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Tema 2.- Genética y Evolución. 2ª Sesión 06-11-2025 - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2025 por Angel Luis S.

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Buenas tardes, esta es la clase de ciencias del día 6 de noviembre. 00:00:00
En la última clase estuvimos viendo cómo se dividían las células. 00:00:07
Estuvimos viendo que había dos métodos, que eran la mitosis y la meiosis. 00:00:13
Las células que nosotros estudiábamos eran las células eucariotas, que son las células animales. 00:00:19
y nos quedó más o menos claro qué proceso era el que se seguía en cada uno de esos casos. 00:00:24
Hoy lo que vamos a ver es cómo se produce la transferencia de nuestros genes 00:00:33
y para entender eso lo primero que vamos a hablar es de algo que se llaman los ácidos nucleicos 00:00:42
que a todos nos sonarán. El ADN y el ARN, que nos suena un poco menos, pero el ADN todos lo hemos oído hablar 00:00:49
cien mil veces y lo tenemos en nuestra cabeza como que es quien nos transfiere los caracteres genéticos de padres a hijos. 00:00:57
Bueno, pues vamos a ver cómo funcionan cada uno de ellos y qué función tienen en esa transferencia genética. 00:01:06
Bueno, pues el ADN, como hemos dicho, es el encargado de llevar la información genética 00:01:13
Pero, para que se pueda mostrar esa información y se pueda expresar debidamente, necesita al ARN 00:01:19
¿Qué es cada uno de ellos? Pues el ADN es ácido desoxirribonucleico y el ARN es ácido ribonucleico 00:01:28
O sea que van a ser muy parecidos en parte de su estructura y luego veremos que hay una parte que es esta del ácido en la que se diferencian unos de una manera y otros de otra. 00:01:36
En general, cualquier ácido nucleico, el de ADN o el de ARN, lo que hace es que son una serie de polímeros que se han formado por la unión de monómeros, que son esos ácidos nucleoicos unidos. 00:01:52
Vamos a ver quiénes son esos nucleótidos que se han unido y cómo están conformados. 00:02:11
Bueno, pues esos nucleótidos están formados por tres componentes principales. Una pentosa, que sería este pentágono que tenemos aquí representado, que es un monosacárido que tiene cinco carbonos. 00:02:19
O sea, de ahí que puedan ver cuántos años tienen mis células o qué edad tienen haciendo este estudio de estos carbonos. 00:02:37
¿Quiénes son estos carbonos? Pues pueden ser o ribosa, si estoy en el ARN, o desoxirribosa cuando estamos en el ADN. 00:02:49
tenemos además un ácido fosfórico 00:03:02
que nos representamos aquí con esta P 00:03:07
y luego siempre hay una base nitrogenada 00:03:09
que va a ser la que me ayude a que se unan estos nucleótidos unos a otros 00:03:12
en el ADN esta base nitrogenada va a estar compuesta 00:03:17
por adenina, guanina, citosina y timina 00:03:23
y en el ARN las tres primeras son iguales 00:03:28
adenina, guanina, citosina, pero la última cambia de timina a uracilo. 00:03:32
Esa es la diferencia principal en la base nitrogenada, que cambia este último elemento. 00:03:41
Aparte de la diferencia primaria que tenemos de la pentosa, donde teníamos en uno ribosa y en el otro desoxirribosa. 00:03:48
bueno, pues esto más adelante vamos a ver que tiene su importancia 00:03:57
aquí los vemos un poco como es su estructura 00:04:03
si dibujásemos sus cadenas y vemos que el ácido ribonucleico 00:04:09
es como si fuese solo una cadena de nucleótidos 00:04:13
mientras que el desoxirrobo nucleico van 00:04:17
como dos cadenas unidas unas a otras y siempre se van a unir 00:04:20
por la parte esta 00:04:25
que he puesto aquí en forma de flechita que es la base nitrogenada 00:04:29
apuntando a que cuando estemos en cadenas 00:04:33
de ADN, van a ser como si fuesen 00:04:37
cremalleras, donde una parte de la cremallera va a ser esto 00:04:41
la otra parte otro nucleótido 00:04:45
y quien va a conformar la unión es la base nitrogenada 00:04:49
que veremos un poquito más adelante que no se puede 00:04:53
hacer esa unión de cualquier manera y cuando esa unión falla de alguna manera es cuando 00:04:57
puede haber mutaciones en nuestro ADN. Bueno, antes de llegar a eso, pues vamos a ver un 00:05:02
poco cómo es la composición química del ADN, que es quien tenemos como elemento principal 00:05:09
en esa transferencia genética y un poco quién lo descubrió y cómo está formado. Bueno, 00:05:15
pues volvemos a decir 00:05:23
que ya lo decimos al principio del apartado 00:05:26
que es el ADN quien contiene 00:05:29
la información genética de las células 00:05:31
fueron Watson y Crick quienes descubrieron 00:05:34
esta estructura y esto les valió 00:05:38
