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Tarea 6. Nivel A2. Elena García

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Subido el 31 de mayo de 2023 por Elena G.

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Hola, me llamo Elena García Blanco y voy a hablar un poco de los recursos que creé para las tareas 3, 4 y 5 de este curso de digitalización. 00:00:03
Bueno, el primero es la infografía sobre el proyecto, situación de aprendizaje, para mi aula. 00:00:14
Está destinado para el alumnado de segundo de primaria, así que solo tiene cinco pasos muy sencillitos para no volvernos locos. 00:00:22
El primer paso, se les indica que les va a llegar un mensaje, que se indicaba que era un mensaje del primer ministro del Reino Unido, que nos pide que le ayudamos a repoblar las zonas rurales, los pueblos de su país. 00:00:33
Luego se les indica cómo vamos a trabajar, que trabajarán en grupos de cuatro 00:00:51
Que tienen que dividirse el grupo entre ellos de forma equitativa 00:00:56
Y que todo el mundo tiene que participar 00:01:02
Luego en el punto número tres se les dice los materiales que van a necesitar 00:01:05
Una tablet por el grupo, las hojas de papel para hacer los diseños de los edificios 00:01:09
Que luego van a incluir en su mapa del pueblo 00:01:14
y lo que necesitarán para los dibujos, los lápices, los plástico de cores, los rotuladores, etc. 00:01:18
Luego les decimos cuánto va a durar y se les dice que va a estar dividido en tres partes, 00:01:24
la parte de investigación que será de una sesión, las de diseño que es para la creación de esos edificios 00:01:31
y luego meterlos dentro del mapa y por último la presentación, 00:01:39
Como son varios grupos, pues espera que sean dos o tres sesiones para hacerlo tranquilamente. 00:01:44
Y por último se les da una pequeña información sobre cómo conseguir buena nota. 00:01:49
Serían los puntos de la rúbrica que se van a utilizar a la hora de evaluarles. 00:01:56
Pues el trabajo en equipo, el respetarse entre ellos, el escuchar los días de los demás, el aportar ideas, 00:02:01
luego el vocabulario y la gramática para el momento de la presentación. 00:02:07
y, bueno, que cuando presenten tienen que hablar alto y claro para que les puedan oír todos sus compañeros. 00:02:10
El siguiente es el cuaderno de calificaciones de mi curso, que es destinado a la tarea 4. 00:02:17
Están las tres categorías padre de primera, segunda y tercera evaluación 00:02:26
y luego dentro de cada una está la carpeta de Welcome to our Village, que es nuestro proyecto, y las tres actividades. 00:02:31
La primera es un crucigrama que tienen que ir completando leyendo las descripciones, que es el vocabulario de la unidad. 00:02:38
La segunda es para la presentación, en la que ellos después de haber hecho el guión y que se lo hayan corregido, hacen la presentación grabándose. 00:02:47
De esta forma yo puedo evaluar su pronunciación y las cosas que han dicho y que no han dicho de forma más tranquila 00:02:59
y el día que lo presentan delante de la clase es así un poco más informal y no me ven a mí marcando nada en rubricas. 00:03:07
Y luego por último en la tercera evaluación está el cuestionario que se ha hecho con forma de self-assessment 00:03:15
para poder ver un poquito cuál ha sido su perspectiva de trabajo. 00:03:21
En él van marcando, dependiendo de cómo se han visto, una carita más contenta a más triste. 00:03:29
Y bueno, todos ellos, todas las carpetas del cuestionario, el cuestionario del cuaderno, tienen puestas la calificación por media. 00:03:39
Tanto la padre como la interior de Welcome to our village. 00:03:52
Por último, para el proyecto número, o sea, para el proyecto, para la tarea del 5, está este infograma con los espacios de actividades con ritmos de distinto aprendizaje. 00:03:56
Si le damos a Start, nos lleva a las instrucciones que tenemos que seguir, que están en castellano, pues como está destinado para niños de distintos niveles, si lo ponemos en inglés puede dificultar un poco la comprensión, así que se pone en castellano. 00:04:10
