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Pasos para analizar oraciones simples - Contenido educativo

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Subido el 17 de febrero de 2022 por José Gabriel M.

82 visualizaciones

Pasos para analizar sintácticamente oraciones simples, incluyendo solamente la identificación de sujeto, predicado, atributo, CD y CI.

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Introducción al análisis sintáctico para los alumnos de secundaria nivel 1 a distancia del CEPA Vista a leer. 00:00:04
Lo primero que hay que hacer para analizar una oración es localizar el verbo. 00:00:20
¿Cuál es el verbo de las siguientes oraciones? 00:00:27
Primera, mi vecino de abajo es soltero. 00:00:29
Segunda, le he pedido 10 euros. 00:00:32
En la primera oración el verbo es la forma es del verbo ser. 00:00:33
La marcamos como núcleo del predicado. 00:00:44
En la segunda oración es la forma he pedido del verbo pedí. 00:00:48
La marcamos como núcleo del predicado. 00:00:53
A continuación identificamos el sujeto mediante la concordancia. 00:00:57
Mi vecino de abajo es soltero. 00:01:01
La forma es corresponde a la tercera persona del singular. 00:01:04
La forma de tercera persona del plural sería la forma son 00:01:07
Pero no podemos decir mi vecino de abajo son solteros 00:01:12
Sino mis vecinos de abajo son solteros 00:01:18
El núcleo del sujeto sería la palabra vecino 00:01:21
Y el núcleo del predicado sería la palabra es 00:01:26
Correspondería al sujeto el grupo mi vecino de abajo 00:01:29
Puesto que mi y abajo acompañan a la palabra vecino 00:01:36
Si las movemos a lo largo de la oración 00:01:41
Y porque además a qué vecino nos referimos 00:01:44
Nos referimos a mi vecino de abajo 00:01:47
En la segunda oración 00:01:50
La forma he pedido corresponde a la primera persona del singular 00:01:56
Su plural sería hemos pedido 00:02:00
Le hemos pedido 10 euros 00:02:03
Pero observamos que no cambia ninguna palabra 00:02:05
Al cambiar el número del verbo 00:02:09
Eso quiere decir que probablemente habrá un sujeto omitido 00:02:11
He pedido correspondería al pronombre yo 00:02:14
Podemos incluir este pronombre 00:02:21
Yo le he pedido 10 euros 00:02:23
Suena bien 00:02:26
Además hay que comprobar siempre que ese pronombre que hemos introducido 00:02:27
No lleve la preposición a 00:02:33
Marcamos yo como sujeto omitido 00:02:36
Ya está localizado el sujeto, es hora de buscar el predicado 00:02:46
Mi vecino de abajo es soltero, yo le he pedido 10 euros 00:02:54
¿Cuál es el sujeto y cuál es el predicado? 00:03:02
Bueno, pues todo lo que no es sujeto, y el sujeto ya lo tenemos, será predicado 00:03:04
Más adelante veremos una serie de excepciones a esta norma 00:03:09
Ahora es el momento de analizar el predicado 00:03:13
Los elementos del predicado se deben buscar siempre en este orden 00:03:18
Primero el atributo, después el complemento directo, después el complemento indirecto 00:03:23
A continuación otros complementos obligatorios para ciertos verbos pero poco habituales como serían el complemento de régimen, el complemento agente y el predicativo 00:03:29
Y hay que dejar para el final el complemento circunstancial puesto que nos puede llevar a confusión 00:03:40
El atributo acompaña a los verbos ser, estar, parecer. Indica cualidades o estados del sujeto con el que normalmente concuerda. 00:03:46
El niño guapo, la niña guapa, los niños guapos, las niñas guapas. 00:03:58
Se puede sustituir colocando el pronombre yo neutro, lo neutro singular justo antes del verbo. 00:04:04
El niño es guapo si el niño lo es. 00:04:11
¿Alguna de las oraciones siguientes tiene el verbo ser, estar o parecer? 00:04:13
La forma es que aparece en la primera oración correspondería al verbo ser 00:04:24
Ese verbo ser va acompañado de una palabra que indique cualidades del sujeto 00:04:30
Y que normalmente concuerde con él en género y número 00:04:35
Soltero dice cualidades del sujeto y en este caso concuerda con él en género y número 00:04:38
Además se puede cambiar por el neutro singular 00:04:51
¿Mi vecino de abajo es soltero? 00:04:54
Sí, mi vecino de abajo lo es 00:04:58
Hay que tener cuidado porque no siempre el atributo concuerda 00:05:00
Por ejemplo podríamos decir 00:05:05
Mi vecino de abajo es una fiera 00:05:10
Cuando empleamos adjetivos el atributo suele concordar 00:05:13