un premio Nobel, fijaos ya en el año 1962 00:05:41
ya ha llovido un poquito 00:05:45
desde entonces, estamos hablando 00:05:47
de casi 70 años 00:05:49
Bueno, pues en el ADN ya hemos dicho que lo que ellos vieron es que eran nucleótidos que tenían una pentosa, 00:05:53
que era la de Sosurribosa, y las bases nitrogenadas, que eran adenina, guanina, citosina y timina. 00:06:01
Estos nombrecitos no los tenemos que aprender porque luego nos ayudan a ver cómo se van a hacer las uniones. 00:06:10
El modelo que ellos propusieron, que luego vieron que era cierto, para el ADN es lo que se llama un modelo de doble élite y es que son dos cadenas de nucleótidos como que giran una sobre otra pero una en sentido contrario de la otra, ¿vale? 00:06:15
Y esos nucleótidos se van a unir, como ya os comentaba antes, por las bases nitrogenadas, por lo que representábamos con esa flechita, que vamos a considerarlo como si fuesen los dientes de esa cremallera que yo os decía antes, ¿vale? 00:06:35
mientras que las pentosas, que es lo que representaban con un pentágono, que va a ser en este caso la de Sosilvibosa 00:06:49
y los ácidos fosfóricos que los representaban con una P, se quedan como por la parte exterior de esa cremallera 00:07:00
como si fuese la tela de la cremallera de un pantalón y los dientes de esa cremallera fuesen lo que hemos dicho antes 00:07:07
Las bases nitrogenadas. Bueno, esas bases nitrogenadas forman unos enlaces débiles que se llaman puentes de hidrógeno y lo van a hacer siempre con sus complementarios de la cadena complementaria y va a ser de esta forma como se van a unir. 00:07:15
siempre la adenina se tiene que unir a una timina y la guanina se unirá a una 00:07:35
citosina para que os acordéis de esto que es un poco difícil en principio si 00:07:43
no buscamos un truquillo puesto que son unos nombres muy raros os he puesto esta 00:07:49
regla neumotécnica digo tengo que llevar adenina con timina guanina con citosina 00:07:54
Pues, agente de tráfico, guardia civil, ¿vale? Esto, pues a lo mejor a mí me valió en su momento, espero que os valga también para recordarlo. 00:08:02
Adenina con timina, guanina con citosina, ¿vale? Siempre tiene que ser así la unión para que la cadena esté estable, ¿vale? 00:08:14
Esta sería una imagen de una cadena de ADN, ¿vale? 00:08:26
Y estamos viendo con los distintos colores esas uniones. 00:08:32
La citosina la representamos en azul, la guanina en verde. 00:08:36
Pues estamos viendo, por ejemplo, aquí que el azul está unido con el verde. 00:08:42
La guanina con la citosina, el guardia civil que decíamos. 00:08:46
La adenina la representamos como en naranja amarillento. 00:08:50
la timina en rojo, pues vemos aquí 00:08:54
que esos dientes de esa cremallera 00:08:57
son los que están juntos, la adenina 00:09:01
con la timina, ese agente de tráfico que decíamos 00:09:04
antes, ¿vale? Entonces 00:09:07
los dientes de mi cremallera 00:09:09
esas bases nitrogenadas 00:09:13
la tela de mi cremallera, los extremos 00:09:15
pues las pentosas y 00:09:18
el ácido rojórico, ¿vale? 00:09:21
Siempre va a ser así. Aquí os he puesto un vídeo en el que podéis ver cómo se hacen esas uniones y cómo funciona esa cadena de ADN. 00:09:24
Bueno, ¿qué propiedades tiene el ADN? ¿Por qué nos interesa tanto el ADN? 00:09:36
Porque contiene la información que necesito para sintetizar las proteínas que me ayudan a hacer esa transferencia genética. 00:09:44
Porque acordaos que necesitamos los cromosomas más proteínas para formar los genes. 00:09:53
Según la secuencia de las bases nitrogenadas de sus nucleótidos, se van a sintetizar unas proteínas u otras. 00:10:00
Entonces, la secuencia de esas bases nitrogenadas van a ser las que me aporten unas características u otras luego en las células. 00:10:09
la información que contiene ese ADN en cada célula va a ir pasando de generación a generación. 00:10:23
Esa es la herencia genética que ya comentamos el otro día. 00:10:30
¿Cómo va pasando de unas a otras? Pues por replicación de ese ADN. 00:10:34
O sea, se hacen copias exactas de ese ADN y se pasa a las células hijas. 00:10:38
Ya lo vimos el otro día, por ejemplo, en la mitosis, que decíamos que sabían células idénticas, 00:10:44
Y luego en la meiosis, que lo que hacíamos era mezclar, digamos, información del padre con la de madre, pero luego, una vez que se haya hecho esa mezcla en la primera mitosis, en la segunda, las células que salían en la segunda partición, en la segunda mitosis, ya eran idénticas entre ellas. 00:10:49
Bueno, esto va a ocurrir en cualquier ser pluricelular, en cualquier cigoto que llamamos a esa unión de espermatozoide con óvulo, ¿vale? 00:11:09
