LMSMEJORADO - Contenido educativo
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En este vídeo os presento la plataforma de aprendizaje que he implementado en el aula virtual del centro en donde trabajo
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y está diseñada para un curso de tercera edad de la materia física y química.
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En primer lugar he implementado el curso en el aula virtual, después he matriculado a los estudiantes,
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En total son 58 estudiantes. ¿Qué podemos encontrar en el LMS? En primer lugar, encontramos una sección general en donde podemos ver una guía didáctica del curso,
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en donde se les explica a los alumnos en un documento qué estructura tiene, qué significan los símbolos y cómo funciona cada uno de sus apartados.
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Después, muy importante, antes de iniciar cualquier actividad en una plataforma de gestión de aprendizaje,
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Se les explica a los alumnos con un documento, una infografía y con un vídeo explicativo que se presentan aquí en el LMS.
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Se les explica cuáles son las normas que tienen que seguir para un correcto uso de la comunicación digital y el uso de las TICs.
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Después también en la parte general aparece un foro, un cuestionario final y otro recurso que se utiliza de evaluación, de gestión de otra herramienta de evaluación que es una encuesta.
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¿Qué más? Se ha estructurado el curso en temas, el primer tema el método científico, el segundo estados de degradación de la materia,
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el tercero sustancias puras y mezclas, disoluciones, el cuarto tema estructura atómica, el quinto sistema periódico en la acequímica y formulación inorgánica,
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El sexto, reacciones químicas
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Y por último, el séptimo, la última sección, el tema siete, fuerzas y movimientos
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¿Qué es lo que figura en cada uno de estos temas?
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Pues están desarrollados, completamente desarrollados con distintos recursos
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Fichas de trabajo, unas adaptadas para aquellos alumnos que lo necesiten
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y otras con diversas actividades de ejercicio, se emplea el recurso archivo o se les dirige a material interactivo
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como por ejemplo la consulta de esta página para hacer prácticas de laboratorio.
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Por último, en cada sección o tema aparece un instrumento de evaluación implementado con la herramienta H5P
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en donde se les formula cuestiones sobre cada tema, los contenidos tratados en el tema.
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Como vemos, en cada tema aparecen estos recursos, la adaptación en el tema 2,
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actividades para el diverso tipo de alumnado, el cuestionario final.
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En otros temas, como por ejemplo aquí aparece, aparte de estos dos recursos, pues aparece un vídeo en el que se explica cómo se prepara una disolución y también se ha implementado otro recurso que es la tarea, que es una actividad evaluable, que es la entrega del cuaderno y que se realiza en las tres evaluaciones.
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Se ha utilizado una etiqueta para llamar la atención de los alumnos sobre este recurso y que sepan que tienen que entregar esta tarea.
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Después tenemos también el tema 4, como vemos aparecen otros recursos, la ficha adaptada, las actividades para el diverso tipo de alumnado que hay en la clase,
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una actividad interactiva que se les enlaza a una URL
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en donde pueden hacer actividades interactivas navegando por internet
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relacionadas con el tema estudiado
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después en el tema del sistema periódico aparece un enlace a un vídeo
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en donde se explica la historia del sistema periódico
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también una URL, el recurso URL, en donde se les enlaza a un sistema periódico para que ellos puedan consultarlo
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y, como vemos, unas herramientas evaluables al final de cada tema.
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La entrega del cuaderno en la segunda evaluación y otra actividad interactiva
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para que los alumnos practiquen la formulación inorgánica.
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También aparecen otras actividades interactivas en el tema 6 relacionadas con el ajuste de las reacciones químicas,
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una ficha adaptada y el cuestionario al finalizar el tema.
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Por último, en el tema 7, además de la ficha adaptada y de un documento que se ha elaborado en uno de los bloques de este curso con material accesible, en concreto una herramienta que se ha implementado con S-Learning para que los alumnos,
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y que aparece en una ventana emergente, como podemos observar aquí, para explicar a los alumnos el concepto de fuerza.
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Esto se puede ampliar, por supuesto que se puede ampliar.
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¿Qué más encontramos dentro del curso?
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si seguimos un poquito más abajo
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encontramos además otros documentos en el tema 7
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como son el vídeo, un vídeo explicando
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el concepto de fuerza, un vídeo con subtítulos
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que creo también es este
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una página donde se inserta un vídeo
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para explicar cómo caen las distintas
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masas en ausencia del aire
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en ausencia de rozamiento, como caen con la misma aceleración
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un vídeo explicativo con una infografía
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relacionada con la práctica de la ley de Hooke
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que he implementado también en este curso
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y por último la entrega del cuaderno. También aparecen
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si podemos observar aquí en un lado distintos bloques
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como es el calendario que he agregado, porque es muy útil en mi labor docente.
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Y en calificaciones, pues podemos ver también todas las tareas que se han ido,
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que se evalúan a lo largo del curso, ¿de acuerdo?
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Y esto sería todo el LMS.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Maria Cristina Pardo Pecos
- Subido por:
- M.cristina P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 22:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIA ZAMBRANO
- Duración:
- 07′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.44 MBytes
