duda me surge 01:06:56

por ejemplo, lo que hemos pasado en la enfermedad 01:06:58

estamos inmunizados 01:07:00

respecto a la enfermedad originaria, pero con las nuevas cepas se puede pasar con nosotros. 01:07:02

Estaréis inmunizados muy probablemente. A ver, este virus, una de las características que tiene, 01:07:08

conocíamos a bastantes coronavirus y precisamente en España teníamos uno de los mejores grupos 01:07:14

de investigación en coronavirus. Los coronavirus son virus que varían poco. Me diréis, pero si 01:07:19

nos hacemos más que las variantes del coronavirus, bueno, pues si esto fuese el SIDA propagándose a 01:07:24

esta velocidad, oiríamos de variantes en cada persona. Eso sería una locura. No, este 01:07:28

virus varía muy poco. Y además, varía muy poco por una razón, es bastante grande. ¿Qué 01:07:34

son las variaciones? Las variaciones son errores que se cometen al copiar su propia información 01:07:40

genética. Y estas mutaciones lo que hacen es que causan errores. Si el libro es muy 01:07:45

grande, digamos, y las instrucciones para hacer un nuevo virus, que es lo que viene 01:07:53

en el material genético. Si tiene muchos errores, no hay quien lo entienda. Si es una poesía 01:07:56

cortita, pequeña y de casualidad no le cae ningún error, lo seguirás entendiendo. Si 01:08:03

es un relato corto con algún error, ya seguro que le cae algún error y a lo mejor ya mantienes 01:08:10

un poco raro. Pero si es un libro de instrucciones muy largo, y este es el de los coronavirus 01:08:16

bastante largo, y le metes un número alto de variaciones, de errores, es que al final 01:08:20

no logras que el virus tire para adelante, no logras hacer un nuevo virus con esa idea de la infección en lleno de errores. 01:08:25

Este virus no se puede permitir muchos errores porque es muy grande, por lo tanto, varía menos. 01:08:32

Y esa es la otra gran arma que tenemos. 01:08:39

Nuestro sistema inmunitario, al tener un virus bastante grande, tiene muchas más maneras de reconocerlo. 01:08:41

Puede reconocer al virus por muchas de sus partes. 01:08:48

No es lo mismo intentar acordarte de cómo es una mosca que intentar acordarte de cómo es una persona. En una persona puedes reconocer la mirada, la sonrisa, el pelo, la forma del cuerpo. En una mosca tienes poco para reconocer, ¿vale? 01:08:51

Bueno, pues con el sistema inmunitario es lo mismo. Cuanto más grande es el virus, y este es relativamente grande, cuanto más grande es el virus, más maneras tiene de recordarlo. Por ejemplo, aunque le cambie la mirada y se ponga gafas, en su sistema inmunitario podrá seguir reconociendo las variantes. Si hay una variación muy grande, será una patemia, pero yo no la espero de estos virus. 01:09:06

Vale. Tienes preguntas también de los otros grupos de Puerto A. Están en el chat. No sé si lo puedes leer tú o las leemos nosotros. 01:09:27

¿Te las leo yo, Margarita? 01:09:40

¿Cuándo cree que puede acabar esta situación y volver todo a la normalidad de Puerto A? 01:09:44

Vamos a ver qué tiene que ver. 01:09:48

Pues esta situación puede acabar y volver a algo de normalidad cuando no haya personas muriéndose. 01:09:50

Ahora mismo cada semana se están muriendo en España como 400 personas y estamos en la mejor situación después de esta oleada, como 400 personas cada semana, como 2.000 al mes. Esto es mucho todavía. ¿Por qué? Pues porque todavía nos quedan personas muy vulnerables. 01:09:56

Fijaros que en España todos estos muertos que ha habido, prácticamente todos, 19 de cada 20 han sido en personas mayores de 65 años. 01:10:12

Bueno, pues mirad a vuestro alrededor. Cuando estén vacunados todos los mayores de 65 años, esto se da 20 veces menos grave. Eso se da ya casi normal. Y eso esperamos que sea para cuando acabéis el curso aproximadamente. Se están vacunando ahora de 60 a 70 y de 70 a 80. Son muchas personas. Esto nos va a tardar un par de meses. 01:10:22

Pero para cuando acabéis el curso probablemente el riesgo sea ya mucho menor. Estén vacunados todos los mayores de 65, estarán vacunados bastantes de los grupos de riesgo, ya os he dicho obesidad y diabetes tipo 2, del corazón, renal y algunos otros. 01:10:41

Y entonces ya será un poco distinto. Entonces, veremos qué es lo que queda. Veremos si hay personas más jóvenes de 40 a 50 años que también están enfermando grave. Intentaremos identificar quiénes son esas personas, qué tienen que no dar la cara para identificarles como que tienen más riesgo y se intentará ver cómo protegerles. Y se extenderá a ellos preferentemente la campaña de vacunación. 01:11:00

