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Vídeo sobre Proyecto Educación Responsable - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Sara M.

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Esta infografía está basada en el Programa de Orientación Educativa denominado Educación Responsable, 00:00:00
que es un programa educativo que tiene una implementación de tres años de la Fundación Botín 00:00:07
y que pretende mejorar el crecimiento físico, emocional, social y creativo del alumnado, 00:00:12
promover la comunicación y mejorar la convivencia en los centros escolares. 00:00:19
Las variables del programa son, por un lado, el desarrollo emocional, el desarrollo cognitivo y el desarrollo social. 00:00:24
Dentro de este primer desarrollo emocional tenemos tres puntos fundamentales, 00:00:33
como son la identificación y la expresión emocional, el trabajar la empatía y trabajar la autoestima, 00:00:39
que serían elementos que se trabajarían a partir de las actividades planteadas para este programa. 00:00:47
Por otro lado, dentro de las variables de desarrollo cognitivo tendríamos el autocontrol, 00:00:54
el trabajo de la toma de decisiones y las actitudes positivas hacia la salud. 00:01:01
Y finalmente, dentro de desarrollo social, trabajaríamos las habilidades de interacción, 00:01:07
de autoafirmación y de oposición asertiva, que consistiría en poder tener puntos de vista diferentes 00:01:13
y discutirlo con otro alumno, pero sin llegar al enfado. 00:01:21
En este caso, los recursos educativos con los que vamos a contar están establecidos en cuatro bloques 00:01:27
y van a ser, por un lado, unas actividades enfocadas a trabajarlas en las clases de tutoría, 00:01:34
enfocadas en la etapa infantil primaria y secundaria, y los objetivos serían el desarrollo o la identificación 00:01:41
de la expresión emocional, la capacidad de empática, la autoestima, el autocontrol, actitudes positivas saludables, 00:01:51
la interacción grupal, etc. 00:02:00
Los bloques de contenido a los que afectaría serían el desarrollo afectivo, cognitivo y social 00:02:03
de los que hemos hablado anteriormente, y tendríamos, por otro lado, otro tipo de recursos educativos, 00:02:09
como por ejemplo el de literatura, enfocado en el desarrollo de la capacidad de empatía a través de la lectura. 00:02:18
En este caso, vendría descargado a través de un fichero de tipo zip que podríamos descargar y visualizar los ficheros 00:02:30
que contienen dos ejercicios, como la lectura de emociones y la literatura de emociones y creatividad. 00:02:42
Si mostramos el primero de ellos, podemos ver que contiene una actividad enfocada a infantil de 3 a 5 años 00:02:48
que están en una etapa todavía prelectora, pero que gracias a estas actividades pueden, a través de los libros, 00:02:56
identificar emociones a través de las historias que van a trabajar. 00:03:03
Por otro lado, tendríamos también una actividad de música en la que se propone el crear un coro, 00:03:12
dar una serie de sesiones para trabajar en ese coro y luego poder ofrecer un concierto a los padres. 00:03:22
Y finalmente, la actividad de arte lo que nos propone es, a través de unas creaciones artísticas, 00:03:31
poder identificar nuestros propios sentimientos y las necesidades que pueda tener un alumno 00:03:38
de poder expresar, a través de esta expresión artística, como os comentaba, emociones, sentimientos y opiniones. 00:03:47
Finalmente, quería comentaros que tenemos un DAFO para definir las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. 00:03:56
En este caso, como fortalezas, vemos que hay un interés actual en este tipo de formación de inteligencia emocional. 00:04:07
Por otro lado, las debilidades son que hay mucha necesidad de adaptar el material a las clases, 00:04:16
se necesitaría una formación específica del profesorado, colaboración del equipo directivo 00:04:22
y crear un equipo específico de educación responsable para los recursos del programa. 00:04:29
Como amenazas, vemos que el compromiso del proyecto es de tres años, que es complicado de implementar 00:04:35
y que hay una falta de tiempo en las clases para incorporar estas actividades. 00:04:43
Es un proyecto, por otro lado, creado por una fundación externa y eso también lo identificamos como una amenaza. 00:04:48
Finalmente, como oportunidades, vemos que puede ser muy positivo en cuanto al desarrollo emocional, 00:04:55
tanto de profesores como de alumnos, puede mejorar la creatividad, la generosidad, la empatía 00:05:02
y una disminución de comportamientos violentos y de retraimiento social que pueden representar a veces los alumnos. 00:05:08
Finalmente, como reflexión, entendemos que puede ayudar a los alumnos desde los centros educativos 00:05:17
a desarrollar las capacidades que aporta la inteligencia emocional, ya que es cada vez más importante 00:05:26
para poder utilizar estas capacidades como herramientas que nos permitan afrontar los retos que nos esperan en la vida. 00:05:33
Como propuestas de mejora, creemos que sería interesante que quizá la formación extraescolar fuera online y presencial 00:05:41
en vez de implementarlo en horario lectivo, crear un mayor número de recursos educativos para que se pudieran trabajar online 00:05:53
y que los profesores puedan sugerir a los alumnos trabajar estos contenidos fuera del aula. 00:06:00
Finalmente, una propuesta de mejora sería proponer unas colonias de verano donde se trabajarán estas actividades de inteligencia emocional. 00:06:06
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Autor/es:
Sara Moreda
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 16:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE TEIDE IV
Duración:
06′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
82.55 MBytes

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