concordar, cuando empleamos sustantivos el atributo suele concordar en número pero no en género y 00:05:21
cuando empleamos sintagmas preposicionales o adverbios el atributo no concordaría. Bien, después de 00:05:28
localizado el atributo habría que ver si complemento directo. Una pista es que sólo vamos a encontrar 00:05:40
complemento directo en oraciones que no tengan atributos. Pero bueno, el complemento directo 00:05:52
indica el objeto sobre el que requiere la acción, se convierte en sujeto de voz pasiva y si se refiere 00:05:59
a la tercera persona se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los y las. 00:06:07
Recordemos las dos oraciones. Mi vecino de abajo es soltero, yo le he pedido diez libros. 00:06:13
Hay dos maneras de buscar el complemento directo 00:06:18
Podemos emplear la voz pasiva, cambiando el verbo por ser más participio, comer, ser comida 00:06:22
O bien podemos emplear pronombres átonos, lo la, los las 00:06:29
Veamos cómo buscar el complemento directo mediante la transformación de la oración en pasiva 00:06:33
Con la primera no podemos hacerlo porque no podemos cambiar es por es sino 00:06:42
Lo más probable es que esa oración no tenga el complemento directo 00:06:48
Y de hecho hemos dicho que las oraciones que tienen atributo no tienen complemento directo 00:06:51
Probemos entonces con la segunda oración 00:06:57
Yo le he pedido 10 euros 00:07:03
Vamos a cambiar he pedido por algo que lleve el verbo ser 00:07:04
Podemos cambiar he por ha sido y he pedido por ha sido pedido 00:07:10
Vamos a ver cómo queda la oración 00:07:15
Yo le he pedido 10 euros 00:07:17
Le ha sido pedido diez euros, le han sido pedidos diez euros 00:07:19
Diríamos, le han sido pedidos diez euros por mí 00:07:25
Bien, hemos cambiado el verbo para que se adapte a diez euros 00:07:30
Diez euros es el sujeto de voz pasiva 00:07:35
Diez euros, por tanto, sería complemento directo cuando nos encontramos la oración en voz activa 00:07:38
pasiva, lo que es sujeto en voz pasiva es complemento directo en voz acta. También se 00:07:49
puede buscar el complemento directo mediante el pronombre átono, se trata de comprobar si hay 00:07:58
algún grupo de palabras que al colocarlo antes del verbo cause que junto al verbo aparezcan los 00:08:03
pronombres lo, la, los, las. Dos observaciones, primero que no hay que confundir estos pronombres 00:08:07
como en el lo neutro singular del atributo, como veremos a continuación. 00:08:15
Y segunda, que solo en tercera persona aparecen esos pronombres lo, la, los, las. 00:08:20
Cuando tenemos un complemento directo de primera persona aparecería me o nos. 00:08:28
Y cuando el complemento directo es una segunda persona aparecería te o bien os. 00:08:34
Bien, veamos cómo evitar la confusión de este lo neutro singular del atributo y el lo, la, los, las del complemento directo 00:08:40
Si se ha seguido el orden de análisis del predicado ya se habrá clasificado la palabra soltero de la primera oración como un atributo 00:08:54
Por lo tanto no habrá nada que se pueda cambiar por lo, la, los, las y que nos pueda llevar a confusiones 00:09:03
Pero si no hemos seguido el orden de análisis hay que tener en cuenta que el pronombre del atributo es siempre neutro singular 00:09:10
Mi vecino es soltero, mi vecino lo es, mi vecina es soltera, mi vecina lo es, mis vecinos son solteros, mis vecinos lo son 00:09:17
En cambio el pronombre del complemento directo expresa genera un número 00:09:25
Mi vecino tiene dinero, mi vecino lo tiene, mi vecino tiene plata, mi vecino la tiene, mi vecino tiene millones, mi vecino los tiene 00:09:30
Bien, la forma más fácil de buscar un complemento directo con un pronombre átono 00:09:39
Es colocar antes del verbo todo lo que va después 00:09:49
Diez euros le he pedido 00:09:52
Nos suena mejor los diez euros se los he pedido 00:09:54
Y podemos eliminar diez euros y decir se los he pedido 00:09:58
El complemento directo es esa parte que podemos eliminar 00:10:03
Cuando colocamos lo, la, los, las junto al verbo 00:10:07
Normalmente antes del verbo 00:10:10
Las autoridades gramaticales advierten 00:10:12
Recuerden que el pronombre átono va antes del verbo excepto en infinitivo gerundio imperativo 00:10:15
La encontré llamándola 00:10:19
Los hablantes de ciertas zonas de España tienen tendencia a confundir le, lo y la 00:10:20
