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Inauguración "Proyectos en Formación Profesional de Grado Superior"

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Subido el 6 de octubre de 2010 por EducaMadrid

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Inauguración de la jornada "Proyectos en Formación Profesional de Grado Superior" por Ilmno. Sr. D. Xavier Gisbert da Cruz (Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza) y Sr. D. Fernando Izard Rodríguez (Subdirector General de Formación Profesional), celebrada el día 29 de abril de 2010.

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Bienvenidos al Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias, 00:00:00
más conocido como Cris Las Acacias. 00:00:05
Soy Rosario Marcos, la directora del centro, 00:00:08
y nos acompañan en la inauguración de estas jornadas 00:00:10
el director general de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, 00:00:13
don Javier Gisberda Cruz, 00:00:16
que es la dirección general de la que depende 00:00:18
la formación del profesorado de la Comunidad de Madrid, 00:00:20
y el subdirector general de Centros de Formación Profesional 00:00:23
de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales, 00:00:29
don Fernando Izarrodríguez. 00:00:34
En el día de hoy tenemos la jornada que va a cerrar 00:00:38
el curso de Metodología del Módulo Profesional en Proyectos de Formación Profesional. 00:00:43
Este curso se detectó una gran demanda, 00:00:48
tuvimos muchísima inscripción, 00:00:51
y se realizó dentro de una exposición de contenidos de marco teórico 00:00:53
y se han programado estas jornadas para ver las distintas líneas 00:00:59
que se pueden encauzar los distintos proyectos 00:01:04
que pueden realizar los alumnos que cursan estudios 00:01:10
en los ciclos de grado superior de formación profesional. 00:01:13
Tenemos, por tanto, tres intervenciones, 00:01:16
cada una en la línea de los tipos de proyectos que se pueden realizar, 00:01:19
proyectos de investigación experimental que nos presentará el profesor Leonardo Enríquez, 00:01:23
proyectos de gestión e intervención a cargo del profesor Ricardo González 00:01:27
y proyectos bibliográficos a cargo del profesor Alfonso Ergueta. 00:01:31
Debido al gran número de solicitudes que tuvimos para estas jornadas, 00:01:36
se va a realizar una nueva sesión el lunes 3 de mayo 00:01:40
y también, debido a la gran demanda del curso que no hemos podido atender, 00:01:44
realizaremos nuevos cursos de formación en estos contenidos y objetivos 00:01:48
en el próximo curso escolar 2010-2011. 00:01:52
Quiero agradecer el trabajo realizado por los asesores del Departamento de Formación Profesional del Centro, 00:01:56
la organización y gestión de estas jornadas, 00:02:02
que nos acompañan su jefe de departamento, Ana Pérez, 00:02:04
y los asesores Antonio Corral y Susana López. 00:02:08
Y también queremos agradecer a los alumnos del ciclo de imagen y sonido 00:02:11
del IES Puerta Bonita, que nos van a retransmitir estas jornadas. 00:02:17
Pues sin más, inauguramos las jornadas con la intervención del director general, don Javier Gisbert. 00:02:21
Buenas tardes a todos. Muchísimas gracias, Charo, 00:02:32
y gracias por acogernos y por organizar estas jornadas de formación profesional. 00:02:35
Yo la verdad es que lo que quería básicamente era saludaros, 00:02:41
tener un contacto con vosotros, aunque solo fuera de manera esporádica, 00:02:47
una vez al año o dos al año, 00:02:54
y comentar con vosotros algunos aspectos del sistema y de la formación en general. 00:02:56
Deciros que para la Comunidad de Madrid la formación del profesorado es una absoluta prioridad, 00:03:01
y prueba de ello es la oferta de formación que se realiza en la comunidad, 00:03:09
como la demanda de formación y la respuesta a esa oferta de formación. 00:03:15
Como es lógico, ese interés en la formación permanente del profesorado 00:03:21
supone estar siempre atento a todos los cambios que se van produciendo en el sistema, 00:03:27
todas las necesidades que van surgiendo en el sistema, 00:03:33
y, lógicamente, hay que tener capacidad para reaccionar lo antes posible 00:03:37
y responder a las nuevas demandas, a los nuevos retos que se van planteando. 00:03:42
Y, concretamente, en el tema de formación profesional, este es un caso. 00:03:47
Se produce una situación nueva a la que hay que dar respuesta. 00:03:52
Como punto de partida, el Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias, 00:03:55
promovido, lógicamente, por el Departamento de Formación Profesional de este centro, 00:04:03
ofrece un curso de formación para atender una demanda concreta relacionada con proyectos. 00:04:08
La demanda a ese curso es mucho mayor que la oferta realizada 00:04:17
y se plantea, por lo tanto, organizar unas jornadas 00:04:23
con el fin de tomar el pulso a la situación en formación profesional 00:04:28
y preparar el terreno para la formación que hay que ofrecer el curso que viene. 00:04:34
Formación que será, sin duda, relacionada con este tema en concreto, 00:04:40