entonces que ocurrirá que todas las células van a tener 00:11:23
el mismo ADN, esto es importante 00:11:28
cuando vemos esas películas 00:11:31
en las que tienen que resolver crímenes y quieren 00:11:34
identificar a personas, pues les da igual obtener el ADN 00:11:40
de un pelo, que de un diente, que de las uñas, que de la piel 00:11:44
porque va a ser el mismo, puesto que todas las células 00:11:48
van a tener ese mismo ADN, entonces le puedo identificar de cualquier manera, lo que tengo 00:11:52
lo difícil muchas veces es conseguir ese ADN, ¿vale? Bueno, ¿cómo se localiza este 00:11:57
ADN en nuestras células? Bueno, según el tipo de célula con el que estemos tratando, 00:12:09
el ADN va a estar en un sitio o en otro. 00:12:17
En las células eucariotas, que eran las células animales, son nuestras células. 00:12:20
¿Dónde decíamos ya cuando estábamos viendo esa mitosis y esa amniosis que se localizaba el ADN? 00:12:26
Pues en el núcleo de la célula. 00:12:32
Y este núcleo, recordamos que estaba rodeado por una membrana 00:12:35
que, digamos, le protegía y le separaba del citoplasma. 00:12:39
está formado por esas dos cadenas de nucleóticos que hemos dicho 00:12:42
esas cremalleras que hemos visto antes 00:12:47
que a su vez están unidas por proteínas 00:12:50
y que a la vez si las unís con proteínas 00:12:54
terminaban formando la cromatina 00:12:58
y esa cromatina es la que decíamos que cuando se densificaba 00:13:00
cuando se espesaba 00:13:04
cuando la célula se empezaba a dividir en la citocinesis 00:13:05
pues lo que ocurría era que portaba los cromosomas, que son los que llevan la herencia genética. 00:13:10
Bueno, he dicho antes de la ciotinosis, perdón, cuando se divide el núcleo en dos, 00:13:20
que es en la última parte de la mitosis, si se acuerdan de lo que hacíamos P-MAD, 00:13:27
era profase, metafase, anafase, telofase. 00:13:34
En la telofase es cuando me partía el núcleo en dos. 00:13:38
O sea, es aquí cuando hemos visto que en esa división, justo antes de esa división, 00:13:42
es cuando la cromatina se densifica y podíamos hacer esas radiografías de los cromosomas. 00:13:49
Antes no, porque estaban disueltos en la cromatina. 00:13:56
Bueno, en las células eucariotas ocurre así. 00:13:59
Fue lo que estuvimos viendo en la clase pasada, en esa mitosis y en esa meiosis. 00:14:02
¿Qué ocurre en las células prokaryotas, en las células vegetales? Pues que el ADN forma un cromosoma que se llama bacteriano, con doble cadena también, pero no hay ninguna envoltura nuclear, o sea que el ADN no está en ningún núcleo, sino que está libre por todo el citoplasma de la célula. 00:14:07
En las células prokaryotas dijimos que se distinguían de las eukaryotas porque estas células no tienen núcleo, mientras que las eukaryotas sí lo tienen. 00:14:31
O sea, células prokaryotas, que son células vegetales, no tienen núcleo. Luego el ADN está ahí disperso por el citoplasma. Y en las células eukaryotas, que son las células animales, que sí tienen núcleo, el ADN está dentro del núcleo. 00:14:43
¿Vale? Bueno, pues vamos a ver ahora que hemos visto que es el ADN, vamos a estudiar ahora que es el ARN, que es el ácido ribonucleico. 00:15:04
¿Y qué importancia tiene? Pues el ARN, que es un ácido ribonucleico, está al igual que el ADN en todos los seres vivos y está formado por una pentosa, ese pentagonito que veíamos en el dibujo, que es ahora ribosa, un ácido fosfórico, la bolita que la poníamos con una P y una base nitrogenada. 00:15:16
O sea, igual que el ADN, nada más que ahora la pentosa es distinta porque es ribosa y antes era desoxirribosa. 00:15:42
Y en la base nicotrionada también hay una diferencia, que ahora tenemos adenina, guanina, citosina, pero en lugar de timina tenemos algo que se llama uracilo. 00:15:51
¿Vale? Esas son las dos diferencias, la pentosa y esta última base nitrogenada que es el uracilo. 00:16:04
además el ARN no tiene dos cadenas 00:16:10
no es como una cremallera 00:16:15
solo tiene una cadena 00:16:16
es como si fuese la mitad de una cremallera 00:16:18
y en las células eucariotas 00:16:20
el ARN se encuentra además en el núcleo 00:16:23
como estaba el ADN 00:16:28
también está en el citoplasma de fuera del núcleo 00:16:29
o sea que está digamos por toda la célula 00:16:32
el ADN solo concentrado en el núcleo 00:16:35
el ARN por toda la célula, núcleo y citoplasma. ¿Qué tipos de ARN me puedo encontrar? Pues 00:16:38
tenemos tres tipos. El que se llama ARN ribosómico, que le vamos a denotar con las siglas del 00:16:48
ácido ribonucleico y luego le ponemos una R pequeñita añadida, como si fuese el apellido. 00:16:57
