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Subido el 13 de junio de 2023 por Maria Remedios E.

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Buenas tardes, procedemos a explicar la tarea número 1 de este bloque. 00:00:00

En un primer momento queremos decir que cuando llegamos a un centro nuevo en cada curso, 00:00:05

el coordinador TIC nos abre un aula virtual con los distintos cursos en los que vamos a invertir a la clase. 00:00:10

En este curso, impartimos música en 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO. 00:00:16

Vamos al primer curso de la ESO, ya que todos los cursos los hemos realizado de la misma manera, 00:00:22

manera y lo primero que hacemos es matricular a los participantes. Tal como vemos en la pestaña 00:00:28

participantes, hay varios métodos de matriculación, aunque nosotros en este caso lo que hemos utilizado 00:00:34

y como veremos más adelante en la última diapositiva, es matricular a los alumnos de manera 00:00:41

de, bueno, lo hemos hecho nosotros mismos, ya que a ellos les costaba mucho acceder a la virtual. 00:00:46

Una vez hemos matriculado a todos los alumnos del curso, pasamos a lo que es la configuración propia del curso. Dentro de la configuración propia del curso vamos a tener siempre en cada unidad un foro. Un foro que deben contestar porque tienen un ítem evaluable en cada una de las evaluaciones que vamos a trabajar. 00:00:52

Además del foro, lo que hemos hecho, hemos dividido la aula virtual en lo que es contenidos, lo que es la parte práctica de partitura, las actividades y luego, muy importante, las actividades de ampliación y de refuerzo. 00:01:12

Diferenciar que entre las actividades y las actividades son comunes para todo el alumnado, mientras que las actividades de ampliación y de refuerzo son voluntarias. 00:01:25

Todas ellas se califican tal y como veremos luego en el libro de calificaciones 00:01:34

Además podemos ver cómo está especificado nuestro índice del curso, unidad 1, sonidos y cualidades 00:01:42

Lo que es el foro, lo que es la actividad, todos los contenidos, las partituras, los ejercicios de repaso 00:01:49

Y para terminar cada unidad vamos a tener unos ejercicios que nos evaluamos 00:01:55

unos ejercicios de autoevaluación, tal y como vemos a continuación, que es una copilación 00:02:00

que se va a hacer mediante dos alumnos y luego vamos a ver lo que es un pequeño control 00:02:07

utilizando para ello la herramienta de Educareplay. A continuación lo que vamos a ver es nuestro 00:02:18

propio curso. A ver, vamos a ver cómo está organizado nuestro libro de calificaciones. 00:02:28

Para ello vamos al botón de calificaciones y vemos el informe calificador, que luego 00:02:38

lo veremos en una diapositiva más concretamente, ya que no podemos poner el nombre de los alumnos. 00:02:43

Pero veremos el libro de configuraciones. En el libro de configuraciones, tal como vemos, 00:02:48

la hemos dividido en primera, en segunda y en tercera evaluación. 00:02:53

El total de las evaluaciones es una nota media de las tres evaluaciones, 00:02:58

mientras que los ítems que vamos a calificar en cada una de las evaluaciones son de notas ponderadas. 00:03:06

Entonces, como vemos, en la primera evaluación tenemos una carpeta que pertenece a los exámenes, 00:03:13

otro que va a ser los exámenes que van a tener el 50% de peso, 00:03:19

la flota que va a tener el 20% de peso, los trabajos evaluables que van a tener el 20% y luego el foro que es un índice evaluable que va a tener el 10%. 00:03:22

Una vez completado esto, dará la nota media de los alumnos, tal y como podremos ver en la diapositiva que pondremos al final de la presentación de audio. 00:03:32

Bien, pues volvemos otra vez al curso y vemos también que por ejemplo en el lado derecho del aula virtual tenemos el propio reloj y luego un calendario que nos está marcando en cada momento los exámenes o los trabajos que tenemos que ir realizando. 00:03:45