Esos hablantes no deberían hacer esta prueba sino la de la voz pasiva 00:10:25
Obviamente solo los complementos directos de tercera persona se cambian por lo o la 00:10:28
Los otros se cambian por los pronombres átonos correspondientes 00:10:32
¿Cómo buscar el complemento directo mediante el pronombre átono? 00:10:35
Bien, ya tendríamos localizado 10 euros como complemento directo puesto que diríamos le he pedido 10 euros, se los he pedido. 00:10:40
Vamos a localizar ahora el complemento indirecto. 00:10:55
El complemento indirecto indica el destinatario de la acción que se beneficia o perjudica con ella. 00:10:58
En tercera persona se puede cambiar por el pronombre le, les, pero no por los, las. 00:11:04
Comienza siempre por la preposición a, sea persona o no 00:11:09
Por ejemplo, yo vi a Juan 00:11:14
Lleva a cuando lo que he visto es Juan 00:11:18
Pero si yo veo una silla, no diría yo vi a una silla 00:11:21
Eso nos quiere decir que ese grupo de palabras que lleva a cuando es persona 00:11:26
Y no lo lleva cuando no es persona, no es complemento indirecto 00:11:30
Sería complemento directo 00:11:34
Complemento directo, yo vi a Juan. Complemento directo, a Juan. Yo vi una silla. Complemento directo, una silla. 00:11:35
Bien, en algunos casos el complemento indirecto se podría cambiar por pala más sustantiva. 00:11:46
Esta prueba no está admitida por la academia, pero a mí me salvó la vida de pequeñito. 00:11:52
Luego veremos por qué la academia no la admite, aunque yo os aconsejo usarla. 00:11:56
Bien, vamos a localizar el complemento indirecto. 00:12:04
Yo le he pedido 10 euros 00:12:06
En este caso ya tenemos el pronombre le 00:12:09
Así que la cosa está clara 00:12:12
Ese pronombre le va a ser complemento indirecto 00:12:13
Si no fuera así habría que ver si en el predicado 00:12:17
Hay algún elemento que una vez descartado el complemento directo 00:12:21
Se cambie por le 00:12:25
Otras posibles pistas son 00:12:27
Ese le que significa a él, a ella 00:12:31
¿Podría convertirse en sujeto de pasiva? 00:12:34
No, no se puede porque es complemento indirecto 00:12:36
No es complemento directo 00:12:40
Es decir, no se puede decir 00:12:41
Él ha sido pedido 10 euros 00:12:43
Aunque si escucháis atentamente las noticias de la 1 00:12:45
Escucharéis oraciones como esa con cierta frecuencia 00:12:49
Si los 10 euros se los pidiera a una organización 00:12:52
En lugar de a una persona 00:13:00
Se iría teniendo que usar a 00:13:01
Yo le he pedido 10 euros a Juan 00:13:03
Yo le he pedido 10 euros a Nómines 00:13:06
Sigue llevando la preposición A 00:13:09
Y en cambio aquí se ve por qué a la Real Academia no le gusta la prueba del par 00:13:12
Yo le he pedido 10 euros a él, el perjudicado es él 00:13:18
Pero los 10 euros son para mí 00:13:23
Y para nos va a devolver el beneficiario 00:13:25
Yo le he pedido 10 euros a él para mí 00:13:30
entonces la prueba del para solo vale cuando lo que se puede decir empleando para 00:13:32
se puede decir también empleando a 00:13:42
bien, ahora que tenemos el complemento directo y el indirecto 00:13:45
y suponiendo que hayamos localizado otros posibles complementos del predicado 00:13:52
de los cuales no hablo en este vídeo 00:13:56
pues tendríamos que analizar el interior del sintagma nominal sujeto 00:13:57
Y del resto de sintagmas menores 00:14:02
En la primera oración, mi vecino de abajo 00:14:05
Tenemos mi vecino de abajo como sintagma nominal sujeto 00:14:11
El sintagma nominal puede tener un determinante, un núcleo y un complemento 00:14:17
Ya tenemos el núcleo, vecino 00:14:21
Mi va a ser el determinante 00:14:23
Y de abajo va a ser un complemento 00:14:26
Recordad que sintácticamente hay que decir 00:14:29
la función complemento, no la clase de palabra, preposición, sustantivo, etc. 00:14:34
Bien, tenemos mi vecino de abajo y hemos dicho que de abajo es un complemento del nombre 00:14:48
que está formado por un sintagma preposicional, porque empieza por una preposición. 00:14:55
Como es un sintagma preposicional puede tener un enlace y un término 00:15:02
El término va a ser siempre la preposición 00:15:10
Y, perdón, el enlace va a ser siempre la preposición 00:15:12
Y el término va a ser siempre lo demás 00:15:16
Bien, en la segunda oración 00:15:19
El único sintagma que quedaría por analizar es el complemento directo 00:15:31
