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"Software Educativo de Libre Distribución" por D.Manuel Saz Rubira
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Ponencia de D.Manuel Saz Rubira: "Software Educativo de Libre Distribución. Experiencia del Centro Aragones de Tecnologias de la Educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid.
Adelante, Manuel.
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Bueno, buenos días a todos.
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Bueno, hay mucha más gente cuando me he vuelto hace 10 minutos.
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Espero que será por, en fin, por el interés que he despertado
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todo este tema del sobreeducativo de libre distribución.
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Ilando un poco con el compañero, con lo que he terminado,
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voy a empezar por el final de lo que pensaba comentaros.
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La filosofía que creo que a todos nos reúne aquí
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es la de tener y contar con una serie de recursos
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que cuesta o mucho dinero o mucho esfuerzo
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y que difícilmente logramos encontrar de una manera catalogada
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y accesible para todos.
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La filosofía que tiene este portal,
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que la gente que está en Aragón supongo que conoce,
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es recoger toda esa cantidad inmensa de software educativo
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que existe en cantidad de portales.
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En el portal de Castilla-La Mancha encontramos recursos,
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en portales de Murcia, en portales de Galicia, en muchos sitios.
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Y el problema es que están muy dispersos.
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Cuando nos ponemos a buscar y nos vamos a un buscador
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e intentamos encontrar un recurso de matemáticas
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para algún contenido concreto,
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descubrimos que es difícil encontrarlo,
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que tenemos que hacer muchas y muchas descargas
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antes de poder encontrar algo que verdaderamente nos interesa.
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Y eso requiere tiempo, tiempo y tiempo.
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Este portal, que surgió hace un par de años,
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surgió precisamente por la necesidad que teníamos
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un grupo de profesores.
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En principio, la inmensa mayoría de la gente que nos implicamos
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en este proyecto éramos gente de atención a diversidad,
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que quizá por la relativa diferencia de trabajo que tenemos
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respecto al maestro ordinario,
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teníamos más necesidad de contar con un software
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que nos permitiera hacer mucho más amenas y accesibles
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las clases para nuestros alumnos.
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El proyecto ha ido evolucionando.
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Ahora, el grupo de evaluación, que es así como nos denominamos,
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está formado por distintos maestros y profesores de secundaria.
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Y por eso veréis ahora, cuando comentemos un poco el portal,
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los volúmenes de programas que se van cargando.
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Os había preparado una presentación de PowerPoint,
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pero vamos a prescindir de ella dado la brevedad del tiempo
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y vamos a ir directamente al portal,
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que creo que es lo que realmente os interesa a todos.
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Este es el portal, pero no aparece tal cual.
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Para poder llegar aquí, tenéis que entrar a través de la página del catélogo.
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Ahora, ahora, ahora. Os lo pongo, os lo pongo.
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Os lo pongo a todos.
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Catedu.es. A través de ahí es donde tenéis que entrar.
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De todas maneras, en el portal de Edu Caragón tenéis un banner,
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creo que está bajo la derecha, si no lo han movido,
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que es un logo verde con una especie de serpiente blanca.
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Ese es el portal de acceso a Catedu.
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Catedu.es. Catedu. No tiene más. Ahí lo tenéis. Catedu.es.
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Este es el acceso al portal.
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Y nos han puesto ahí una llamada muy importante de acceso a recursos,
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para que no nos perdamos.
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Entrais en acceso a recursos.
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Y en inicio recursos tenéis a la derecha los catálogos de software.
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Tenéis dos catálogos de software.
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El de libre educativo, que es el que vamos a ver hoy.
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Y también tenéis, para todos aquellos que tengáis Tables PC en vuestras comunidades autónomas,
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tenéis también un banco de software para Tables PC.
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Que no es el caso desta comunicación.
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Y aquí volvemos al principio, donde estábamos.
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Esta es la página de las tres pestañas.
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La pestaña principal, digamos.
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En la parte de la izquierda contáis con todas las novedades.
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Todo lo que buenamente podemos ir cargando a lo largo de todo el curso escolar.
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Y a la derecha, que es la parte de la que estamos más orgullosos,
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a lo mejor por su simpleza también,
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es una catalogación que hemos hecho totalmente en función de nuestras necesidades como docentes.
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No se corresponde con ningún tipo de clasificación académica,
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sino que en función de lo que los distintos evaluadores en las distintas reuniones que tienen
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consideran que es necesario denominarla para que todo el mundo la encuentre a la primera,
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pues es así como lo clasificamos.
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Entonces, como veréis, es un tanto aleatorio,
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pero para nosotros es, desde luego, muy operativa.