y este ARN forma parte de los ribosomas junto con otras proteínas 00:17:03
y es el más abundante dentro de las células, este ARN ribosómico. 00:17:10
Tenemos luego el ARN mensajero, que va a tener una importancia crucial, 00:17:17
que denoto con esos símbolos de ARN en mayúsculas y la M del apellido de mensajero en minúscula. 00:17:24
¿Y qué es lo que hace este ARN? Pues lo que va a hacer es llevar la información del ADN que está dentro del núcleo hasta los ribosomas que estaban en el citoplasma para que estos sinteticen las proteínas necesarias en cada caso. 00:17:31
Y por último tenemos el ARN transferente, otra vez la nomenclatura, ARN en mayúsculas y la T del apellido en minúscula. ¿Qué es lo que hace este ARN transferente? Pues que se une a aminoácidos y los lleva hasta los ribosomas para ayudar también a que se sinteticen las proteínas, ¿vale? 00:17:49
O sea, que ayuda al ARN mensajero, pero ayuda a formar esas proteínas, a sintetizar esas proteínas, pero de otra manera, uniéndose primero a esos aminoácidos. 00:18:12
Bueno, pues esta es como si fuese esa cadena de ARN, donde veo que solo hay una hélice, solo hay media cremallera, ¿vale? 00:18:27
¿Vale? Bueno, seguimos para adelante y vemos que os he colocado aquí una tablita, como el otro día, con la mitosis y la meiosis, para tener un resumen rápido y claro de lo importante de estas tres páginas que hemos visto. 00:18:38
en la que hemos dicho muchos nombres raros y hemos explicado cosas que a lo mejor no hemos visto en la vida. 00:18:58
Bueno, pues lo importante de estas tres páginas que hemos visto referentes al ADN y al ARN, 00:19:04
pues es ver sus diferencias y tenemos diferencias en todos estos cinco puntos. 00:19:09
En cuanto a la estructura, pues el ADN tenía una cadena doble de nucleótidos en forma de hélice, 00:19:17
Mientras que la ARN solo tiene una cadena. El ADN era una cremallera completa, el ARN es media cremallera. 00:19:24
En cuanto a la pentosa que forma el nucleótido, pues en el ADN es desoxirribosa y en el ARN es ribosa. 00:19:33
O sea, la D de dentro y la R de dentro, es quien me da el nombre a la pentosa. 00:19:43
en cuanto a las bases nitrogenadas 00:19:48
tenían tres exactamente iguales los dos 00:19:51
y luego una distinta 00:19:54
pues esa distinta en el ADN es la timina 00:19:56
y en el ARN es el uracilo 00:19:59
en cuanto a donde están recolectados dentro de la célula 00:20:02
pues el ADN solo le puede encontrar en el núcleo 00:20:06
mientras que el ARN le puede encontrar 00:20:10
en el núcleo y en el citoplasma 00:20:12
en los dos sitios 00:20:15
Y, por último, la función que desempeña cada uno. Pues la función del ADN es contener la información hereditaria y sintetizar proteínas. Mientras que el ARN solo sirve para sintetizar proteínas. No lleva nada de información hereditaria, ¿vale? 00:20:16
Bueno, pues este cuadrito, importante. 00:20:36
Acordaos que decía que todos los cuadritos estos que pongo amarillos son importantes 00:20:40
y son los que os he puesto para que luego podáis hacer pasos rápidos 00:20:44
tanto para hacer los ejercicios como para de cara al examen. 00:20:49
Bueno, ya que hemos visto cómo es cada una de estas estructuras y qué función tienen, 00:20:55
vamos a ver un poco como funciona luego 00:21:01
dentro de nuestras células. Bueno, y vamos a ver 00:21:05
lo primero, lo que se llama el dogma central de la biología 00:21:09
que se resume en este cuadrito que os he puesto aquí 00:21:13
y es lo siguiente, que en todas las células 00:21:16
se van a dar tres pasos 00:21:22
para hacerse su reproducción y para 00:21:24
transferir su información. ¿Cuáles son estos pasos? Pues el primero, replicación. ¿Qué ocurre en este 00:21:29
paso de la replicación? Pues que el ADN crea copias idénticas de sí mismo. Después, la transcripción. 00:21:39
Pues este es el proceso en el que la información que contiene ese ADN se transmite, pero se va a 00:21:50
transmitir en forma de ARN. ¿Y qué ARN en concreto? El ARN mensajero. Por eso estamos 00:21:58
diciendo que se transmite información. Hay un mensajero que lleva información de un 00:22:05
sitio a otro. Y por último, la traducción, que es el proceso en el que con esa información 00:22:10
que he recibido y 00:22:18
de el ADN 00:22:20
que me ha llevado ese ARN mensajero 00:22:24
puedo hacer o fabricar 00:22:27
las proteínas que yo quiero 00:22:30
¿dónde las fabrico? en los ribosomas 00:22:32
con ese mensaje 00:22:35
que me trajo el ARN mensajero 00:22:38
¿vale? o sea es quien me da 00:22:42
las instrucciones para poder digamos 00:22:45
montar esas proteínas que yo necesito 00:22:47
bueno, pues visto esto 00:22:50
vamos a ver otro elemento que nos va a parecer 00:22:54