Y tendremos que seguir teniendo cuidado mientras siga habiendo casos graves, pero cada vez habrá círculos en los cuales se podrá ir más normal, sobre todo aprovechando 100% el aire libre el verano. Recordad hacer todas las fiestas, todas las reuniones al aire libre este verano y de aquí a entonces, todo lo que podáis, y abrigados a tope, que ahora ya es mucho más llevadero, pero hacerlo así. 01:11:25

Y bueno, cuando nos quitaremos la mascarilla, que es lo que me pregunta todo el mundo, no sé si la mascarilla es lo peor, es lo más llamativo. Para mí lo peor ha sido no ver a mis hijos, por ejemplo. Yo tengo dos hijos de veintialgo años. 01:11:49

Es que me acuerdo de mi hija. 01:12:13

Es normal, Margarita, que te pongas así en loco. 01:12:19

Bueno, pues mi hija no vive en España y tengo muchas ganas de verla, chicos. Bueno, pues eso es lo que más me ha costado, por ejemplo, ver a mi hija. Pero bueno, esto le da la actualidad del dato. Ya está. 01:12:21

El mundo, ver a los familiares 01:12:39

Yo muchísimo 01:12:42

con mis padres, estaban aquí cerca 01:12:44

he pasado mucho miedo por mis padres 01:12:46

porque ya están vacunados, pero 01:12:48

a mí no la he podido ver casi 01:12:50

así que la he hecho mucho menos 01:12:52

nada de navidades, nada de eso 01:12:54

Venga, ¿cuánto duró la pandemia 01:12:56

de la gripe A de 2009? Cuarto A 01:12:58

La pandemia duró mucho menos 01:13:00

¿Duró menos por qué? Porque había mucha menos 01:13:02

gente que se podía infectar 01:13:04

Esa pandemia se acabó 01:13:06

con la oleada de otoño. Antes de Navidades esa pandemia ya se había acabado. Empezó igual que 01:13:08

esta en la primavera del año 2009 y se acabó antes de las Navidades de 2009. Durante ese tiempo se 01:13:13

infectó en todo el mundo toda la gente que era vulnerable. Para cuando nos enteramos ya no se 01:13:21

podía poner ni mascarillas ni nada, no se podía poner ningún método de prevención porque era un 01:13:27

virus que se transmitía más silencioso que este porque prácticamente no causaba mortalidad, causaba 01:13:33

muy poca. Causó algo de mortalidad, pero era más bueno, era más benigno que el que 01:13:37

teníamos antes. Y se acabó pronto. Fue duro, sobre todo en la oleada de otoño, para la 01:13:41

gente, pero luego aquello se pasó. De hecho, no hubo gripe en la temporada habitual de 01:13:50

gripe, que es en invierno, que es en enero y febrero, porque ya todos habían pasado 01:13:56

la gripe ese año y mucho antes, en octubre. De hecho, fijaros que yo me fijé en la oleada 01:13:59

de la gripe de 2009, que la oleada de otoño empezó el día que empezó el otoño, básicamente 01:14:05

empezó el 21 de septiembre, para decir que esta oleada de otoño con este virus iba a 01:14:10

empezar a la vez porque se transmite igual y en cuanto empieza el frío se empieza a 01:14:17

transmitir y efectivamente la oleada de verano, que no había bajado todavía, se solapó con 01:14:20

la de otoño y hubo una pequeña bajadita y en realidad también empezó a salir más 01:14:26

rápidamente. O sea, que ocurrió lo mismo que en aquel año porque el virus no se transmite 01:14:31

nada más que porque hace frío y nos juntamos todos por nuestro comportamiento. 01:14:35

Margarita, tenemos aquí otra pregunta de Stephanie. 01:14:42

¿Cuáles serían los riesgos de ponerse una segunda dosis que no sea de la misma marca 01:14:46

que la primera? 01:14:50

Pues eso en investigación se sabe que a veces funciona mejor la segunda dosis cuando es 01:14:52

de otro tipo de vacuna. Y eso lo sabemos desde hace a lo mejor 20 años. Pero no funciona 01:14:57

siempre cuando se combinan las vacunas, no siempre todas las combinaciones son buenas. 01:15:04

Y a veces solo son buenas en una dirección y no en la contraria. Primero una y segundo 01:15:07

la otra, pero no al revés. Y justo eso es lo que la vacuna rusa tiene de entrada. La 01:15:11

vacuna rusa, de entrada, la primera dosis y la segunda son distintas. Bueno, pues lo 01:15:16

que están haciendo es porque se sabe que las combinaciones… 01:15:22

Margarita, ¿puedes repetir lo que te ha quedado? Margarita, ¿puedes repetir lo que es que se ha quedado cortado y no nos hemos enterado bien? 01:15:24