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Por ejemplo, en Atención a la diversidad,
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podríamos haber hecho una clasificación en función de necesidades,
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pero hemos preferido hacerla en función de las necesidades que tenemos nosotros como docentes.
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Entonces podemos hablar de algo muy clásico, como puede ser la logopedia o la deficiencia auditiva,
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pero pensábamos que era interesante, por ejemplo, abrir una categoría de razonamiento,
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una de atención, una de memoria, una de organización espacial,
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e incluso nos hemos permitido el lujo de meter a español para emigrantes.
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A lo mejor debería tener su propia entidad. Bueno, puede ser.
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Pero, como veis, todo es muy operativo, todo en función de nuestras propias necesidades.
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Lo mismo podemos hablar con el resto de categorías y subcategorías.
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En Educación infantil, tampoco lo hacemos por las áreas clásicas de Educación infantil,
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numeración en Educación infantil, iniciación a la letra o escritura,
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compresión oral, plástica, formas geométricas. Como podéis ver, es todo muy operativo.
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En la categoría de idiomas, como podéis observar, luego cuando ya tranquilamente en vuestra casa naveguéis en ella,
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veréis que, cosa extraña, solo contamos con cuatro programas para trabajar el inglés y quince para trabajar el francés.
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¿A qué se debe esto? Es lo que os comentaba antes.
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Todo está en función del perfil de la gente que tenemos en los equipos de evaluación.
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Este año hemos tenido la gran suerte de contar con dos profesores de secundaria de francés
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y de ahí ha venido el subidón a quince programas.
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Si esto lo hubiéramos visto hace cuatro meses, en francés habría dos programas.
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Sin embargo, contamos con quince programas.
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Esos quince programas, por hablar de algo, luego vais navegando y viéndolo tranquilamente,
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no solamente están ahí dispuestos, sino que son casi todo programas de páginas francesas
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e incluyen en la descripción del programa una traducción de aquellos botones más necesarios
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para que funcionen con cualquier tipo de alumnado aquí en España.
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Por ejemplo, para haceros una pequeña matización.
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Y lo mismo podríamos ir viendo el resto de las categorías.
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Tenemos una categoría de iniciación en las nuevas tecnologías, por ejemplo, manejo del ratón.
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Esa es una subcategoría muy interesante, sobre todo para los alumnos de educación infantil,
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para comenzar a manejar el ratón y el acceso al ordenador.
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Lengua, otras cuatro categorías, ortografía, etc.
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Y en matemáticas, muchas más.
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Si fuéramos viendo categoría por categoría, veríamos y podríamos llegar a nuestras propias conclusiones
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de qué es lo que se encuentra por ahí en Internet.
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Por ejemplo, si veis en matemáticas cálculo, contamos con 26 programas.
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Es decir, es más fácil hacer seguramente un programa sobre cálculo
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que hacer uno sobre fracciones, del que solo contamos con uno.
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Esto si estudiásemos a su vez, que os lo voy a comentar brevemente,
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el origen de todos estos programas, lograríamos encontrarle su propia explicación.
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Yo me he sacado unos números por encima para comentaros las procedencias.
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Es algo también muy interesante, porque la gente, cuando ve el portal este,
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dice, bueno, ¿y todo esto quién lo hace realmente?
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Bueno, esto enlaza con la filosofía que nos comentaba el compañero antes.
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Esto lo hacen básicamente en un 90% maestros, profesores de secundaria como nosotros,
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que en un momento dado tienen una necesidad y tienen que buscarse por ahí las herramientas.
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Cuando no las encuentran o cuando las encuentran, ¿a qué se tienen que dedicar?
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Bueno, a crear sus propios programas.
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Si nosotros no tenemos esa facilidad de creación, porque a fin y al cabo
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nosotros informáticos no somos ninguno, podemos ser aficionados a la informática,
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podemos tener más o menos interés, pero lo que somos realmente somos maestros,
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somos profesores de secundaria, con lo que tenemos que contar es con algo hecho realmente.
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Lo fácil es contar con los ordenadores en los centros,
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pero luego los contenidos son más difíciles de encontrar.
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Entonces alguien en un momento dado tuvo una necesidad de un programa de fracciones,
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lo hizo y lo colgó en internet.
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Entonces la gracia, entre comillas, de este portal es que lo ha buscado,
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le ha quitado todo aquello que no era necesario,
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lo ha evaluado, ahora veremos alguna ficha de evaluación,
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lo ha comentado y algo que también es para mí muy importante
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es que todos estos programas están en el servidor de Katedu.
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Es decir, todo esto no hay un enlace a la página de donde vino,
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porque todos estamos cansados de ver por ahí enlaces rotos.
