A3 · Enseñanza y Aprendizaje · Acreditación CDD B2 · Mario Hidalgo Pulgarín - Contenido educativo
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Vídeo de evidencia del Área 3 del portafolio CDD B2 (Comunidad de Madrid). CEIPSO Los Jarales-Monterrozas · curso 2025-2026 · subtítulos CEA-608.
Hola, soy Mario Hidalgo Pulgarín, docente del CEIPSO Los Jarares Monterrozas.
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Esta es la evidencia del Área 3 Enseñanza y Aprendizaje.
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El trabajo que les presento a continuación es una iniciativa que da respuesta a una necesidad manifiesta de centro.
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El alumnado presenta serias dificultades en los procesos vinculados a la lectura
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con las consecuentes implicaciones que esto tiene en su aprendizaje.
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Por este motivo, creé el programa de fomento a la lectura LectoTraders.
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La premisa es sencilla.
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Los libros funcionan como activos cotizables y los alumnos como traders lectores.
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Cada acción de lectura genera moneda virtual, los lectocoins,
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que se acumulan en un wallet personal y se traducen en distintas recompensas aplicables dentro de la asignatura de lectura.
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El entorno digital está montado sobre Google Classroom institucional y organizado en 10
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temas progresivos adaptados a quinto de primaria.
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Algunos alojan las acciones que el alumnado puede ejecutar, dar de alta libros, crear
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reseñas o video-reseñas o prestarse libros entre compañeros.
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Cada una de estas acciones está sustentada como un formulario que alimenta una hoja maestra.
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A través de distintas fórmulas, los datos se recalculan al instante y se cargan en la
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cartera del alumno.
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La colaboración entre iguales es un principio transversal a todo el sistema.
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El mercado público muestra los libros descubiertos por el aula, con el descubridor visible y
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la cotización viva alimentada por las reseñas y préstamos de compañeros.
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Los préstamos entre pares se registran con un formulario propio y refuerzan la red de
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circulación de libros físicos dentro de la clase. Cada uno puede leer las recomendaciones
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de sus compañeros y decidir su siguiente lectura. Además, este formulario fomenta la
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autonomía y la metacognición. El ranking público y el dashboard analítico son consultables
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desde el classroom y permiten a cada alumno ver dónde está y dónde puede crecer.
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Para detectar dificultades y orientar al alumnado de forma personalizada, aplico análisis de
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datos que me permiten dar feedback cuando se precisa.
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La automatización de los formularios se generó con Google Apps Script a través de un script
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propio en JavaScript.
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Este sistema vincula el formulario correspondiente con la hoja maestra.
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es pensamiento computacional aplicado a la gestión docente.
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Toda la infraestructura cumple rigurosamente con la Ley Orgánica de Protección de Datos
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y la Guía de la Agencia Española de Protección de Datos para Centros Educativos.
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Por seguridad, el sistema tiene dos capas de seguridad, una privada en la que se conserva
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la vinculación entre alumno, email y seudónimo, y una segunda capa en la que se muestra solamente
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el seudónimo del alumno y el grupo al que pertenece. Esto se aplica a las tres únicas
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páginas que son publicadas, Ranking, Mercado y Dashboard.
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Para mí, una buena enseñanza digital no añade pantallas. Ordena los procesos del
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aula con herramientas que los alumnos pueden observar, comprender y manejar. LectoTraders
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es exactamente eso, la lectura como práctica colectiva, transparente y autorregulada.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Materias:
- Lengua
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Primaria
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Autor/es:
- Mario Hidalgo Pulgarín
- Subido por:
- Mario H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 15:32
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://aulavirtual33.educa.madrid.org/cp.losjarales.lasrozas/course/view.php?id=57
- Centro:
- CP INF-PRI LOS JARALES-MONTERROZAS
- Descripción ampliada:
- Vídeo de evidencia del Área 3 · Enseñanza y Aprendizaje del portafolio para la Acreditación de la Competencia Digital Docente · nivel B2 · Comunidad de Madrid.
Candidato: D. Mario Hidalgo Pulgarín · Doctor en Educación · Maestro de Lengua Castellana y Literatura en 5.º de Primaria · CEIPSO Los Jarales-Monterrozas (Las Rozas de Madrid).
Curso académico: 2025-2026.
Programa gamificado de fomento de la lectura «LectoTraders» de creación propia, implementado con 46 alumnos de 5.º B y 5.º C dentro del área de Lengua Castellana y Literatura. Evoluciona a partir de «Devoradores de Libros», aplicado en 2024/2025 en 3.º y 4.º de Primaria.
El entorno se aloja en Google Classroom, estructurado en temas que reproducen las fases del sistema (Mini-reseñas, Micro-reseñas, Vídeo-reseñas, Préstamos) y conectado a pestañas públicas de Mercado y Ranking. La economía interna en LectoCoins, alimentada por Google Forms y una Hoja maestra de cálculo, automatiza el seguimiento y nutre un Dashboard analítico que permite detectar tempranamente dificultades en comprensión y fluidez.
Toda la infraestructura cumple la LOPD: el alumnado aparece pseudonimizado en las pestañas públicas. La propuesta articula gamificación con sentido, autorregulación visible y aprendizaje entre iguales sobre el currículo LOMLOE.
Subtítulos cerrados activables en formato CEA-608. - Duración:
- 03′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 776.59 MBytes