¿Dónde os habéis quedado? ¿En la vacuna rusa o antes? 01:15:31

Pues antes. 01:15:34

A veces funciona mejor una combinación y a veces la contraria. A veces funciona mejor una primero y otra después y a veces al revés. O a veces ninguna combinación es buena. 01:15:36

entonces por eso hay que hacerlo en un ensayo clínico 01:15:48

no vale probarlo directamente en la población 01:15:50

no vale decir bueno pues ahora voy a poner otra vacuna 01:15:52

por segunda vez a ver si funciona bien 01:15:55

no y además es que esos ensayos clínicos 01:15:57

empezaron a primeros de febrero 01:15:59

en la Universidad de Oxford 01:16:01

o sea que vamos a tener la respuesta 01:16:02

si es la combinación o las combinaciones 01:16:04

que probaron en la Universidad de Oxford 01:16:07

que están probando ahora con voluntarios 01:16:08

son iguales, mejores o peores 01:16:10

y si son mejores 01:16:13

pues merecería la pena usar esas combinaciones 01:16:15

Porque te digo que incluso, ah, no, no me habéis oído. Incluso como esto se sabe de hace por lo menos 20 años, que las combinaciones pueden ser mejores, la propia vacuna rusa ya de entrada usa una primera dosis de un tipo de vacuna y una segunda dosis de otra distinta. 01:16:17

O sea, ella parte de ese conocimiento para lo que consigue básicamente es que el sistema inmunitario, si ve una película con una escena y ve una segunda película en la cual todo es distinto, pero se repite solo una escena, esa que se repite es la que mejor recuerdas, ¿no? 01:16:34

¿Lo entendéis bien claro? Bueno, pues al hacer dos vacunas distintas, pero con el mismo componente de la proteína S del coronavirus, lo que se logra es que el sistema inmunitario se enfoque y recuerde mucho más en eso solo que es común. 01:16:51

Entonces, esa estrategia hay que lograrla con dos vacunas distintas, pero no todas las combinaciones funcionan. Por lo tanto, si los de Oxford llegan a una conclusión de que esa es mucho mejor, pues sí, sí que merecerá la pena hacer la combinación. 01:17:05

Pero antes yo no me atrevo, porque puede fallar. Venga, más dudas. Gracias. 01:17:17

¿Alguna otra pregunta? 01:17:28

Sí. 01:17:29

¿Sí, hola? 01:17:32

Gracias. 01:17:33

¿Qué te vean? ¿Qué nombre? 01:17:34

¿Enfermedades? ¿Qué es que hoy en día, aparte del coronavirus, son más o menos fáciles? 01:17:42

Bueno, pues ahora de las que tenemos la enfermedad peor para la humanidad es la tuberculosis. Es la que tenía el récord de muertos en el mundo al año hasta que entró el coronavirus. 01:17:46

Hay, por cierto, un proyecto de vacuna español muy bueno frente a la tuberculosis. A ver si tiran para adelante. Pues bueno, fijaros, con ese proyecto de vacuna español frente a la tuberculosis, os diré, ¿sabéis cuánto tiempo han tardado en reclutar a 100 voluntarios? 01:18:03

A 100 bebés voluntarios, dos años. Comparar con la velocidad que han ido estas vacunas. Bueno, pues la tuberculosis es una de las que da más preocupación. Y luego de las que todavía no han venido, pues a mí me asustan enfermedades como las bacterias que puedan ser resistentes a los antibióticos. 01:18:16

porque tenemos un número de antibióticos bastante limitado y hay muchas bacterias que son resistentes. 01:18:38

Cada vez va habiendo más resistencias a antibióticos y no surgen antibióticos nuevos. 01:18:47

A lo mejor llega un momento que tenemos que hacer un esfuerzo tremendo, 01:18:52

como se ha hecho ahora en investigación en vacunas, toda la humanidad para sacar a toda velocidad 01:18:58

todos los antibióticos posibles porque empieza a haber bacterias resistentes a antibióticos 01:19:03

que se nos empiezan a morir la gente sin posibilidad de tratamiento. 01:19:08

O sea, volveríamos a la época del siglo XIX, principios del siglo XX, 01:19:12

que no se conocían los antibióticos. 01:19:16

Los antibióticos se empezaron a conocer y a usar sobre todo en la Segunda Guerra Mundial. 01:19:17

Ahí es donde ya se pudo hacer un uso importante de los antibióticos. 01:19:23

Y a lo mejor ocurre eso, esa es una de las miedos, tuberculosis y estas las resistentes. 01:19:28

Y luego también las nuevas pandemias, los virus emergentes que llamamos, nuevos virus que aparezcan. ¿Qué tipo de virus nuevos pueden aparecer? Pues pueden aparecer nuevos virus que vengan por transmisión respiratoria, por ejemplo, otro coronavirus. Esta es la tercera epidemia de coronavirus en este siglo y eso es un problema, claramente, porque ya van tres, por lo tanto, tenemos que aprender. 01:19:34

Por lo tanto, hay que darnos cuenta de que frente a este coronavirus tendremos también que estar preparados. Y luego otras gripes, gripes que sobre todo saltan de las aves a nosotros. Y esas pueden ocurrir otra vez. La gripe de 2009 no fue así, no saltó de las aves. La gripe de 2009 fue una combinación de una gripe humana con una gripe del cerdo con una gripe de aves. O sea, fue una locura lo que se montó ahí en la naturaleza. 01:20:00

Y luego, las otras enfermedades, aparte de estas respiratorias, que a mí me preocupan, son las que se pueden transmitir por insectos. Estas son sobre todo las que se transmiten en sitios donde los insectos no sufren el invierno, en las zonas subtropicales y tropicales, donde hacen su ciclo continuo y son insectos que se van contagiando, que son portadores de alguna infección como la malaria. 01:20:27

