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Video Unit 16 - Contenido educativo

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Subido el 18 de diciembre de 2024 por Beatriz U.

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Hola, buenas. Vamos ahora con la unidad 16. En este caso es una unidad importante, puesto que es la forma en la que se expresa la hora en inglés, ¿vale? Vamos a aprender a expresar la hora. 00:00:00
Para ello, pues lo más importante es saber también preguntar por la hora. 00:00:17
Tenemos aquí la fórmula what's the time, ¿vale? 00:00:23
También existe la fórmula what time is it, ¿vale? 00:00:27
Ambas, en este caso, esta es la que viene en el libro, la que tenéis que saber, what's the time, 00:00:31
pero seguramente quien haya estado en contacto con el inglés previamente conoce el what time is it. 00:00:40
¿Vale? Cosas importantes a tener en cuenta de la hora en inglés 00:00:47
Tenemos aquí en el ejercicio número 1 una serie de relojes 00:00:54
¿Vale? Vamos a ir viendo un poco las diferentes fórmulas 00:01:00
La primera, en el primer reloj tenemos las horas en punto 00:01:05
Cuando tenemos una hora en punto decimos el número de la hora 00:01:10
En este caso es one, esta es la hora, ¿vale? 00:01:15
Y esto sería la traducción por en punto 00:01:19
En este caso, one o'clock, la una en punto, ¿vale? 00:01:21
En el segundo reloj tenemos que van a ser la una y cinco 00:01:27
Es decir, cinco minutos pasan de la una 00:01:34
Esta es la hora 00:01:40
Es decir, en inglés se ponen primero los minutos y después la hora 00:01:42
Cuando nuestra aguja grande está en esta parte del reloj 00:01:47
Vamos a utilizar la fórmula PAST 00:01:55
Tantos minutos pasan de tal hora 00:02:01
Sin embargo, cuando la aguja larga, me voy al reloj 8, está en esta mitad del reloj 00:02:04
Vamos a utilizar la fórmula 2 diciendo que tantos minutos quedan para la siguiente hora 00:02:16
En este reloj número 8 tenemos que quedan 25 minutos, 5, 10, 15, 20, 25 minutos para que sean las dos, ¿vale? 00:02:24
No para que sea la una, sino para que sean las dos, por lo tanto serían 25, 25 para las dos, ¿vale? 00:02:37
Entonces, importante el en punto sería o'clock 00:02:50
Cuando pasan los minutos en la primera media hora utilizamos la fórmula past 00:02:56
Y cuando son los minutos que faltan para llegar a una hora se utiliza la fórmula to, ¿vale? 00:03:03
Vemos en el reloj número 3 otra aguja larga que está en esta primera mitad del reloj 00:03:12
Por lo tanto, 10 minutos pasan de la 1, ¿vale? 00:03:25
En el reloj número 4 tenemos otra fórmula sobre la hora en inglés que es el quarter 00:03:33
el quarter son y cuarto 00:03:41
como el y cuarto está en esta primera media hora 00:03:45
quarter past 00:03:48
vamos a ver que hay 00:03:50
si la aguja larga estuviera aquí 00:03:53
sería quarter to 00:03:57
¿vale? 00:03:59
past y to 00:04:02
igual en el número 5 00:04:03
20 minutes 00:04:09
Es decir, veinte minutos pasan past one, ¿vale? 00:04:11
Y en el siete tenemos el y media, half past 00:04:17
Half, que es y media, siempre va con past, ¿vale? 00:04:21
Como está justo en el medio, aquí es o'clock y aquí es half 00:04:26
Y aquí siempre va con past, nunca half to, ¿vale? 00:04:31
Siempre half past 00:04:37
En este caso, half past one, veis que la hoja está justo entre el uno y el dos 00:04:38
Half past one 00:04:44
Podemos hacer un documento de resumen a la pregunta 00:04:46
que es la que tenéis en la unidad, ¿vale? 00:04:59
para este caso, como he dicho antes, tenemos un reloj en el que aquí será o'clock 00:05:13
aquí será past 00:05:22
aquí será quarter 00:05:26
y aquí, perdón, quarter past 00:05:30
y aquí quarter to 00:05:36
¿vale? 00:05:41
en esta primera media hora del reloj 00:05:45
vamos a utilizar siempre la fórmula past 00:05:53
Y en esta otra media hora del reloj vamos a utilizar la fórmula to. 00:05:56
Por lo tanto, tendremos frases como esta. 00:06:06
It's one o'clock 00:06:12
