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Videoconferencia 4.1-09-02-24 - Contenido educativo

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Subido el 13 de febrero de 2024 por Purificación A.

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Vamos a empezar nuestra unidad de trabajo número 4, sistemas de gestión medioambiental. Esta unidad de trabajo es muchísimo más fácil que todas las que hemos visto anteriormente porque hay una parte que ya abordamos en la unidad de trabajo número 1, que es la parte correspondiente a la seguridad en el laboratorio. 00:00:00
Podríamos decir que esta unidad de trabajo sería como la continuación de la unidad de trabajo número uno, 00:00:20
pero en la parte centrada de la higiene industrial, que ahora veremos en qué se basa la higiene industrial. 00:00:26
Es una unidad de trabajo un poquito más amena, nos vamos a centrar en lo que son los contaminantes en los laboratorios, 00:00:34
qué tipo de contaminantes existen y luego la parte referente a los impactos que los laboratorios tienen en el medioambiente 00:00:41
y ahí es donde entra la normativa, la última norma de gestión que vamos a ver, que es la ISO 14001, que es la norma de gestión medioambiental. 00:00:48
Hemos visto la ISO 9001 de gestión de calidad, la ISO 17025 y las buenas prácticas de laboratorio de normas de competencia técnica 00:00:59
relacionadas con la acreditación de laboratorios de calibración, ensayo y muestreo. 00:01:08
Y ahora vamos a ver la última, de la que nos atañe a nosotros, porque normas de gestión existen muchas, que es la ISO 14000. 00:01:13
Y luego ya el siguiente tema que abordaremos, que es un tema ya un poquito más extenso, es ya el tratamiento de los datos analíticos y el tratamiento estadístico de los datos, que ese sí va a ser un poquito más largo. 00:01:23
entonces vamos a comenzar primero, que creo que es importante empezar con el mapa conceptual en este caso 00:01:36
que lo tenéis ya habilitado en el aula virtual 00:01:43
y entonces vemos cómo en esta unidad de trabajo centrada en la gestión medioambiental 00:01:46
vamos a tener fundamentalmente dos grandes bloques 00:01:53
por una parte el bloque centrado en lo que es la higiene industrial 00:01:56
es un bloque centrado en las técnicas preventivas 00:02:00
puesto que la higiene industrial es una disciplina no médica, pero de carácter preventivo. 00:02:04
Y luego, por otra parte, tenemos un bloque centrado en los aspectos ambientales del laboratorio. 00:02:10
Entonces, vamos a irnos a la parte izquierda del mapa conceptual y vamos a comenzar comentando e introduciendo el aspecto relacionado con la salud de los trabajadores, 00:02:17
en la protección de la salud de los trabajadores en el ambiente laboral, que es el ámbito de aplicación de la higiene industrial. 00:02:30
La higiene industrial es una rama de la prevención de riesgos laborales que estudiamos en la unidad de trabajo número uno. 00:02:38
Y la higiene industrial, su ámbito de aplicación y su objetivo de estudio son básicamente las enfermedades profesionales. 00:02:44
Entonces, al ser una disciplina que está centrada en la prevención de la salud de los trabajadores, pues sigue la misma filosofía que comentamos en la unidad de trabajo número uno de eliminación del riesgo. 00:02:53
En este caso, los riesgos van a estar relacionados con los contaminantes que tenemos en el laboratorio. En la unidad de trabajo número uno estábamos hablando de los riesgos relacionados con la seguridad de los trabajadores. 00:03:09
Aquí los riesgos relacionados con la seguridad pero más centrados en la salud y ahí entran en juego los contaminantes. Entonces lo que queremos es, lógicamente la filosofía es la misma, eliminar el riesgo si no podemos, pues lo que hacemos es minimizarlo. 00:03:21
Por supuesto, aquí también entra en juego una evaluación de riesgos desde el punto de vista de los contaminantes. 00:03:39
Entonces, como os estoy comentando, al estar las enfermedades profesionales directamente relacionadas en el ambiente laboral de los laboratorios con los contaminantes, 00:03:47
pues lo que tenemos primero es que identificarlos, que son qué tipos de contaminantes tenemos, químicos, biológicos y físicos. 00:03:57
Ya veremos cuáles son sus definiciones, cuáles son los principales contaminantes con los que nos vamos a encontrar, los identificamos y a continuación hay que evaluarlos, hay que cuantificarlos. 00:04:05
Y para ello hablaremos de los principales límites de exposición ambiental, qué dos tipos de límites existen, dónde se encuentran esos límites tipificados y cómo haremos nosotros una evaluación en un puesto de trabajo. 00:04:19
