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INFOGRAFÍA - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 13 de septiembre de 2024 por Beatriz M.

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Hola, buenas, soy Beatriz Martínez García y os voy a contar un poquito lo que he hecho con mi infografía. 00:00:01
La infografía está realizada con Canva, es una infografía para los niños, 00:00:10
para dejarla en el fondo de la pantalla del ordenador de clase 00:00:17
y cada vez que se enciende quede reflejada para que puedan leer estos consejos. 00:00:24
Aparte, previamente se trabajará con ellos, se leerá y bueno, la idea es un poquito dar cuatro consejos de qué, porque es importante ser un gran lector. 00:00:31
Leer es como ser un detective, elige libros que te gustan, pida a tus papás que te lleven a la biblioteca, lleva un libro cuando tengas que esperar así no te aburrirás, leer unos minutos al día es suficiente, anímate a leer todos los días. 00:00:43
Y sobre todo, pues, haz un club de lectores con tus amigos. 00:01:01
Esto es una idea que tenemos para fomentar la lectura en el colegio y en nuestro ciclo lo vamos a llevar a cabo teniendo sobre todo el club. 00:01:05
El club de lectores en el que varios niños que les gusta mucho leer fomentan que los demás se animen a leer también. 00:01:15
Y entonces tienen carnes para hacer a los demás niños y cuando uno se lo lee, el libro se lo deja a otro compañero. 00:01:22
Y entonces es una manera de fomentar la lectura. 00:01:34
Es muy atractivo para ellos porque lo hacen entre ellos y solamente el profesor queda como mero supervisor. 00:01:37
Así que espero que os guste esta idea. 00:01:45
y lo que es esto queda reflejado en nuestra pantalla para que los niños lo vean todos los días y se animen a leer. 00:01:46
Gracias. 00:01:56
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Idioma/s:
es
Autor/es:
BEATRIZ MARTÍNEZ GARCÍA
Subido por:
Beatriz M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1
Fecha:
13 de septiembre de 2024 - 23:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA
Duración:
01′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
9.82 MBytes

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