It's five minutes past one 00:06:16
It's quarter past 00:06:29
It's half past one 00:06:38
Uy, perdón, la última S me sobra 00:06:50
Sin embargo, a partir de aquí 00:06:54
Y vamos a tener que it's twenty-five to two, veis que aquí ya cambia la estructura, cambia el two, porque ya está en la otra media hora, en la segunda media hora, y esta es la hora a la que voy a llegar. 00:06:56
It's quarter to two 00:07:21
¿Vale? 00:07:30
Quedan cuarto de hora para las dos 00:07:33
Y aquí ya quedarían recogidos todos los ejemplos 00:07:35
En punto 00:07:42
Cinco minutos pasan de la una 00:07:44
Una y cuarto 00:07:47
Una y media 00:07:49
Veinticinco minutos para las dos 00:07:50
Cuarto de hora para las dos 00:07:52
¿Vale? 00:07:55
Volviendo al libro, veis que tenemos una serie de, bueno, como digo, unos relojes 00:07:56
En el primero simplemente para escuchar y repetir 00:08:08
Ya sabemos que no hay audios en la página, en el aula virtual, perdón 00:08:14
pero en cualquier caso los podemos leer ahora 00:08:22
a ver, vamos a ver un segundito que volvemos a la página 00:08:27
esta es la 16 y tenemos ahí 00:08:33
1 o'clock, 5 past 1, 10 past 1, quarter past 1, 20 past 1, 25 past 1 00:08:41
Half past one 00:08:50
Twenty-five to two 00:08:51
Twenty to two 00:08:53
Quarter to two 00:08:54
Ten to two 00:08:56
Five to two 00:08:57
¿Ok? 00:08:59
And listen and point to the correct time 00:09:01
Again, aquí igual lo del listen no podemos escucharlo 00:09:03
Pero sí que podéis escribir la hora al lado de cada reloj 00:09:07
¿Vale? 00:09:11
El reloj A serían ten to four 00:09:11
En el segundo cuadro tenemos cuarta past seis, C sería ocho de la tarde, D sería nueve de la tarde, en el letrero E tenemos veinticuatro hasta once, 00:09:16
en letter F we have 20 minutes past 5 00:09:38
in letter G we have a quarter to 7 00:09:45
and in H we have 5 minutes past 10 00:09:50
vale, tenemos ahí 00:09:57
bueno, en el ejercicio 3 00:10:01
tenemos un poco la diferencia entre watch 00:10:03
¿vale? y clocks 00:10:06
watch son para los que 00:10:08
podemos llevar encima 00:10:10
¿vale? y clock 00:10:12
es para los que digamos son objetos 00:10:13
decorativos, por así decir 00:10:16
¿vale? como en 00:10:17
este caso serían más 00:10:20
clocks en el ejercicio 2 00:10:22
pero bueno 00:10:23
como no queda muy claro 00:10:25
¿vale? podemos usar ambas 00:10:29
clocks y watches 00:10:32
Vale, en el ejercicio 4 dice 00:10:34
We can also give times in digital form 00:10:40
Vale, la diferencia entre digital y analógico 00:10:43
En este caso, bueno, pues son relojes 00:10:46
A mí me gusta más poner este tipo de relojes 00:10:49
Que queda todo más claro que con las manillas 00:10:52
Con las agujas largas o cortas 00:10:55
Vale, number one 00:10:58
Number one would be six twenty-five 00:11:00
Ah, bueno, la forma digital se refiere a que decimos los números tal cual 00:11:05
¿Vale? Cuando los tenemos así, six twenty-five 00:11:12
Esto también lo podemos usar en inglés 00:11:15
La forma que hemos estado viendo anteriormente, pues para este primer reloj sería twenty-five past six 00:11:18
En el número 2, sería 1.10 y en el otro lado sería 1.10. 00:11:25
Por 30 o 4.30, 17 o 5 y 52 en el watch número 5, 12.16 en el watch número 6, 00:11:33
to 45 00:11:52
in what 00:11:54
number 7, 20, 50 00:11:55
and finally 00:11:58
well, en el número 7 00:12:00
también podemos decir 8, 50 00:12:02
y por último 00:12:04
en el número 8, 7, 15 00:12:06
bueno, sí, 7, 15 00:12:09
iba a decir la otra forma 00:12:12
7, es que a mí me sale 00:12:13
más directamente la otra forma 00:12:16
que decir los números 00:12:18
pero bueno, se usan las dos 00:12:19
Vale 00:12:21
Ok, English in the world 00:12:23
Opening times 00:12:26
These are typical opening times in Britain 00:12:27
Compare them to your country 00:12:30
Shops, most shops 00:12:33
are open from 9am 00:12:35
to 5.30pm 00:12:37
Esto, bueno, es un poco 00:12:40
de cultura general 00:12:41
