Vídeo explicativo curso CDD A2 - Contenido educativo
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Hola, soy Elena González Muñoz Hierro y voy a presentar la tarea 3 del curso de competencia digital A2.
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Bueno, en esta tarea 3, si entramos en el aula virtual que he creado, podéis ver que tengo la presentación de la situación de aprendizaje,
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que en este caso yo la he hecho
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he hecho esta propuesta de situación de aprendizaje
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para el segundo de la ESO
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sobre la comunicación audiovisual
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y el stop motion en particular
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que es una técnica de animación
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con la que se pretende también trabajar
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con los alumnos
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una metodología activa en la aplicación de un recurso digital
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montando un vídeo de stop motion
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sobre los problemas de la contaminación
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Entonces en este PowerPoint podemos ver la introducción a esta situación de aprendizaje y las competencias específicas a trabajar, que son explicar las producciones plásticas, visuales y audiovisuales, realizar las producciones artísticas individuales o colectivas con creatividad, aplicar las principales técnicas, recursos y convenciones de los lenguajes artísticos y compartir producciones y manifestaciones artísticas.
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este proyecto sería para hacerlo en grupo
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y estos son los contenidos a tener en cuenta
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el lenguaje audiovisual, el cine de animación
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elementos de la comunicación visual
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y el proceso de creación
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aquí podemos ver también los criterios de evaluación
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a tener en cuenta
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según la long log
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que son experimentar con las diferentes técnicas
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establecer conexiones entre diferentes tipos de lenguajes plásticos
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diseñar elementos visuales propios de un cómic
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Expresar ideas y sentimientos en diferentes producciones plásticas, realizar un proyecto artístico con creatividad y de forma consciente y desarrollar proyectos de forma guiada.
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También podemos ver cuáles serían las metodologías principales.
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Se empezaría con una introducción teórica, explicando los principios básicos de animación y cuál sería el proceso de realización de un vídeo de Storm Motion.
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Después se realizaría una investigación donde los estudiantes tendrían que individualmente o en grupos pequeños investigar sobre estas técnicas y el diseño y la planificación donde los estudiantes trabajarían en equipos para diseñar sus propios proyectos.
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Lo último que harían sería la grabación y el montaje
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donde se utilizaría una aplicación web que es para montaje de vídeos
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y por último realizarían una presentación de sus trabajos
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y se evaluarían el resultado final
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Además de esta presentación de esta situación de aprendizaje
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También en la tarea 3 he rellenado, si pinchamos se puede ver, la plantilla donde está toda la justificación de este proyecto.
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Aparte de la tarea 3, también he realizado la tarea 4, donde he creado un libro de calificaciones en el aula virtual.
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En este cuaderno de calificaciones podemos ver que elaborado, aquí lo vemos, diferentes categorías evaluables y tareas con una media ponderada donde están las distintas evaluaciones del curso y controles y tareas.
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Además, en cada tarea he realizado una actividad que se puede ver aquí con una media ponderada, donde están estas tres actividades que he realizado por cada evaluación.
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En la primera, que sería un essay, donde tendrían que realizar un escrito sobre las características principales de la comunicación audiovisual.
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En la segunda evaluación les he puesto para que completen un test con diferentes opciones, elegir de verdadero y falso.
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y en la evaluación final también tendrían otro test donde pueden elegir las distintas opciones que crean que son correctas.
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En la tarea 5 he realizado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizajes
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y si clicamos en el aula virtual en ello nos aparece aquí donde tenemos distintos pasos
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que los alumnos tendrían que realizar
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con distintas actividades.
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La situación de aprendizaje
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los tendrían que realizar hasta el paso del espacio de actividades.
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Si encontrasen alguna dificultad
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podrían pasar al repostaje
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y dependiendo de la dificultad
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que encontrasen para hacer las actividades
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podrían volver a hacer las actividades anteriores
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o seguir hasta el mito.
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Si pinchamos en cada uno de los números
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nos lleva a, por ejemplo,
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el número uno nos lleva directamente...
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Hay películas que llevan la técnica de stop motion a límites insospechables.
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Si volvemos hacia atrás y pinchamos, por ejemplo, en repostaje,
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en repostaje tendrían otro vídeo un poco más sencillo explicando.
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En este tutorial vamos a crear un stop motion.
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Y cuando llegasen a la meta, en todos los números tienen distintos enlaces,
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y cuando llegasen a la meta tendrían un quiz para evaluar sus conocimientos adquiridos
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a través de estas actividades.
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Y estas son todas las tareas, la 3, la 4 y la 5
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que he realizado para este curso.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Elena González Muñoyerro
- Subido por:
- Elena G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 9:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ANTAMIRA
- Duración:
- 06′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.16 MBytes