Y al ser portadores de esa infección y no morir durante el invierno, a lo largo de los años y los años, las poblaciones de mosquitos o las poblaciones de garrapatas se van volviendo todas infectadas con esos virus que también nos infectan o con esos parásitos que también infectan a las poblaciones humanas y nos los van transmitiendo. 01:20:53

Entonces, con el calentamiento global sí que están empezando a llegar algunas de esas infecciones y que están llegando al Mediterráneo. Antes no se conocían en el Mediterráneo y ahora sí que hay algunas de esas. Algunos de los nombres os sonarán poco. 01:21:13

El dengue, por ejemplo, el chikungunya es otra y esas puede que empiecen a llegarnos y habrá que controlarlas mucho. La malaria también. En España ha habido malaria hasta principios del siglo XX aproximadamente. En España es un sitio en el que había mucha malaria porque los mosquitos que transmiten la malaria aquí funcionan siempre. 01:21:27

Si empieza a llegarnos más malaria, pues a lo mejor pueden volver a funcionar. Y en ese caso, los mosquitos se transmiten mucho por humedales, por lagunas y zonas así. Y ese es un problema que puede ocurrir y a lo mejor llega un momento en el cual habrá que prohibir ir a los humedales, igual que se está intentando limitar el estar en zonas interiores mal ventiladas. 01:21:50

Pues a lo mejor cuando llegue ese tipo de transmisión habrá que prohibirlo durante el tiempo porque serán sitios de alto contagio. Quizás esa es la tuberculosis que la tenemos ahí. Otras infecciones como la malaria y el lengue transmitidas por insectos y las resistencias antibióticas. Y las gripes que vienen de las aves. Esas son. 01:22:14

Otra pregunta por aquí. 01:22:41

¿Cómo va a existir la situación en verano? 01:22:44

En verano yo creo que habrán ya vacunado a mucha gente importante, es decir, a mucha gente de alta vulnerabilidad. 01:22:46

En verano tendréis que mirar a vuestro alrededor y sabréis más o menos cuánta gente queda por vacunar de los que todavía enferman grave y ya será más suave. 01:22:58

Yo creo que en verano las medidas que se recomendarán serán bastante más suaves que las actuales. A lo mejor son como lo que hicimos en el verano pasado, cuando pasamos a creernos que la pandemia se había acabado. Yo era de las pocas que decía que no se acabó la pandemia, que todavía estamos todos muy vulnerables, que en cuanto nos volvamos a contagiar va a volver esto. Y volvió. 01:23:08

Pero en verano, haciendo pues casi todas las vacaciones al aire libre, si podéis comentar a vuestros padres de que lo que se haga, se haga al aire libre en verano, en las vacaciones, tal, pues yo creo que será más suave y habrá menos contagios. 01:23:30

A lo mejor empieza a haber más contagios en vuestra zanja de edad, más de los que hay ahora, porque a lo mejor hay más contagios y son silenciosos. 01:23:42

Es decir, no os enteráis de que estáis contagiados porque es que nadie da la cara en casa porque a lo mejor ya están vuestros padres vacunados, ¿sabéis? 01:23:52

Y si ya empiezan a estar vuestros padres vacunados, nadie tiene síntomas y a lo mejor de repente hay un contagio muy grande hasta que alguien de vosotros sí que tiene síntomas. Pero en general vosotros lo tenéis menos grave. No es una enfermedad banal en cualquier caso. 01:23:59

Y sabéis que es importante que hay personas en las que deja secuelas, ¿no? Lo llaman la COVID larga o la COVID persistente, que deja secuelas. Entonces, habrá que ver en verano cuánto está protegiendo la enfermedad de estas secuelas, porque hay mucha población vacunada joven con estas secuelas. 01:24:13

Fijaros, daros cuenta que, a ver, ¿cuánto? Pues yo creo que alrededor de un… o sea, más de la mitad de la población que está vacunada es joven, a pesar de que en teoría los que están… en teoría no. A pesar de que los que han muerto sobre todo son hombres muy mayores, la mayor parte de la población que está vacunada son mujeres jóvenes. La mitad de la población de los que están vacunados son mujeres jóvenes. 01:24:31

Entonces, se podrá ver si en esas mujeres jóvenes las vacunas también están evitando que cuando se infecten tengan secuelas. Y si eso es así, pues a lo mejor hay que seguir vacunando a personas que solo tienen secuelas en lugar de solo morirse, ¿sabes?, que es lo más grave, pero a lo mejor merece la pena seguir vacunando. 01:24:53