mucho a partir de ahora que es 00:22:56
¿qué es eso de ser un gen? 00:22:58
pues un gen es un trocito de ADN 00:23:03
no el ADN completo 00:23:05
solo necesito un cachito de esa cadena que decíamos antes 00:23:08
de esa cremallera para llevar 00:23:11
la información necesaria que fabrique 00:23:14
cada proteína. Entonces, lo que necesito es identificar qué trocito es el que se relaciona 00:23:17
con cada proteína, porque luego cada una de estas proteínas va a hacer que se exprese 00:23:30
un carácter distinto del individuo. Me refiero a carácter distinto por su color de ojos, 00:23:36
su color de pelo, su color de piel, que sea más alto, que sea más bajo, pues esas cosas que transferíamos en nuestras cadenas de ADN, bueno, y que esas cosas van metidas dentro de los genes, y hemos dicho que esos genes son cachitos de ADN que llevan la información de cómo fabricar la proteína correspondiente. 00:23:42
Bueno, pues vamos a ver cómo ocurre esto. 00:24:17
Empezamos con esa replicación del ADN, donde yo quiero conservar la información genética. 00:24:19
Por eso decíamos que se replicaban de forma idéntica esas cadenas de ADN. 00:24:25
Entonces, antes de cada división celular, la célula realiza esas copias exactas de su ADN 00:24:31
para luego repartirla entre las células hijas, entre esas dos células que iban a salir 00:24:38
después de que la célula original se partiese por la mitad, en la mitosis o en la amniosis, cuando hacíamos esas dos divisiones. 00:24:44
¿Dónde se va a producir este proceso de replicación? Pues hombre, si decíamos que el ADN se encontraba en el núcleo, 00:24:54
pues tendrá que producirse en el núcleo. Y si nos acordamos de las fases de la mitosis, pues esto se producía en la interfase, 00:25:02
que era cuando la célula crecía, replicaba y tal y cual antes de que empezase su núcleo a dividirse. 00:25:11
Si os acordáis, en el ciclo celular teníamos la parte de interfase que era la más larga 00:25:21
y luego la división del núcleo. 00:25:26
Pues esta replicación del ADN se produce en esa fase previa a la partición del núcleo 00:25:28
que era la interfase. 00:25:34
¿Cómo se lleva a cabo? 00:25:37
pues vemos que esa doble cadena o esa doble hélice 00:25:39
que formaba el ADN, esa cremallera, lo que va a hacer es 00:25:43
que se va a abrir y se va a separar en dos cadenas independientes 00:25:47
se abre la cremallera por la mitad, ¿vale? 00:25:51
y ¿qué ocurre ahora? pues que los 00:25:56
nucleótidos que tienen libres 00:26:00
la célula dentro de su núcleo 00:26:03
van a poder unirse a estos nucleótidos 00:26:07
del ADN. ¿De qué forma lo van a hacer? 00:26:12
Pues de la forma que les dijimos que se podía enganchar esa cremallera 00:26:16
y es que la adenina se juntase con la timina 00:26:20
la guanina con la citosina. Acordaos 00:26:24
agente de tráfico, guardia civil. No se pueden unir 00:26:28
de ninguna otra manera. Si se unen de otra manera va a haber problemas. 00:26:32
Bueno, esos nucleótidos que se han unido entre sí, lo que van a dar es lugar a nuevas cadenas de ADN, que es lo que nosotros queríamos, generar nuevas cadenas de ADN para que se produjese esa replicación, esas fotocopias que queríamos ir haciendo. 00:26:35
bueno, pues esto sería un poco la imagen de lo que está ocurriendo 00:26:55
en esos pasos que os he dicho antes 00:26:59
la cadena original de ADN se abre 00:27:01
se abre esa cremallera y cada una 00:27:04
de esas hélices que hemos puesto ahí 00:27:07
con marroncito se va a unir a una nueva 00:27:10
que es esa verde, entonces lo que hemos hecho es 00:27:13
sin quererlo, pues duplicar la cadena de ADN 00:27:16
replicarla, que es como llamamos a esta parte 00:27:19
Bueno, una vez que se ha replicado la cadena de ADN, ¿qué ocurría? Que había que transcribir la información. Entonces, ¿quién hacía esa transcripción? Pues el ARN. ¿Y qué ARN en concreto? El ARN mensajero. 00:27:23
Entonces, esa transcripción o síntesis de ARN lo que consiste es en la formación de una molécula de ARN mensajero, donde la secuencia que tenemos en esta molécula en sus bases nitrogenadas siempre va a ser complementaria a la secuencia de las bases nitrogenadas con la que se tiene que enlazar en el ADN para que se forme esa nueva hélice. 00:27:41
acordaos que la RN era solo media cremallera 00:28:09
y lo que quiero es que esa media cremallera 00:28:13
se junte con una de las mitades 00:28:15
de la cremallera entera del ADN 00:28:18
que se había abierto por la mitad 00:28:20
pero hemos dicho que necesitamos 00:28:22
que las bases nitrogenadas 00:28:24
se colocasen en un orden concreto 00:28:26
si no se colocan en ese orden concreto 00:28:28