sobre países de habla inglesa 00:12:43
Bueno, en este caso Gran Bretaña 00:12:45
dice que las tiendas, la mayoría de las tiendas 00:12:47
abren de 9 a 5 y media 00:12:49
Vemos aquí lo interesante es ver el AM y el PM 00:12:51
El AM es como nuestro AM, sí, por la mañana 00:12:54
Y el PM, pues, por la tarde, ¿no? 00:13:00
Es after meridian and post meridian 00:13:02
¿Vale? Antes del meridiano, después del meridiano 00:13:05
Bueno, por la mañana, por la tarde 00:13:08
Eso está igual en español, o sea que no creo que haya complicación 00:13:11
Luego da la información de los supermercados 00:13:15
Esto es un poco para que hagamos una comparativa con Inglaterra y aquí, ¿no? 00:13:18
Bueno, los supermercados de 8 a 10, y que algunos de ellos abren 24 horas, eso también lo tenemos aquí. 00:13:32
Banks, banks are open from 9.30 a.m. to 4.30 p.m. 00:13:39
Yo creo que aquí en España no hay ningún banco que abra por la tarde. 00:13:45
pero no estoy segura 00:13:48
y por último 00:13:50
offices, no va offices 00:13:52
at 9am to 5pm 00:13:54
también aquí 00:13:57
bueno, pues el horario de offices 00:13:58
se refiere pues como a instituciones 00:14:00
¿vale? 00:14:02
esta sería la teoría 00:14:06
que, bueno, he comentado 00:14:08
rápidamente el tema de los 00:14:10
relojes 00:14:13
pero es importante, ¿vale? 00:14:14
es un tema importante 00:14:16
Y si alguien no lo ha visto nunca, le va a llevar un poquito de tiempo aprendérselos 00:14:17
Estos ejercicios vienen resueltos, como he dicho en el vídeo anterior 00:14:24
Os he puesto las soluciones de todas las unidades que vamos a ver en esta segunda unidad 00:14:31
En este segundo trimestre, o esta segunda evaluación 00:14:36
bueno, pues el ejercicio 1 tenéis que unir o poner la letra que corresponde a esas horas con esos relojes 00:14:39
en el caso del número 2, pues igual, espero que lo hagáis sin mirar 00:14:48
que los escribáis primero y luego lo corrijáis 00:14:55
en el número 3, complete the sentences, write information about the country 00:14:58
bueno, pues este es el típico ejercicio que como ya sabéis 00:15:06
muchos de vosotros, de cara a la evaluación, en este caso ya la segunda evaluación, podéis, tenéis dos maneras de evaluar, una haciendo un único examen y cuyo examen puntúa sobre 10 00:15:11
o hacer un examen que puntúa sobre 7 y presentar todas las fichas de estos ejercicios a limpio y con todos los ejercicios hechos. 00:15:31
Como la mayoría de los ejercicios vienen las soluciones, esos ejercicios tienen que estar hechos y corregidos, por supuesto, 00:15:44
y ejercicios como este, tipo 3, en el que tenéis que poner la información, son respuestas abiertas, no hay solución, 00:15:52
son los que más puntúan, tener mal este ejercicio 00:15:59
pues quita bastante nota 00:16:04
esa presentación de fichas puede llegar a sumar 3 puntos 00:16:07
pero como digo, tienen que estar perfectamente hechas las fichas 00:16:12
para que pueda sumar 3 puntos 00:16:17
y el examen, como he dicho antes, puntuaría sobre 7 00:16:19
Vale, pues, bueno, luego por último tenéis un ejercicio de unir también, ¿vale? 00:16:23
Este recoge un poco la información o teoría desde la unidad 13 a la 16 00:16:31
Y, bueno, igual vienen las soluciones, es ir uniendo, ¿no? 00:16:37
Is this your mobile? No, it isn't, ¿vale? 00:16:44
Teniendo un poquito de cuidado con qué pregunto y qué contesto, ¿vale? 00:16:48
No me entretengo más, que este vídeo se está haciendo un poquito largo y paso a la siguiente unidad. 00:16:55
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
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    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Beatriz Uriarte López
Subido por:
Beatriz U.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de diciembre de 2024 - 12:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
17′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
75.62 MBytes

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