Y a lo mejor, pues dices, bueno, ya, en realidad, esto ya ha pasado a ser una cosa que no me puedo entender cómo llevo año y medio tan preocupado y cómo durante año y medio me ha cambiado tanto la vida, pero ahora simplemente cada vez que me vuelva a infectar me reforzará mi sistema inmunitario. 01:25:11

pero hay que ver cómo va evolucionando 01:25:25

y cómo ocurre con las secuelas 01:25:29

las secuelas también daros cuenta que tienen un componente muy importante 01:25:31

como os he dicho antes, de miedo, depresión, incertidumbre 01:25:34

estrés brutal, porque eso 01:25:37

siempre nos afecta a nuestro sistema inmunitario 01:25:40

y si afecta a nuestro sistema inmunitario tendremos más complicaciones 01:25:43

más infecciones, más daño real 01:25:46

o sea, no digo que eso sea una enfermedad mental que te crees que estás mal 01:25:49

es daño real, es una enfermedad real 01:25:53

pero si esto va remontando 01:25:55

pues yo creo que remontará antes la pandemia 01:25:57

yo creo que sí 01:25:59

a ver qué tal vamos 01:26:01

esto no va a estar para siempre en vuestras vidas, claramente 01:26:02

que lo sepáis 01:26:09

ahora se te empieza a oír otra vez 01:26:10

bueno, hacemos una última 01:26:13

pregunta y ya 01:26:15

acabamos la conferencia 01:26:17

¿te parece bien? 01:26:18

que tendréis hambre también, ¿no? 01:26:20

ya, algo 01:26:24

luego tenéis que visitarnos 01:26:25

para que nos hablamos con tu nombre 01:26:27

pero luego para otoño, ¿no? El curso que viene 01:26:30

a ver si dan mejor las cosas 01:26:32

Yo creo que sí, ¿no? ¿Cuándo empezáis el curso? 01:26:33

¿Cuándo empieza? ¿A primeros de septiembre? 01:26:36

Pues en principio 01:26:38

En principio en septiembre, sí, siempre en septiembre 01:26:39

pero vamos, yo creo que para octubre 01:26:42

sería mejor, mejor fecha ya para 01:26:44

vernos ya que estemos un poquito más consolidados 01:26:46

durante el curso 01:26:48

Yo creo que estará mucho mejor el otoño, sí 01:26:49

Perfecto 01:26:52

Chicos, una última pregunta 01:26:53

Venga, María, haz la última 01:26:56

pregunta. A ti ya te conozco María, venga. Sí, perdona, sí. A ver, repítelo. Cuando has pasado la enfermedad, te has enfrentado una vez a la infección y por lo tanto 01:26:58

Digamos que le has pasado la película una vez a tu sistema inmunitario. Si ofrecen la vacuna a una persona que ha pasado la enfermedad, y lo más probable es que solo la haya pasado una vez, le vendrá bien una dosis de refuerzo, pero probablemente no necesite las dos dosis. Con una dosis de refuerzo probablemente esté igual que cualquier otra persona con dos dosis. 01:27:33

Y por ahora es lo que están recomendando, aunque casi todo el mundo se pone las dos dosis porque no hay tanta certeza de quién ha pasado la enfermedad o quién no o no está tan establecido. Y además, si encima los que están vacunando, ya os he dicho que han vacunado cinco veces más en lo que va del año de lo que normalmente hacen cada año. O sea, es como si yo existiera cinco veces más exámenes, imaginaos, ¿no? 01:27:51

Bueno, pues si encima les tienes que hacer averiguar si tú has pasado la enfermedad sí o no, o si es que tienes miedo a ponerte la vacuna porque has oído tanto en la televisión que estás agobiado y no te la quieres poner, o si en realidad habría que hacerte una prueba de anticuerpos, etcétera, etcétera, se retrasaría. 01:28:11

a lo mejor le hago un accidente por ahora, están poniendo otras dosis. 01:28:27

Pero si alguien solo se pone la primera después de haber pasado la enfermedad, 01:28:31

muy probablemente esté muy protegido. 01:28:36

Porque, os lo digo, se ha enfrentado dos veces al virus. 01:28:41

Perfecto, Margarita. 01:28:45

Muchas gracias por todo, Margarita. 01:28:50

Un abrazo. 01:28:53

Gracias a vosotros. 01:28:54

Muchas gracias. 01:28:54

Un abrazo. 01:28:56

Un abrazo a vosotros. 01:28:57

Adiós. 01:28:59

Muy bien, adiós. 01:28:59

Venga, despediros, ¿no? Decid adiós. 01:29:02

Hasta luego. Gracias, Margarita. 01:29:07

Un placer. 01:29:09

Muchas gracias. 01:29:10

Adiós. 01:29:12

Muchas gracias. 01:29:16

¿Cuántas vacunas os han llegado 01:29:25

a los profesores? 01:29:27

¿Cuántas vacunas os han llegado? 01:29:28

¿Y os ha llegado 01:29:32

A vosotros. 01:29:33

A mí no. 01:29:35

Aún así yo tengo, ¿no? 01:29:36

Yo salgo a la turbolife. 01:29:37

No, a mí no me ha llegado. 01:29:39

Adiós. 01:29:41

Adiós. 01:29:43

A todos los mayores. 01:29:44

Digo que a mí también. 01:29:49

Claro, el problema está surgiendo ahora en los mayores de 60 porque no están en ningún tipo. 01:29:52