digamos que es como si en una cremallera 00:28:30
se quedan dientes sin enganchar 00:28:32
y luego la cremallera se abre a la menor 00:28:33
Pues aquí el proceso es similar a eso que tenemos en mente de nuestra quemadera, que queda bien cerrada o que se me queda con dos o tres dientes abiertos y en cuanto me muevo se abre. 00:28:36
¿Cómo tienen que unirse esas bases? Pues volvemos a recordarlo porque os dije que era muy importante. 00:28:49
Si la base nitrogenada del ADN es una citosina, necesito que la base complementaria que se una a ella del ARN mensajero, será una guanina, o sea, ese guardia civil. 00:28:55
Si la base nitrogenada del ADN es una G, necesitaré la complementaria del ARN una C, guardia civil otra vez. Si la base nitrogenada del ADN es una timina, necesitaré en el ARN mensajero una adenina, o sea, ese agente de tráfico. 00:29:10
Y si la base es una adenina, necesitaré compensarlo, y aquí es donde la cosa cambia, con un uracilo, puesto que en la base nitrogenada de la ARN no había esa T, ¿vale? 00:29:28
con lo cual no puedo 00:29:50
cogerla. ¿Quién 00:29:53
cubría el hueco de la T? 00:29:55
Pues el uracilo. ¿De acuerdo? 00:29:57
Pues lo pongo aquí abajo, que 00:30:00
tengáis cuidadito con eso. 00:30:01
¿De acuerdo? 00:30:04
Bueno, pues 00:30:05
esto sería un poco esa 00:30:07
imagen de lo 00:30:09
que estamos diciendo. Fijaos. 00:30:11
Guanina con citosina, 00:30:14
timina con adenina, 00:30:16
guanina citosina, citosina guanina, 00:30:17
vemos que cada diente encaja 00:30:19
con su correspondiente, esa es 00:30:24
mi cadena de ADN, ahora llega 00:30:27
mi media cremallera de ARN, en la que 00:30:31
solo tengo una hélice, con sus guaninas 00:30:35
citosinas, adeninas, pero no tiene 00:30:40
timinas, ahora hay U's, diuracilos 00:30:44
¿Vale? Pues esos uracilos son los que van a reemplazar a esas T en un momento dado. ¿Vale? Que ya hemos visto antes. 00:30:47
Bueno, última parte del proceso. La traducción de esa información que hemos transcrito. Pues esa traducción también se llama síntesis de la proteína porque ya se va a generar la proteína tal cual. 00:30:58
Pues consiste en la formación de esas secuencias de aminoácidos, que llamamos proteínas, a partir de esa información que me había mandado el ARN mensajero y que voy a transcribir del ADN. 00:31:14
¿De acuerdo? Acordaos que esto era en las células eucariotas, como el ADN está en el núcleo, pues es donde se va a tener que hacer esa transcripción, en el núcleo. 00:31:31
Bueno, ese ARN mensajero va a salir del núcleo atravesando esa capa que lo cubría, pero que tenía como poritos, que era la envoltura nuclear, y va a llegar al citoplasma, porque acordaos que era donde estaban los ribosomas. 00:31:42
Y yo quería llevar esa información de un sitio a otro, ¿vale? A los que se va a unir. ¿Qué van a hacer estos ribosomas? Pues leer esta información que les trae el ARN mensajero, ¿vale? 00:32:03
Y lo hacen como de tres en tres en grupos de nucleótidos, como de tres en tres pastillitas, digamos, de esa cadena de tres en tres letras. A esos grupos de tres nucleótidos les llamamos codones. 00:32:18
Bueno, pues ese ribosoma que ha recogido esa información del ARN mensajero, traduciendo cada uno de esos colones en un amidonáceo correspondiente, necesitará la ayuda de otro ARN y ¿quién va a ser? 00:32:34
¿Quién me falta por utilizar de los ARN que conocíamos? Pues me falta por utilizar el ARN transferente que llamamos, que se va a encargar de hacer esa transferencia de la información que acaba de recibir. 00:32:52
es decir, el ARN transferente, que siempre va a venir unido a un aminoácido concreto, lo que hace es que cada uno de estos codones del ARN mensajero, cada uno de estos tripletes, lo tiene que unir con el correspondiente. 00:33:07
Entonces, el ARN transparente va a tener trifletes parecidos a los del ARN mensajero, que los complementen, que ahora se llaman anticodones. Si a los del ARN mensajero les llamamos codones, bueno, a sus complementarios les llamamos anticodones y que complementan al codón correspondiente. 00:33:27
No se pueden unir, otra vez vuelvo a repetiros, de cualquier manera. Cada uno tiene que ir con su pareja. Entonces, esa secuencia de bases de ARN mensajero que van en cierto orden y que se van añadiendo a esos aminoácidos, lo que van haciendo es formando las proteínas correspondientes en cada momento. 00:33:49
esto, pues aquí en este dibujito se ve un poco peor 00:34:10
pero bueno, lo he querido poner como si fuese una cadena de fabricación 00:34:15
donde van entrando unos por uno y otros por otro 00:34:18
y se van juntando cada uno con los suyos 00:34:20