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Pronto pinchas y ya no va, esta página ha desaparecido.
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Entonces nosotros pensamos, bueno, como es todo libre de distribución,
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no hay ningún tipo de ánimo de lucro, etc.,
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lo vamos a coger de donde está y lo vamos a poner también en nuestro servidor.
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Evidentemente hacemos una referencia al autor, a la página de origen.
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Eso no quiere decir que si te vas a la página de origen, esa página funcione.
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De esta manera estos programas nunca se pierden.
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Hoy por hoy, no sé si os habéis fijado al principio,
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hay una numeración de la cantidad que tenemos.
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En estos momentos tenemos 115 programas registrados.
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Es un número considerable, parece que no, pero 115 programas son mucho trabajo.
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Somos 10 personas trabajando ya dos años en este tema
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y llegar a 115 es una cifra más que importante.
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Sobre todo teniendo en cuenta que aquí no encontraréis programas tipo click.
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Los programas tipo click están en otra sección del portal.
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Todos estos son programas elaborados con otro tipo de herramientas.
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¿Qué más contaros?
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Podemos entrar directamente en alguna ficha.
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Veréis que en la descripción son también muy heterogéneas.
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Aquí no hay ningún tipo de estándar respecto a cómo se tiene que redactar.
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Cada evaluador, en función de cómo piensa que tiene que describirlo
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y que sea entendible para el resto de sus compañeros, hace la descripción.
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Hace una pequeña descripción de para qué es el juego, qué tiene en ese juego
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y en ocasiones da algún tipo de instrucción sobre su instalación si es necesario.
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En este caso, por ejemplo, Simón es un archivo exe, un archivo ejecutable,
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con lo cual no hace falta dar más instrucciones.
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A veces los archivos aparecen en formato comprimido,
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pues te explica cómo descomprimirlo, te explica qué carpeta tienes que descomprimirlo, etc.
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Intentan ser lo más exhaustivas posibles,
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pero siempre desde una filosofía de la sencillez.
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Incluso recuerdo a Carmen, una de nuestras compañeras,
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cuando empezó a evaluar con nosotros hace dos años,
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me dijo que no sabía nada de informática.
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Era textual, no sabía nada de informática.
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Sin embargo, ahora es una de las mejores evaluadoras y buscadoras de software.
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Para animaros a que uséis todos estos programas que tenéis aquí, porque son muy sencillos.
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La descripción, como os digo, una clasificación a la derecha
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que viene de la página principal también,
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y luego al final, un icono de descarga del archivo,
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directamente descargaréis desde el servidor de K2,
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con lo cual no vais a tener ningún problema,
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pero si en algún momento quisierais ver de dónde viene,
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si pincháis en su procedencia, en este caso siempre viene el nombre del autor
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y está vinculado a su página web,
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podréis ir a su página web si esta funciona.
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No os puedo garantizar que de los 115 programas ahora pinchéis y sigan funcionando.
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Incluso, algunos aparecen y desaparecen.
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Seguramente muchos conoceréis la página del grupo Tom Manta,
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que es una maravilla de página.
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Podéis verla. El grupo Tom Manta es una página de unos compañeros de Murcia,
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tienen una página maravillosa de programas en ebook, por ejemplo,
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con una cantidad bárbara.
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¿Qué es lo que les pasa a esta gente?
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Como se lo pagan de su bolsillo, la página aparece y desaparece con una facilidad pasmosa.
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Nosotros, por ejemplo, les hemos vaciado el contenido y lo tenemos aquí.
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Para evitar todos esos problemas era por lo que surge la página.
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Y poca cosa más, solamente cuatro cifras por terminar.
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Deciros que contamos con más de 38 autores de programas,
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que tenemos programas no solo de España, tenemos programas de Francia,
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de gente de Argentina, de Suecia, de Inglaterra,
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incluso de empresas de software que cuelgan algunas demos gratuitas
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y, por supuesto, de distintos portales educativos a los que procuramos siempre mandaros un correo
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diciéndoles que os hemos cogido esto.
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No os cabréis, porque hai alguna comunidade muy particular para estas cosas.
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Y fuera de eso, poca cosa más.
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Si tenéis algunha pregunta breve de un minuto, bien,
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y si no, pues nada, yo doi paso a mis compañeros de Aragón.
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Vale, gracias.
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Aplausos
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- D.Manuel Saz Rubira
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 536
- Fecha:
- 18 de agosto de 2008 - 12:09
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de D.Manuel Saz Rubira sobre sw educativo: "Software Educativo de Libre Distribución. Experiencia del Centro Aragones de Tecnologias de la Educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 00′ 30″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 40.49 MBytes