No, de 55 a 60 años no han tomado algún. 01:30:01

Ya, pero ¿sabéis qué pasa? Que es que a quien tienen que vacunar ahora es a los de 70. O sea, ahora los de 55 a 60 les toca esperar. Han tenido la suerte, vosotros habéis tenido la suerte de que os ha llegado la vacuna antes que a los de 70, pero ojalá les hubiese llegado antes a los de 70 porque estaríamos saliendo antes de la pandemia. 01:30:05

Es lo que tendríamos que haber dicho. Pero la vacuna de AstraZeneca al principio no se sabía si valía para los de 70 y por eso no se pudo usar. Ahora ya se sabe que sí y por eso están empezando a usarla con los de 60. Y por eso a lo mejor algunos os habéis quedado a medias. Pero es que merece la pena que se vacunen ellos, los de 70, los de 60, no solo por ellos que tienen más riesgo, sino también por nosotros porque acabará antes la pandemia. 01:30:28

porque ya no tenemos a tantos de riesgo 01:30:58

Bueno, muchísimas gracias 01:31:00

y además por haber sido 01:31:05

de muy buenos sonidos antibióticos 01:31:06

que mis alumnos se lo querían preguntar 01:31:08

y me parece perfecto 01:31:10

porque se les ha quedado ya bien 01:31:14

metido en la cabeza 01:31:15

pues una cosa es que se lo diga a su profe 01:31:16

y otra cosa es que se lo diga a Margarita del Valle 01:31:18

Pues sí, sí 01:31:20

eso nos preocupa a todos los antibióticos 01:31:22

Es el futuro, la preocupación del futuro. 01:31:25

habría que hacer 01:31:58

alguna información o algo 01:32:00

¿sabes qué pasa? que se hacen 01:32:02

pero hasta que no ves al lobo de verdad 01:32:04

no nos lo queremos 01:32:07

se está haciendo 01:32:08

desde hace poco, pero da cuenta que 01:32:11

antes se podía centrar un antibiótico en la farmacia 01:32:13

no vale, porque se le da la mano 01:32:15

se lo toma a 5, se lo toma a 7 01:32:17

o se lo toma para que se lo tome 01:32:19

y creo que es una 01:32:21

un peligro que tenemos 01:32:22

poblacional tremendo 01:32:24

Bueno, nosotros lo que vamos a decir y probablemente si se mantiene un poco la presencia de la ciencia en la sociedad, el gusto por aprender y la curiosidad, simplemente disfrutarlo, aunque ya no te vaya en ello la vida, ¿no? 01:32:26

Pues a lo mejor lo podemos transmitir mejor. Aquí queremos estar más en televisión, más en los dispositivos, más llegar a la gente, y ya no solo para hablar de esto. 01:32:49

Otra cosa también que deberíamos incluir es en la alimentación. 01:33:01

¿Verdad? ¿A que sí? 01:33:05

Sí, muchísimo, porque además debe ser infinito desestimarla. Y es algo que también tenemos que entender en el espacio, que haya alguna asignatura relacionada con la reproducción. 01:33:07

Sí, yo creo que es muy importante. De verdad que lo del sistema inmunitario, que siempre decimos que son cosas que son importantes para el sistema inmunitario, lo que más claramente ha saltado ha sido el estrés y todo tipo de problemas de miedo y mentales, digamos, y la alimentación. Son los que más claramente han saltado. 01:33:20

Muy bien. 01:33:44

Vamos a comer, efectivamente. 01:33:44

Gracias. 01:33:55

Idioma/s:
Autor/es:: Margarita del Val
Subido por:: IES FRANCISCO DE QUEVEDO
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Fecha:: 23 de abril de 2021 - 10:59
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Centro:: IES FRANCISCO DE QUEVEDO
Descripción ampliada:: CONFERENCIA DE MARGARITA DEL VAL PARA EL IES FRANCISCO DE QUEVEDO

MADRID, 21 DE ABRIL DE 2021

Manteniendo las medidas sanitarias a las que nos ha obligado la COVID-19, es decir, a través de la plataforma de videoconferencias de Educamadrid, hemos tenido el honor de recibir esta mañana una charla de la viróloga española más importante, Margarita del Val.

La doctora Margarita del Val (Madrid, 28 de septiembre de 1959) es una química, viróloga e inmunóloga española, investigadora científica del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de la respuesta inmunitaria frente a las infecciones virales e investigadora científica en el Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO). Defensora de la eficacia del uso de las vacunas y de las cuarentenas en los casos de crisis epidemiológicas como la pandemia del coronavirus COVID-19 en 2020.

Tras la presentación realizada por nuestro profesor del departamento de Biología, Jesús Medina Lorca, la doctora ha comenzado animando a los alumnos a atreverse a seguir su vocación sea esta cual sea con estas palabras: “Uno debe buscar lo que le gusta. Todos somos frikis en nuestro ámbito. Yo comencé a estudiar Química, luego me di cuenta de que prefería la Bioquímica y así, por circunstancias diversas, llegué a los virus. Y ya se sabe, conocer un campo es amarlo... Cada uno encuentra su respuesta. Buscad a personas que trabajan en eso que os gusta. Preguntadles, estarán encantados de contestar a vuestras preguntas porque a todos nos gusta hablar de nuestro trabajo. Sed atrevidos y preguntad”.

