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Evidencia 1 - Campus Virtual

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Subido el 26 de octubre de 2023 por Celia G.

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Hola, buenas. 00:00:00
Voy a presentar mi curso de Moodle para un ciclo formativo 00:00:01
de grado medio de la Especialidad Informática y 00:00:06
Comunicaciones, que es Sistemas Microinformáticos y Redes. 00:00:08
El módulo es montaje y mantenimiento de equipos. 00:00:12
Tengo, como podemos observar aquí, 00:00:14
una serie de secciones, ¿vale? 00:00:16
De la general y la unidad de trabajo 0 a la unidad de 00:00:17
trabajo 14, incluso 15, perdón. 00:00:21
Y lo que tenemos aquí, pues, es en la general tenemos 00:00:25
una serie de entradas como un foro para que la profesora 00:00:30
haga comunicaciones a sus estudiantes, 00:00:37
un foro de dudas donde los estudiantes podrán preguntar y 00:00:39
responderse entre ellos. 00:00:43
Luego tenemos una clase de Meet. 00:00:45
Utilizamos el recurso de reunión WebEx, ¿vale? 00:00:49
Por si hiciera falta. 00:00:55
Así como, bueno, una serie de tareas. 00:00:58
También hay una wiki a la que vamos a acceder donde vemos 00:01:00
que tienen únicamente 2 entradas, 00:01:06
pero sería para irla completando con los estudiantes. 00:01:07
Tenemos una entrada que contiene, 00:01:11
que tiene contenido como esta, la del microprocesador. 00:01:13
Tiene un enlace a una página de la Wikipedia. 00:01:16
Y la otra entrada, pues, que vemos que está en rojo porque 00:01:20
todavía no se había elaborado el contenido, ¿vale? 00:01:22
Esto nos llevaría a crear la página. 00:01:26
Seguimos. 00:01:28
También tengo un glosario aquí para ir definiendo términos que 00:01:31
vayamos aprendiendo sobre componentes de un ordenador. 00:01:40
Entonces, ahora mismo tengo la caja. 00:01:43
Si nos vamos a la C, pues, podríamos la caja, 00:01:44
que es el chasis que alberga y protege los distintos 00:01:47
componentes de un equipo. 00:01:49
Y también tenemos el microprocesador. 00:01:51
2 entradas, ¿de acuerdo? 00:01:55
Bueno, volvemos al foro general, o sea, volvemos al curso. 00:01:57
Y aquí tenemos los participantes. 00:02:02
Tenemos una serie de participantes, 00:02:07
de alumnos y alumnas. 00:02:09
Este año no son alumnos míos, son profesores que estoy 00:02:10
utilizando para ver el resultado, 00:02:13
o sea, para hacer este vídeo. 00:02:15
Pero, por supuesto, este curso lo he utilizado durante clases. 00:02:18
También he creado unas insignias, a ver, perdón, 00:02:24
en más insignias para aportarles como una recompensa, 00:02:29
un reconocimiento al entregar una actividad clave en el campus 00:02:41
virtual, ¿de acuerdo? 00:02:46
¿Qué más cositas tenía que destacar por aquí? 00:02:48
Continuamos. 00:02:52
Bueno, ya vamos a ver un poquito la presentación del curso, 00:02:53
¿de acuerdo? 00:02:58
Ya hemos visto la pestaña general. 00:02:59
Ahora nos vamos, por ejemplo, a la unidad de trabajo 0, 00:03:01
que esta es en realidad una introducción, ¿vale? 00:03:03
Aquí tendré colgado, pues, un PDF con el PowerPoint de 00:03:05
presentación del curso donde explico todas las cosas 00:03:12
importantes que todo estudiante tiene que conocer del módulo de 00:03:19
montaje y mantenimiento del título, ¿vale? 00:03:23
La competencia general del título, 00:03:25
la duración del módulo, las evaluaciones, 00:03:28
el contenido que vamos a trabajar, 00:03:31
cómo vamos a trabajarlo, es decir, 00:03:32
los criterios metodológicos, criterios de evaluación y 00:03:33
calificación, que es el concepto de evaluación continua y cómo 00:03:36