Luego la primera tarea es un vídeo en el que se presenta un poco el vocabulario de la ciudad 00:04:25
Lo siguiente es el mismo vídeo en la plataforma de Edpuzzle 00:04:37
que es una plataforma que nos permite meter preguntas dentro de los vídeos 00:04:45
le damos 00:04:51
y bueno, vamos a avanzar directamente a la primera pregunta 00:04:53
nos mete 00:04:56
vamos viendo el vídeo 00:04:58
y llega un momento en el que nos mete la pregunta 00:05:00
y nosotros tenemos que contestar 00:05:02
sí o sí para poder avanzar 00:05:04
también podemos pedirle 00:05:06
volver a ver, que esto es que retrocede 00:05:08
unos segundos en el vídeo para poder 00:05:10
ver si nos hemos perdido algo 00:05:12
o no sé cómo contestar, pues le voy a volver a ver 00:05:14
y después contestamos 00:05:16
tienen 00:05:18
de opciones múltiples 00:05:19
entonces pues bueno, le damos 00:05:22
podemos también omitir 00:05:24
la pregunta para no contestarla 00:05:26
cuando marcamos le damos 00:05:27
enviar y nos da un feedback inmediato 00:05:30
de pues si lo hemos hecho bien o hemos hecho mal y entonces ya 00:05:32
podemos continuar con el 00:05:34
con el vídeo 00:05:36
la tarea número 3 00:05:37
es una hoja de 00:05:39
lifeworksheets en las que 00:05:41
repasamos 00:05:43
las indicaciones 00:05:44
dentro de la ciudad 00:05:48
bueno, turn left, turn right, go straight 00:05:48
tenemos que completar 00:05:51
y luego pues tenemos un poquito más difícil 00:05:53
que hay que ayudar a estos dos niños a llegar a distintos puntos 00:05:56
y tienen que volver a completar 00:05:58
con turn right, turn left, turn go straight 00:06:00
y bueno, tienen aquí todo el mapita 00:06:03
la actividad de repostaje 00:06:06
es un genial y con el que repasar 00:06:10
pues las indicaciones 00:06:13
porque es lo que más les cuesta dentro del tema 00:06:14
el vocabulario al final se machaca mucho en el aula 00:06:17
y bueno, tiene 00:06:20
opciones, nos viene 00:06:22
la señal y nosotros tenemos que decir 00:06:24
cuál queremos, señalamos 00:06:26
nos dice, pues hemos fallado 00:06:28
tal, cual 00:06:30
marcado en la buena y entonces pues nos dice 00:06:32
bien, avanzamos 00:06:34
y bueno, después de esta volverían a hacer 00:06:35
la ficha de LiveWords 00:06:40
y bueno, terminan, pasan a la tarea número 4 00:06:41
que es un Bamboozle 00:06:44
que es un juego en el que 00:06:46
Nosotros tenemos todas estas preguntas, antes de ponerlas podemos ver las respuestas. 00:06:48
Tiene también modo estudio en el que antes de hacer el juego nos permite repasar. 00:06:53
Es decir, pues hemos acertado, me la sabía, no me la sabía, pues esta no me la sabía. 00:06:58
Le doy esta sí, pues me la quita. 00:07:03
Y de esta forma podemos repasar antes de jugar. 00:07:05
Y luego pues para jugar tenemos distintas opciones. 00:07:08
Si no estamos registrados solo podemos llegar hasta dos equipos y luego a las preguntas le damos al clásico. 00:07:12
Entonces les vienen todos los numeritos 00:07:17
Ellos deciden 00:07:20
Pues primero dicen el número 00:07:21
Pues 7 00:07:22
Lo pueden ver más o menos pequeño 00:07:23
Contestan, comprueban si han contestado 00:07:27
Dicen pues lo he hecho bien, lo he hecho mal 00:07:30
Si lo he hecho mal no recibo puntos 00:07:31
Y si lo he hecho bien pues la puntuación de mi equipo sube 00:07:33
Y continuamos 00:07:36
Y entonces se toca a los otros 00:07:38
Y por último 00:07:39
Tenemos la actividad del proyecto final 00:07:42
Que es un cajut 00:07:44
en el que ellos tienen que ir marcando, pues tenemos aquí las distintas imágenes, 00:07:46
es un cuestionario básico de vocabulario con la imagen y con las distintas opciones. 00:07:53
Y bueno, eso es todo, espero que os hayan gustado las actividades y que os haya gustado. Muchas gracias. 00:08:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena García Blanco
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
31 de mayo de 2023 - 19:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DEL VAL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.33 MBytes

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