Margarita ha preparado para esta charla un trabajo con diapositivas en exclusiva para los alumnos del IES Francisco de Quevedo, trabajo que ha titulado “Nuestro sistema inmunitario, nuestra mejor defensa” y que ha basado sobre la máxima de la sabiduría popular “Mejor prevenir que curar”.

Apoyándose en las imágenes ha estado contándonos que: “El SARS-CoV-2, ni es muy contagioso, ni es muy mortal, pero es silencioso... Esto último lo convierte en muy peligroso”. Luego ha pasado a felicitar a los centros educativos, a sus alumnos y profesores “Lo estáis haciendo bien, porque sois jóvenes y estáis relativamente a salvo, pero vuestros padres tienen un riesgo 10 veces mayor de contagiarse y vuestros abuelos 100 veces mayor que vosotros. Así que, gracias, chicos, por vuestra colaboración en mantenernos sanos asistiendo a clases en días alternos, manteniendo las aulas ventiladas a pesar del frío, usando las mascarillas y procurando guardar la distancia interpersonal”.

Después ha explicado de manera muy sencilla y completa cómo funciona nuestro sistema inmune ante una enfermedad con la COVID-19 “Nuestro cuerpo aprende, se entrena para saber defenderse, y la inmunidad aparece a los pocos días y dura en la memoria de nuestro sistema inmunitario para siempre. Se trata de una protección del 80%, tan alta como la de una vacuna”.

Y hemos entrado en materia: ¿cómo funcionan los virus? “Los virus están vivos. Nos necesitan para multiplicarse. Entonces, para protegerse de los virus, nuestro sistema inmunitario tiene sus mecanismos, desde su propia «policía de barrio» hasta sus «cuerpos de élite», que atacan a los virus con diferentes medios. Y nuestro sistema aprende, como si estuviera asistiendo a un entrenamiento. Cada vez que nos enfrentemos a la infección reforzaremos la inmunidad... Pero esto no les ocurre a los mayores, porque ya no tienen buena respuesta inmunitaria. Por eso han sido y son los más afectados por el virus y el grupo de edad donde ha resultado ser más peligroso.
Pero, además, todos somos distintos en nuestro sistema inmunitario porque se desarrolla al azar, incluso en hermanos gemelos completamente iguales el sistema inmunitario es completamente diferente. Por eso, cada uno responde de manera distinta a la infección.

Para evitar la infección, o por lo menos para evitar sufrir las terribles secuelas que puede dejarnos, podemos tomar las siguientes medidas: “Mantenernos hidratados tomando suficiente líquido a lo largo de cada día, llevar una alimentación equilibrada (dieta mediterránea), comer pocos dulces, dormir bien, ponernos todas las vacunas recomendadas para las diferentes enfermedades, hacer ejercicio moderado, evitar el estrés, y tener buenas relaciones afectivas y sociales. Esta pandemia ha coincidido con un auge de la comida basura y el boom de los alimentos ultra-procesados que provocan diabetes tipo 2. Quizá esto no sea una casualidad. Nos ha pillado cuando estábamos menos preparados para defendernos.

Las vacunas nos entrenan para saber defendernos de los virus. Al ser medicamentos, son seguros y eficaces. Las necesitamos porque estamos rodeados de muchos agentes infecciosos peligrosos: malaria, sarampión, rabia, tuberculosis... El coronavirus no es peor que estos, que son letales. Es que los otros llevan ya tiempo entre los humanos, pero no teníamos ni una sola defensa contra el virus que provoca la COVID-19.

Estas vacunas que se han creado en tiempo récord son las más seguras que ha creado la humanidad. Nunca antes se habían hecho tantos ensayos clínicos en voluntarios, por tanto, muy rápidamente se ha sabido que eran seguras. Se empezaron a fabricar las dosis antes de ser aprobadas las vacunas por las diferentes agencias sanitarias, lo que ha permitido tener las dosis para vacunar masivamente e inmediatamente en un tiempo muy corto, lo que ha hecho tener resultados de seguridad con mucha rapidez, y así podemos proteger a los pocos casos que tienen respuestas adversas a ellas.

En general, solo una de cada quince vacunas que se proponen en circunstancias normales es aprobada por las agencias de sanidad. Excepto en este caso, cuando prácticamente se han aprobado todas las que se han presentado porque en ellas han trabajado muchos equipos de investigadores, apoyados por muchos recursos públicos de los gobiernos, como nunca antes.
Las vacunas son seguras, son eficaces, pero no curan. Quizás no evitan la infección, esto todavía se está estudiando.

La campaña de vacunación tardará en ser suficientemente completa. Hay que ganar tiempo y conseguir que la epidemia vaya más lentamente.

Habrá más oleadas, pero podemos lograr que haya menos muertes. Seguiremos con mascarillas y filtros, pero será menos dramático en número de vidas.

Todavía la vacunación tradicional no llega a todos. Un millón y medio de niños en el mundo muere cada año por no tener vacunas básicas. Por lo que también será difícil que en poco tiempo todos tengan acceso a estas vacunas nuevas”.

