Vídeo secuenciación proyecto - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. A continuación, os quiero mostrar una evidencia que va relacionada con la creación de contenido y la innovación metodológica,
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que es una infografía elaborada en Canva, que lo que pretendo mostrar es un poco la secuenciación de actividades
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y los distintos pasos que vamos siguiendo a la hora de desarrollar el proyecto que planteamos.
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Esta infografía es una infografía que está alojada dentro del aula virtual de Clarum como una de las tareas,
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como uno de los materiales para que los chavales puedan tener claro los pasos que vamos a ir siguiendo
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y también les puede servir un poco como autoavaluación para ir comprobando si se va realizando o no.
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Aquí como podemos ver, dentro de la situación de aprendizaje de bienestar emocional,
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la segunda parte del material aparece en esta infografía.
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A continuación vamos a explicar un poco lo que quiero mostrar en esta infografía.
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La infografía es una herramienta que me permite de manera muy visual mostrar y esquematizar un poco todos los pasos que vamos a seguir.
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Es un proyecto que está planteado para lengua, lo trabajamos en sexto de primaria.
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Las áreas que impartimos es lengua principalmente, aunque está relacionada con ciencias naturales.
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En esta situación de aprendizaje y en este proyecto vamos a trabajar en el diseño universal de aprendizaje de dos formas.
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Por un lado, en cómo les hacemos llegar la información a los alumnos a través de distintos medios y distintas vías
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y también de cómo nos van a presentar ellos su diario de emociones, que es el producto final de esta unidad.
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De ambas formas, ellos son los que van eligiendo su camino para ver cómo prefieren que les llegue la información
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y sobre todo cómo nos hacen llegar esa información luego a nosotros.
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Hay un trabajo cooperativo, distintas estructuras de trabajo cooperativo que trabajamos con los alumnos
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y rutinas y estas de pensamiento que les ayudan también a estructurar y a darse cuenta de lo que inicialmente saben
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a lo que luego finalmente acaban sabiendo, pues como antes pensaba y ahora pienso, o veo o pienso o me pregunto,
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a la hora de investigación y demás.
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Luego, bueno, en esta infografía les muestro el desarrollo por sesiones y sobre todo las distintas etapas que pasamos de este proyecto.
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La primera sería la del lanzamiento, en donde se les hace una pregunta, para que hagan una reflexión sobre cómo nos sentimos,
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de cómo nos afectan las relaciones con las personas y con el entorno.
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Les hacemos caer la cuenta si esto nos afecta física y emocionalmente,
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uniéndolo a un objetivo de desarrollo sostenible, que en este caso es el objetivo de desarrollo sostenible número 3.
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También en ese momento de lanzamiento presentamos distintas fotografías donde reflexionamos y abrimos debate
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de qué emociones vemos en esas fotografías.
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Hacemos una parte de evaluación predictiva a través de un formulario de Google,
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cómodo para nosotros y además motivante para ellos, donde vemos un poco en qué punto están y de dónde tenemos que partir.
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Hacemos una posterior corrección grupal, un debate grupal, para que sobre todo las dudas que queden las podamos solucionar.
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Luego nos iríamos al apartado de diseño, en este apartado de diseño aparecen nuevamente los grupos cooperativos,
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después de haber creado los grupos, que esto ya venía hecho, repartidos los cargos,
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vemos los objetivos y los compromisos de cada uno y les planteo una rúbrica de evaluación de cuadernos,
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porque nosotros metemos actividades de auto-evaluación y co-evaluación y una de las herramientas más fáciles es esa rúbrica
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para que ellos mismos, primero luego al final se puedan evaluar, pero además desde el primer momento conozcan
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lo que les vamos a pedir en esos cuadernos para llegar a los distintos niveles.
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Luego pasaríamos a la siguiente fase, que es la parte de investigación,
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que esto va a través de documentos compartidos, de un porfolio de análisis,
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donde ellos van recogiendo cuál es su reflexión del día a día y demás,
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con actividades de cooperativo, lápices de acento, que lo van rellenando,
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van haciendo actividades en documentos de Google compartidos,
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y luego ya está la parte de creación de su producto social,
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que como decíamos antes está planteado desde el diseño universal de aprendizaje,
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entonces ellos pueden mostrar de la manera que ellos prefieran.
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Nosotros les damos opciones, primeramente trabajamos cómo lo pueden hacer en las distintas herramientas
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y luego ellos ya lo eligen.
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Y para finalizar está la etapa de presentación, donde nosotros a través de nuestro feedback
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y sobre todo también el feedback de otros compañeros en una co-evaluación que realizan,
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pueden tener información de cómo han sido sus trabajos, de cómo vemos y qué cosas pueden mejorar.
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Hay también actividades de metacondición, donde ellos ven un poco cómo han aprendido,
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qué cosas han hecho y demás.
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Y habitualmente las presentaciones o ciertos trabajos se comparten en el site del grupo.
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Bueno, pues esta es la infografía que me permite secuenciar el proyecto
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y ellos lo tienen disponible siempre desde su clase de Google Classroom.
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- Autor/es:
- Sergio Arnáiz García
- Subido por:
- Sergio A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 20:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI VIRGEN DEL PILAR
- Duración:
- 05′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 97.64 MBytes