amplia, variada y que dará respuesta a toda la demanda que el sistema genere. 00:04:44
Por lo tanto, en lo que respecta a esta jornada, 00:04:53
lo único que puedo decir es expresar mi satisfacción por varias cosas. 00:04:57
Primero, por el excelente trabajo del Departamento de Formación Profesional del CRIF Las Acacias 00:05:01
y, por supuesto, por la enorme respuesta del Profesorado de Formación Profesional 00:05:07
a un tema de interés como es el que va a ser tratado en estas jornadas 00:05:13
y con la seguridad de que, entre hoy y mañana, 00:05:19
un enorme número de profesores de formación profesional van a recibir una información 00:05:22
que les va a permitir, con la formación que se imparta el curso que viene, 00:05:27
adquirir la formación necesaria para poner en marcha su trabajo de la mejor manera posible. 00:05:33
Con respecto a la formación del profesorado, ya quería aprovechar esta intervención 00:05:42
para hablar un poco de lo que es la formación del profesorado, 00:05:48
no en general, porque de eso no llevaría mucho tiempo, pero sí de formación profesional. 00:05:51
Y decir que todos los años se realiza una oferta importante de formación profesional específica, 00:05:58
que yo creo que todos los profesores de la Comunidad de Madrid conocen, 00:06:06
por razones que ahora comentaré. 00:06:09
Decir que el curso pasado hubo una oferta de 87 cursos que afectó a 1.369 profesores 00:06:12
y que este año la oferta de formación, el plan de formación específico, 00:06:24
va a ser de 94 cursos y va dirigido a 1.429 profesores de formación profesional. 00:06:29
Eso quiere decir que casi el 50% de los profesores de FP de la Comunidad de Madrid 00:06:36
son destinatarios de formación cada año. 00:06:43
Con una particularidad muy especial y es que cada año se atiende solamente en este plan específico, 00:06:47
en este plan de formación específica, a todas las familias profesionales 00:06:53
y dando la oportunidad de que asistan a cada una de las actividades de formación 00:06:57
más del 40% de los profesores de cada una de las familias, como media. 00:07:02
Por lo tanto, entendemos que la formación del profesorado dirigida a los profesores de formación profesional 00:07:08
es suficiente, amplia, variada, afecta absolutamente a todas las familias 00:07:15
y el porcentaje de profesores implicados cada año permite que en dos o tres años 00:07:22
todos los profesores puedan recibir esa formación específica. 00:07:27
Tampoco hay que descuidar la formación adicional que se ofrece al profesorado en general 00:07:30
al margen de esta formación específica. 00:07:37
No olvidemos que estos 94 cursos que se presentan hoy y que mañana se darán a conocer, 00:07:39
espero, en la página web del CRIFLAS ACASIA, un plan de 94 cursos 00:07:47
dirigido a 1.429 profesores de formación profesional, 00:07:53
es una formación específica pero que se complementa, evidentemente, 00:07:56
con una formación permanente del profesorado con carácter general a lo largo de todo el curso. 00:08:01
En algunos casos dirigido a profesores de formación profesional, 00:08:08
pero en la mayoría de los casos dirigido a los profesores de la Comunidad de Madrid en general, 00:08:12
a la formación a la que tienen acceso todos los profesores de la Comunidad de Madrid 00:08:16
y a la que me consta que asisten también profesores de formación profesional, 00:08:22
además de la formación profesional específica. 00:08:27
Con respecto, por dar algunos datos que en cierto modo nos demuestran 00:08:31
que en formación profesional lo que es la formación permanente del profesorado está funcionando, 00:08:36
deciros que en los cursos del año pasado la valoración de los asistentes a los cursos de formación 00:08:41
fue de excelente en un 87%. 00:08:49
Un 87% de los profesores calificaron la formación recibida de excelente, 00:08:53
de bajo ninguno y luego de bueno y normal el resto, 00:08:57
bueno el 11.60 y normal el 1.45. 00:09:00
Esto nos da unos datos, los profesores que asisten a esa formación 00:09:04
nos están indicando año tras año que la calidad de esa formación es excelente, 00:09:09
o por lo menos muy buena. 00:09:15
Otro dato también que conviene tener en cuenta es que el número de profesores 00:09:19
que certifican esa formación también es muy elevado. 00:09:25
Uno de los indicadores que demuestran si algo funciona o no en formación 00:09:29
es el porcentaje de profesores que certifican cada curso, las actividades a las que asisten. 00:09:36
Y deciros que el año pasado el porcentaje de certificación es superior al 88%. 00:09:41
Por lo tanto es muy pequeño el porcentaje de profesores 00:09:48
que por una razón u otra no completaron su actividad de formación. 00:09:51
Y solamente quería daros esos datos, deciros que como novedad este año 00:09:56
en el plan que mañana supongo que conoceréis y si no como muy tarde el lunes 00:10:03
lo tendréis a vuestra disposición en la página web, 00:10:06
la inscripción este año se va a poder realizar mediante un formulario en línea 00:10:10
con el fin de ir incorporando las tecnologías de la información y la comunicación 00:10:16