Entonces, ha comenzado el turno de preguntas y nuestros alumnos tenían muchas dudas que resolver, algunas de las respuestas de Margarita del Val han sido:

“Los números (de contagios, de vacunados, de muertos) que salen en los medios de comunicación son buenos. El número más fiable es comparar la media de datos por semana. Porque los números concretos de fallecimientos o contagiados siempre llegan un poco tarde, no son puntuales y exactos en este sentido. Por eso es mejor fijarse en la media semanal.

Si una persona ha pasado el virus, y ahora tiene un contacto estrecho con un positivo de COVID-19 tiene que volver a pasar la cuarentena, porque, posiblemente esta persona que ya pasó el virus no lo vuelva a pasar, pero puede ser contagiosa, es decir, puede transmitir los virus a otras personas.

Los políticos... Tenían que haberse coordinado más. Ha habido gente que solo aceptaba lo que decía la opción política preferida, pero el enemigo no era la idea política, el enemigo era común a todos y había que haber luchado juntos.

Otros han dicho que NO a las propuestas solo por decir NO a lo que el enemigo político decía SÍ, lo que ha llevado a no respetar las medidas sanitarias y eso no resulta bueno. Hay quien prefiere que le metan miedo... Se ha hecho lo posible por hacerlo bien y ha habido algunos que lo han hecho mal con mala idea, pero la inmensa mayoría de la población lo ha hecho bien.

En cuanto a las nuevas cepas: los inmunizados a la primera cepa seguramente estamos inmunizados para las variantes porque en realidad este virus varía muy poco. Varía poco porque es muy grande y si tiene muchos errores cuando se replica no sobrevive. Así que para poder existir varía muy poco de una cepa a otra.

Consideraremos que hemos vuelto a la normalidad... Cuando no haya nadie muriéndose. Ahora mismo mueren en España más de 400 personas por la COVID-19. Debemos llegar a cero muertos por COVID.

Aprovechad el verano al 100% y haced todas las fiestas al aire libre”. Se emociona al recordar que durante todo este tiempo no ha visto a sus hijos... y nuestros alumnos la aplauden con gran afecto para darle tiempo a que se reponga y pueda continuar contestando a las preguntas que cada vez más chicos se atreven a hacerle.

“¿Cuáles son los riesgos de no poner la segunda dosis de la misma vacuna? A veces funcionan mejor si se combinan las vacunas. Pero hay que hacer ensayos clínicos. No se puede probar directamente con la población general. Ya se hacen estos ensayos y en cuanto se tengan resultados se sabrá cómo proseguir.

No olvidemos que además de la COVID-19 sigue habiendo en el mundo enfermedades incluso más amenazantes. Por ejemplo, la tuberculosis tenía el récord de muertos en el mundo antes de la COVID. Me asustan mucho las bacterias resistentes a antibióticos, porque no tenemos más que unos pocos antibióticos y necesitaríamos tener nuevos. Luego, también debemos prepararnos para nuevas pandemias por coronavirus. Este es el tercero que nos ha atacado en poco tiempo. También son muy graves y preocupantes las gripes de las aves que saltan a nosotros y las enfermedades que transmiten los insectos de las zonas donde no hay invierno, como la malaria o dengue que sobreviven en parásitos, y que con el calentamiento global se extenderán a países no tropicales como España.

Mientras, creemos que en el próximo verano las medidas sanitarias serán más suaves, como el verano pasado, siempre pasando el mayor tiempo posible al aire libre. Quizá los jóvenes os contagiareis más porque los mayores estarán vacunados y vosotros no. Habrá que seguir vacunando, además por las personas que tienen secuelas graves, unas secuelas que pueden ser incapacitantes. Las secuelas provocan estrés y el estrés afecta al sistema inmunitario y hace que todas estas enfermedades sean aún más graves.

Si has pasado la enfermedad quiere decir que te has entrenado una vez. Si te ofrecen la vacuna, con una dosis tendrás suficiente para recordar el entrenamiento que hiciste al enfermar. Aunque ahora mismo se están poniendo las dos dosis también a los que han estado enfermos porque no está muy claro cómo asegurar que ya has pasado la enfermedad”.

Y con estas reflexiones, nos hemos despedido de Margarita, con la que hemos estado charlando una hora y media. Pero no nos ha dejado inmediatamente, y aún después hemos podido pasar unos minutos a solas por vía videconferencia con la doctora que quería preguntar a los profesores si estaban vacunados y cómo llevaban las medidas sanitarias en el trabajo, pasando frío todo el invierno y sin poder contar con filtros de aire por su elevado coste… Y los profesores hemos aprovechado y hemos hecho nuestras preguntas. Así, hemos sabido que muchos docentes vamos a tener que seguir esperando nuestro turno de vacunación un poco más, pues se acaba de comenzar a vacunar a los mayores de 70 años que son un grupo bastante grande de población.

El tiempo de espera se va a hacer mucho más llevadero ahora que tenemos tan buena información y tan bien explicada como lo ha hecho hoy para la Comunidad Educativa del Quevedo la doctora Margarita del Val.

Gracias, doctora.
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