Segunda evidencia fundamental
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Se expone en este vídeo la creación, diseño y la justificación didáctica de tres contenidos digitales para abordar el estudio de un tema y un texto literarios.
Los tres contenidos digitales han sido creados por la docente para este entorno virtual.
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Responden a dos presentaciones literarias y a una lectura comprensiva evaluable.
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El primero consiste en una presentación en formato PowerPoint para introducir el tema 4 de la literatura romántica,
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que dispone también de su espacio desarrollado en el aula virtual.
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Obsérvese la estructura deductiva de esta presentación, pues parte del contexto europeo y de las vanguardias,
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con sus características e iconografías clásicas para comprender el romanticismo desde un punto
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de vista artístico y literario. Después se centra en la recepción del movimiento en España y en la
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producción literaria del romanticismo por géneros en nuestro país. Todo este material se colgó en
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el aula virtual. El segundo contenido digital aparece alojado en el apartado virtual de
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aprendizaje plan de fomento lector para cuarto de ESO. Antes de la lectura se expuso a un clase
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un recorrido por las leyendas de Gustavo Adolfo Becker mediante una presentación en PowerPoint.
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De este modo se promovió la reflexión de las características vistas sobre el romanticismo
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en una obra emblemática de la literatura española del siglo XIX.
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También destacan en el aula virtual recursos complementarios como audiolibros y textos de leyendas beckerianas.
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El tercer contenido digital contextualizó en un texto literario de Becker
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todo el recorrido didáctico experimentado en el romanticismo.
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Se produjo una evolución del contexto al texto.
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La obra objeto de maquetación en formato Word para el alumnado fue el Rayo de Luna de Gustavo Adolfo Béquer,
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que se propuso como lectura autónoma para el plan de fomento lector de la segunda evaluación de cuarto de ESO.
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Mención especial merece el text de lectura comprensiva alojado en el aula virtual.
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A continuación se muestra el apartado virtual, plan de fomento lector, donde se alojan los tres contenidos digitales,
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así como otras secciones interesantes donde se accede a audiolibros o incluso a test de lectura
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comprensiva. La estructura deductiva de estos tres contenidos digitales progresa del contexto al
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texto, primero al explicar el contexto del romanticismo y sus características, segundo al
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explicar un autor concreto de la literatura romántica española y adentrarse en su producción
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literaria más representativa. Tercero, al plantear el texto de una lectura emblemática
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del romanticismo y promover su posterior evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura MB
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de agosto de 2024 - 17:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CERVANTES
- Descripción ampliada:
- Se expone en este vídeo la creación, diseño y la justificación didáctica de tres contenidos digitales para abordar el estudio de un tema y un texto literarios.
- Duración:
- 02′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.09 MBytes