a todos los ámbitos en los que trabajamos y lógicamente con el fin de facilitar 00:10:21
también el acceso a la información y a la inscripción de los cursos. 00:10:25
Por mi parte solamente deciros que este año la oferta que se presenta 00:10:31
es mayor que la del año pasado tanto en cursos como en número de profesores 00:10:37
destinatarios de esa formación. Yo confío, deseo que siga siendo 00:10:44
una formación de alta calidad, que siga siendo una formación demandada 00:10:51
por los profesores, atendida como se está atendiendo y sobre todo útil 00:10:57
porque en realidad todo el mundo dice que la formación profesional 00:11:01
es una formación cara pero tiene que ser útil para que sea buena. 00:11:05
En principio los indicadores que manejamos dicen que está funcionando 00:11:09
correctamente, así vamos a seguir, intentaremos hacer todos los esfuerzos 00:11:13
que podamos cada año para mantener el más alto nivel de calidad en esa formación 00:11:16
tanto en calidad como en cantidad de cursos. 00:11:21
Y nada más, desearos de verdad una jornada agradable, útil, que os sirva 00:11:26
la información que hoy se os va a trasladar y confiar que el año que viene 00:11:34
la formación que se os oferte relacionada con los contenidos de esta jornada 00:11:38
puedan ayudaros a tener la información necesaria para mejorar vuestra labor 00:11:44
que al fin y al cabo es la que nos interesa a todos, que es el trabajo 00:11:50
con los alumnos que son los últimos destinatarios de todo lo que hacemos 00:11:54
cada día. Por tanto, muchísimas gracias a todos y desearos una buena tarde. 00:11:57
Muchas gracias Javier y también tenemos el gran honor de contar con la presencia 00:12:02
de Fernando Izar que quiere también aprovechar esta reunión de profesores 00:12:10
de FP para dirigiros unas palabras. 00:12:14
Buenas tardes, bueno muy brevemente, simplemente agradecer la invitación 00:12:21
a Charo de estar aquí presente y expresar mi satisfacción por los datos 00:12:28
que acaba de comentar el director general respecto de la participación 00:12:34
y el interés que los profesores de formación profesional tienen por la formación. 00:12:39
Era algo que nosotros en la subdirección conocíamos y habíamos palpado 00:12:43
sin ir más lejos, este interés por recibir formación respecto de una novedad 00:12:48
como es el módulo de proyecto, lo habíamos detectado en la subdirección, 00:12:53
lo habían detectado en las DAT, los responsables de formación profesional 00:12:58
en las DAT, lo habíamos comentado con el CRI en las Acacias y lo hicieron suyo. 00:13:02
Este es más o menos el mecanismo de trabajo que estamos teniendo entre nosotros, 00:13:09
es decir, las necesidades de formación que estamos detectando en las DAT 00:13:13
o en la subdirección, lógicamente las ponemos en conocimiento 00:13:17
de la Dirección General de Calidad Educativa, que en última instancia 00:13:20
es la responsable de la formación del profesorado y organizarla en la Comunidad de Madrid. 00:13:25
Realmente sí me ha causado sorpresa, y he de reconocerlo porque yo estaba convencido 00:13:30
que había mucha demanda y que iba a ser un éxito, pero sí me ha causado sorpresa 00:13:36
tanta presencia, tantas personas que estéis aquí y quiero agradeceros vuestra presencia 00:13:40
porque además sois el testimonio de que esos datos que ha dicho el director general 00:13:49
son una realidad que se encarna en todos vosotros. 00:13:53
Realmente el módulo de proyecto este año solamente creo que son dos ciclos 00:13:58
los que lo van a tener que poner, educación infantil y laboratorio de análisis 00:14:04
y control de calidad, pero el curso que viene hay otros ocho ciclos 00:14:10
de grado superior que también lo implementarán. 00:14:14
Es decir, que el módulo de proyecto va a ser una cosa cada vez más presente 00:14:17
y por eso es lógico que los profesores de formación profesional siempre inquietos 00:14:22
en el tema de la formación, en este lo tengan más porque es algo que ya este año 00:14:27
van a tener que hacer con sus alumnos y el año que viene muchos más. 00:14:32
Simplemente expresaros nuestra satisfacción del éxito de convocatoria de este curso. 00:14:36
Ojalá el rendimiento, lo que se os ha aportado en el curso haya sido de vuestro agrado 00:14:42
y en cualquier caso, si no es así, que las propuestas que podáis hacer sirvan para mejorarlo 00:14:47
porque me consta la voluntad que tienen las Acacias y el director general 00:14:53
de seguir impulsando este curso. Muchas gracias. 00:14:57
Muchas gracias Fernando. Pues iniciamos la jornada con las intervenciones 00:15:01
de los distintos ponentes que presenta Ana Pérez, la jefa de Departamento de Formación Profesional. 00:15:06
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Ilmno. Sr. D. Xavier Gisbert da Cruz y Sr. D. Fernando Izard Rodríguez
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1863
Fecha:
6 de octubre de 2010 - 12:46
Visibilidad:
Público
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Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