y ese proceso es lo que se llama la síntesis de las proteínas 00:34:23
¿vale? 00:34:27
bueno, lo tenéis también aquí en un vídeo 00:34:29
podéis echar un ojillo, a ver si os aclaro un poco más las cosas 00:34:32
bueno, se han creado esas nuevas proteínas 00:34:36
todo divinamente, pero, como decía, hay veces que el proceso falla, por lo que sea. 00:34:41
No se unen entre sí los codones y anticodones como deben, 00:34:49
hay algún problema cuando se está produciendo esa partición de las células, 00:34:56
bueno, cualquier cosa que pueda ocurrir en este proceso 00:35:03
que altere el orden normal de esa secuencia que hemos visto, 00:35:06
Lo que me va a generar es una mutación genética, ¿vale? 00:35:11
Entonces, vamos a ver qué entendemos por mutación. 00:35:15
Pues mutación es cualquier cambio en la información que esté contenida en el ADN de las células, ¿vale? 00:35:20
Si no se ha transcrito esa información y se ha llevado de una célula a otra exactamente de la misma manera, 00:35:28
lo que se está generando es una mutación. 00:35:36
¿Por qué se pueden producir esas alteraciones? 00:35:39
Pues porque el proceso de duplicación del ADN no se ha llevado por los mecanismos naturales, o sea que ha habido algún error en esa duplicación, se han repartido más los cromosomas en esa división celular de la primera partición de la meiosis, por ejemplo, no se ha duplicado bien en la mitosis, cualquier cosa. 00:35:41
Pueden ocurrir cien mil historias. Pero hay veces que hay agentes, digamos, externos, que se llaman agentes mutagénicos, que son los que hacen que se produzcan estas mutaciones. ¿Quiénes pueden ser esos agentes? Pues, por ejemplo, las radiaciones, ciertas sustancias químicas, que hacen que mis células se alteren. 00:36:08
Entonces, bueno, no siempre el que haya una mutación genética es perjudicial, hay veces que es beneficioso, ¿vale? 00:36:31
Lo normal es que esas mutaciones sean para mal, pero en las ocasiones que son para bien, lo que llevan a cabo sin quererlo es lo que ya decíamos el otro día que llamamos la variabilidad genética. 00:36:42
O sea, que el individuo, pues, mejore, que haya diversidad en los organismos, que las especies evolucionen, ¿vale? En otras casas, pues, son negativos, como hemos dicho, se producen, pues, tumores, cánceres y hay otras veces que ni negativo ni positivo. 00:36:59
O sea, son mutaciones neutras. No son ni buenas ni malas. Se ha producido un cambio, pero ni funifa, digamos. Ese cambio no altera en el fondo nada. 00:37:20
Bueno, pues viendo que puede haber distintos tipos de mutaciones, vamos a estudiarlos y clasificarlos. 00:37:33
Y los podemos clasificar de distintas formas. Por ejemplo, si pensamos en el ADN que se ha visto afectado, pues tenemos mutaciones génicas o puntuales, que son mutaciones que afectan solo a un trocito de la secuencia de mi ADN, a un trocito de esa secuencia de nucleóticos, o sea, a un gen concreto. 00:37:42
lo que ha ocurrido aquí es que ha habido un cambio en las bases nitrogenadas 00:38:09
y se han cambiado unas por otras 00:38:13
y entonces lo que se ha hecho es que he perdido o he ganado 00:38:16
una de esas bases nitrogenadas, fijaos 00:38:21
si mi cadena normal era citosina, adenina, timina, citosina 00:38:24
adenina, timina, tal y cual, y resulta que hay un cambio 00:38:29
y pasa a ser citosina, adenina, timina, citosina, citosina 00:38:32
Me han salido dos dientes seguidos iguales. Pues, ¿qué va a ocurrir? Que si no encuentro otro trozo de cadena donde haya dos guaninas seguidas, como aquí, no se podría enganchar esa cremallera. ¿Vale? Entonces, ya ha habido una alteración en esa secuencia de mis bases nitrogenadas. 00:38:36
otras veces tengo lo que se llaman mutaciones cromosómicas 00:38:59
que lo que ocurre es que es el cromosoma el que 00:39:05
tiene una alteración en su estructura, bien porque 00:39:08
se ha perdido alguno de sus segmentos, bien porque 00:39:13
se han intercambiado fragmentos con otros cromosomas, lo que sea 00:39:17
¿vale? pero ya no son como deberían 00:39:21
por ejemplo, tenemos aquí 00:39:25
esta imagen, ha desaparecido un trocito del cromosoma, se ha duplicado un trocito, se 00:39:29
ha dado la vuelta. Pues cualquiera de esas cosas van a hacer que haya una alteración 00:39:41
en mi cromosoma. Pues esas son dos de los tipos de mutaciones que tenemos que están 00:39:47
afectando al ADN. La mutación génica o puntual, porque es una cosa que se produce puntualmente 00:39:56
en una de las cadenas, en uno de los dientes, digamos, de esa cadena nitrogenada o esa variación 00:40:04
en una de las partes del cromosoma. Bueno, la última de las opciones que tenemos es 00:40:10