se puede perder la evaluación continua, 00:03:42
que es el concepto de matrícula y pérdida de matrícula, 00:03:43
así como cómo se van a recuperar las evaluaciones pendientes. 00:03:46
Y vamos a hablar de normas de convivencia en las aulas, 00:03:48
el contacto, etcétera, ¿de acuerdo? 00:03:51
Esto sería una presentación tipo que sería del día de la 00:03:53
primera semana, ¿de acuerdo? 00:03:58
De la semana inicial. 00:03:59
¿Qué más podemos ver aquí? 00:04:01
Bueno, pues, existe un test de conocimientos previos y una 00:04:02
corrección del test de conocimientos previos. 00:04:05
Así como una ficha del alumno, ¿vale? 00:04:07
Un formulario de ficha del alumno donde el alumno, pues, 00:04:08
tendría que responder a una serie de cuestiones que están 00:04:12
planteadas, ¿vale? 00:04:19
Como ficha del alumno. 00:04:19
Esto sería como la unidad de trabajo 0, 00:04:21
todavía no entrando en materia. 00:04:23
Y, a continuación, el resto de secciones van a ser las 00:04:24
diferentes unidades de trabajo de la 1 a la 15 donde se van a 00:04:27
trabajar los diferentes contenidos, ¿de acuerdo? 00:04:31
Todas las unidades van a estar organizadas como una parte de 00:04:33
teoría que normalmente son presentaciones PowerPoint pasadas 00:04:38
a PDF que trabajamos en el aula. 00:04:42
Y, luego, otra parte de actividades que me tienen que ir 00:04:45
entregando los estudiantes, ¿de acuerdo? 00:04:47
En la unidad de trabajo 9, vamos a centrarnos ahora en ella, 00:04:49
la unidad de trabajo 9 se centra en la flipped classroom, ¿vale? 00:04:55
En la metodología ágil flipped classroom que es la clase 00:04:59
invertida. 00:05:02
En este caso se muestran a los estudiantes, 00:05:03
se publican para los estudiantes una serie de vídeos donde se 00:05:07
habla del contenido. 00:05:09
Bueno, entonces yo les cuento los dispositivos de entrada y 00:05:18
salida con una serie de vídeos, ¿vale? 00:05:21
Aquí está el 1 de introducción, el 2 que serían los conceptos 00:05:24
previos, que también es un vídeo que está subido. 00:05:29
Y, luego, ya entramos en periféricos de entrada, 00:05:35
periféricos de salida, ¿de acuerdo? 00:05:36
Bueno, pues, en este caso los estudiantes tienen que 00:05:38
visualizar los vídeos que yo les propongo para luego, 00:05:41
para traer ya los conceptos y la teoría entendida o comprendida 00:05:44
de casa y venir al aula a trabajar sobre las dudas y a 00:05:50
trabajar ya conceptos más prácticos. 00:05:54
Pues, hacer prácticas de taller, actividades de aula, etcétera. 00:05:56
Por último, tengo que mostrar el libro de calificaciones. 00:06:02
El libro de calificaciones, accediendo desde calificaciones, 00:06:08
pues, aquí podremos ver que está configurado el libro de 00:06:12
calificaciones, ¿vale? 00:06:18
Configurar calificaciones. 00:06:19
Y, entonces, aquí están configuradas, pues, 00:06:21
para la primera evaluación, las pruebas parciales que vamos a 00:06:24
tener, las actividades tanto de cuaderno como otras actividades 00:06:28
de clase y de la segunda evaluación igual y de la 00:06:32
tercera evaluación igual, ¿de acuerdo? 00:06:37
Bueno, pues, esta ha sido la descripción de mi curso de mi 00:06:40
aula virtual. 00:06:43
Muchas gracias. 00:06:44
Espero que haya sido interesante. 00:06:45
Autor/es:
Celia Gómez
Subido por:
Celia G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de octubre de 2023 - 0:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN DE LA CIERVA
Duración:
06′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
42.16 MBytes

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