EL NUEVO MÓDULO PROFESIONAL DE PROYECTO

Durante los cursos 2009/2010 y 2010/2011 se están implantando en laComunidad de Madrid 15 nuevas titulaciones de FP de Grado Superior que requieren la realización de un proyecto con los alumnos. Esta ovedad afecta inicialmente a unos 250 profesores y a unos 1200 alumnosy poco a poco se generalizará a todas las titulaciones de Grado Superior.


La referencia normativa básica es la siguiente:

REAL DECRETO 1538/2006, (BOE de 3 de enero de 2007)Artículo 12. Módulo profesional de proyecto.
1. Los ciclos formativos de grado superior incorporarán un móduloprofesional de proyecto, que se definirá de acuerdo con las característicasde la actividad laboral del ámbito del ciclo formativo y con aspectosrelativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.
 
ORDEN 2694/2009, de 9 de junio, (BOCM 22 de junio) Módulo Profesional de ProyectoArtículo 12 Características del proyecto
1. En función del ciclo formativo cursado por los alumnos, los proyectos a desarrollar quedarán encuadrados en alguno de los siguientes tipos:
- Proyecto de investigación experimental: El alumno realiza un proyecto de investigación experimental, de producción de un objeto tecnológico o de desarrollo aplicado.
- Proyecto de gestión: En este tipo de proyectos, el alumno puede llevara cabo el análisis o elaboración de proyectos de investigación y desarrollo,la puesta en marcha de un proceso, o la realización de estudios de viabilidad y mercadotecnia.
- Proyecto bibliográfico: El proyecto bibliográfico se dirige a laevaluación crítica de una serie de trabajos científicos publicados recientemente sobre un tema específico de actualidad relacionado con el ciclo formativo, o sobre el progreso histórico hasta la actualidad de conceptos básicos y su desarrollo y aplicación en el campo relacionado con el título.

Esta Jornada pretende mostrar al profesorado de FP los diversos tipos de royectos que pueden realizar con los alumnos, desde la experienciadocente en varios sectores  profesionales.

Duración:
15′ 24″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
448x336 píxeles
Tamaño:
81.36 MBytes

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