que aparezca lo que se llama una mutación genómica, o sea que es el cromosoma entero 00:40:22
el que cambia. Por ejemplo, se me alteran el número de cromosomas que tenemos o tengo 00:40:30
de más y tengo de menos en algún tipo de ellos y lo que ocurre es que se produce, pues 00:40:38
eso, una normalidad. Por ejemplo, eso nos ocurre cuando se da el síndrome de Down en 00:40:45
el cromosoma 21, que aparecen 3 en vez de 2. Ya sabemos, pues, la alteración que se 00:40:53
produce. Y si en lugar de pensar en cómo se transforma el ADN, pensamos cuál es el 00:41:05
origen de la mutación, lo que podemos hacer es dos clasificaciones. Las mutaciones espontáneas, 00:41:15
que no suelen ser muy prontuentes y que siempre vienen provocadas por causas naturales. O sea, 00:41:24
ha habido una replicación errónea en el ADN, pero es algo puntual, algo espontáneo. Y ahora, 00:41:34
También podemos crear nosotros esas alteraciones, pero de forma, digamos, inducida, o sea, que las creamos nosotros en lugar de ser la naturaleza, o sea, llegamos y con esos agentes medioambientales, 00:41:45
como radiaciones, sustancias químicas, virus o tal, conseguimos que nuestras células, nuestro ADN cambie, ¿vale? 00:42:08
Entonces, esta es inducida, la otra era algo natural, espontáneo. 00:42:19
Pues esos rayos gamma, esos rayos X o el exceso de exposición a rayos X que hace que me aparezca un tumor. 00:42:26
El humo del tabaco, la contaminación, sustancias químicas que hacen que me padezca un tumor, los virus que me atacan con una enfermedad o ellos mismos cuando mutan para adaptarse y esquivar los medicamentos con los que los estábamos intentando combatir. 00:42:36
Bueno, pues todas estas son lo que se llaman mutaciones inducidas. Esos agentes mutagénicos pueden inducir muchos cambios en mi ADN originando lo que hemos dicho que se llaman mutaciones y los clasificamos en tres principalmente, agentes físicos, químicos y biológicos, ¿vale? 00:43:01
que ya lo hemos estado comentando antes. 00:43:30
Bueno, ¿qué consecuencias pueden tener las mutaciones? 00:43:34
Y con esto acabaríamos este apartado y dejamos las enfermedades genéticas para otro día. 00:43:39
Pues puede que sean inocuas o que sean neutras, 00:43:46
o sea, no hay ningún efecto, ni perjuicios ni beneficios. 00:43:52
Puede que las mutaciones sean negativas porque causan daños al individuo que la porta, por ejemplo, sus tumores malignos, o puede que sean beneficiosas. No todas las mutaciones son malas. ¿Por qué? Porque me generan nuevos genes y, por tanto, nuevos fenotipos, que es como se expresan esos genes físicamente. 00:43:55
Por ejemplo, hacen que un organismo se vuelva más resistente, hacen que una planta produzca más, hacen que una persona sea más alta cada vez, que es lo que nos va pasando un poco ahora. 00:44:17
Estamos evolucionando a mejor nuestra especie y los chicos de ahora son bastante más altos que los de hace 20 años. 00:44:36
Entonces, se están produciendo mejoras que me ayudan a adaptarme mejor al medio ambiente en el que vivo. 00:44:45
Y esto me ayuda a hacer una selección natural, ¿vale? 00:44:52
Porque si yo consigo seleccionar las cosas buenas, pues los individuos que porten esas cualidades mejores, pues van a sobrevivir mejor. 00:44:56
se van a adaptar mejor a las condiciones del ambiente 00:45:05
y aquellos que estén peor adaptados pues se irán eliminando 00:45:09
porque tendrán peor dificultad para sobrevivir, lo que comentamos el otro día 00:45:12
pues esa gacela que está coja, que está enferma, pues la va a cazar 00:45:17
antes el león, ahora si está en plena forma y está bien entrenada 00:45:21
a correr y saltar y tal y cual, pues va a ser más difícil, pues esto sería un poco 00:45:25
esa selección natural pero vista desde el punto de vista genético 00:45:29
y es lo que permite 00:45:33
que evolucionen las especies 00:45:38
es lo que nos ha permitido a nosotros mismos evolucionar 00:45:41
desde esos primeros homínidos a lo que somos ahora 00:45:44
que es lo que veremos luego en el final del tema 00:45:48
bueno, pues lo dejamos aquí por hoy 00:45:50
el próximo día veremos qué enfermedades genéticas 00:45:52
podemos padecer 00:45:57
y cómo se producen y cómo se transmiten 00:45:59
Bueno, pues hasta aquí, por hoy, en un ratín, seguimos con matemáticas. 00:46:02
Materias:
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Autor/es:
Angel Luis Sanchez Sanchez
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Angel Luis S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
7 de noviembre de 2025 - 9:54
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Público
Centro:
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