Que es un sintagma nominal 00:15:36
puesto que su núcleo es euros que es un nombre 00:15:37
Puede tener un determinante, un núcleo y un complemento 00:15:41
En este caso tiene un determinante, concretamente un numeral 00:15:45
Marcamos 10 como determinante y euros como núcleo 00:15:49
Observad que no hay que marcar 10 como numeral ni euros como sustantivo 00:15:53
No nos interesa la clase de palabra, nos interesa la función sintáctica 00:16:00
Aunque saber la clase de palabra nos ayuda a localizar esa función sintáctica 00:16:05
Bien, el último paso que estudiaremos más adelante sería clasificar las oraciones 00:16:11
Tenemos la primera oración, mi vecino de abajo es soltero 00:16:22
Esta oración solo tiene un verbo que hemos encontrado, el verbo ser 00:16:27
Es una oración simple, si tuviera más de un verbo diríamos que es una oración compuesta 00:16:32
o compleja y habría que decir de qué tipo de oración es cada una de sus partes. 00:16:37
Esta oración afirma o niega, luego es enunciativa, enunciativa afirmativa en este caso. 00:16:44
Si esta oración preguntase sería interrogativa, si exclamase sería exclamativa, si dudase 00:16:52
sería dubitativa. Si expresase una orden sería exhortativa o imperativa y si expresase un deseo 00:17:01
sería desiderativa. Esta oración tiene sujeto o lo puede tener. Es una oración personal. Si no 00:17:15
pudiera tener sujeto, ni siquiera un sujeto omitido, entonces habría que decir que es una oración 00:17:26
impersonal hay muy pocas oraciones impersonales sería por ejemplo hoy llueve pero bueno pues 00:17:34
podemos encontrarnos alguna de vez en cuando esta oración tiene predicado nominal así que en cuanto 00:17:45
a su predicado es una oración atributiva o copulativa puesto que lleva un verbo copulativo 00:17:53
el verbo ser lleva un atributo la palabra soltero y esto hace que el predicado sea nominal la segunda 00:18:02
oración tiene también solamente un verbo es una oración simple es una oración que afirma o niega 00:18:13
es una oración enunciativa concretamente enunciativa afirmativa tiene sujeto aunque sea omitido el que 00:18:23
tenga un sujeto omitido nos indica que puede tener sujeto es una oración personal tiene un 00:18:33
predicado verbal puesto que el verbo no es copulativo y no lleva atributo en este caso 00:18:41
decimos que es una oración predicativa las oraciones predicativas se clasifican observando 00:18:49
además si el sujeto realiza la acción en este caso el sujeto realiza la acción es una oración 00:18:56
activa. Existen oraciones pasivas en las que el sujeto experimenta la acción. Un ejemplo sería 00:19:04
diez euros han sido pedidos por mí, que es la oración que utilizamos para probar el complemento 00:19:12
directo. Bien, cuando una oración es activa, que es lo más frecuente, hay que comprobar si tiene 00:19:19
complemento directo. En este caso, como la oración tiene complemento directo, diremos que una oración 00:19:28
es que la oración es transitiva, si no lo tuviera diríamos que es intransitiva, de forma que todos 00:19:34
los elementos que hemos buscado en el predicado los hemos empleado para clasificar la oración 00:19:41
que sería el fin último del análisis sintáctico. Bien, para otra presentación quedarían el resto 00:19:48
de complementos del predicado. Tened en cuenta que he tardado como seis horas en hacer los textos 00:19:56
y exportarlos a un PDF y como otra hora en grabar la locución y conseguir que se grabe bien. 00:20:04
Así que no sé qué día era esa otra presentación. 00:20:17
Muchas gracias por la atención a todos los que habéis llegado hasta aquí. 00:20:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
J Gabriel Moya
Subido por:
José Gabriel M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
82
Fecha:
17 de febrero de 2022 - 11:09
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/evfrb2rhyximfnf5
Centro:
CEPAPUB VISTA ALEGRE
Descripción ampliada:
Pretende ayudar a analizar oraciones simples a alumnos totalmente perdidos.Como se me da muy mal "dibujar" análisis sintácticos en powerpoint, he empleado un programa de dibujo y he grabado luego un vídeo a partir del PDF, por lo que el resultado no es demasiado atractivo.Subiré el PDF aparte.
Duración:
20′ 33″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
392.80 MBytes

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