Haremos unos problemitas de aplicación muy facilito, muy sencillo y luego una vez que los hemos cuantificado se hace una valoración de esa situación, una valoración de la exposición. 00:04:37
La exposición puede ser peligrosa si superamos esos límites de exposición, por tanto hay que corregir esa situación y hay que tomar una serie de medidas correctivas. 00:04:49
O bien puede ser una situación segura, es decir, no estamos superando esos límites de exposición, pero eso no significa que por el simple hecho de ser una exposición segura yo me tenga que olvidar de ella, 00:04:59
sino que tengo que hacer controles periódicos para tratar de evitar que los trabajadores estén expuestos a valores superiores a esos límites de exposición. 00:05:12
Por tanto, esta sería la parte que vamos a abordar en la primera parte del tema correspondiente a la salud de los trabajadores. 00:05:25
La segunda parte está relacionada con los impactos o aspectos ambientales del laboratorio. 00:05:32
Ya veremos lo que es un impacto ambiental, que la palabra impacto lógicamente está más relacionada con un aspecto de carácter negativo, pero los impactos pueden ser también positivos. 00:05:40
Los principales impactos ambientales que ejercen los laboratorios son fundamentalmente emisiones a la atmósfera, 00:05:51
residuos de carácter peligroso y vertidos a las aguas, de estos tres impactos en el que nos vamos a centrar 00:05:57
es en el de los residuos y la obligatoriedad de llevar a cabo una gestión de los residuos generados en el laboratorio 00:06:05
por parte del responsable del laboratorio. ¿Para qué? Para evitar impactos al medioambiente. 00:06:12
Es vertidos en el suelo, vertidos en el agua o contaminación a la atmósfera. 00:06:21
Ya veremos cuáles son las normativas de aplicación que existen en España de cara a la contaminación atmosférica, residuos y aguas y vamos a contextualizar nuestros laboratorios de cara a esas normativas y vamos a ver cuáles de ellas son las que tenemos que tener en cuenta. 00:06:26
Entonces, hablando de aspectos, estos aspectos cuando no son editables, es decir, estos aspectos o impactos, 00:06:44
perdón, a mí me gusta llamarlos impactos, aunque la bibliografía utilizada las llama aspectos, para mí son impactos, básicamente es lo mismo, 00:06:51
estos impactos pueden tener, digamos, un carácter accidental, es decir, se pueden producir de una manera, digamos, que es totalmente involuntaria, 00:06:59
Es lo que se denomina un accidente que lo tenemos aquí. Esos accidentes en función de su gravedad y en función de su magnitud originan una emergencia ambiental y aquí quiero conectaros con la parte de la unidad de trabajo número uno cuando estuvimos hablando de las emergencias y los planes de emergencia de evacuación que había en los laboratorios de cara a la seguridad. 00:07:09
pues en este caso, cuando estamos de cara a la gestión ambiental, vuelven a existir planes de emergencia, pero contextualizados en el ámbito del medioambiente. 00:07:32
La estructura es la misma, digamos que los equipos de intervención y el personal destinado a actuar cuando se origina una emergencia medioambiental 00:07:44
tienen la misma estructura que en una emergencia por evacuación o por incendio 00:07:57
y se sigue lo mismo pero contextualizado en el medioambiente. 00:08:02
Y vemos que los tipos de emergencia pueden ser de tipo conato, una emergencia parcial o una emergencia total. 00:08:05
Y ya por último, ¿qué es lo que tenemos? 00:08:13
Pues los sistemas de gestión medioambiental vienen regulados por la normativa o por el estándar internacional ISO 14001, 00:08:16
Por dicho estándar, dicho laboratorio puede certificarse, igual que se certificaba por calidad ISO 9001, también puede obtener una certificación por la norma ISO 14001, que es la que establece los requisitos. 00:08:26
Estos estándares son de carácter voluntario, pero al igual que pasaba con la norma de calidad, suponen de cara a la competitividad de la empresa y de cara al posicionamiento en el mercado y a los clientes un plus de confianza y sobre todo de compromiso de la empresa y del laboratorio en este caso con la preservación del medio ambiente y la reducción de los impactos. 00:08:43
Entonces, esto es más o menos lo que vamos a abordar en este tema, que algunos de los contenidos que vamos a ver los mencionamos en la unidad de trabajo número. 00:09:08
Entonces, pasamos a ver cuáles son las distintas partes o bloques en los que vamos a estructurar nuestra unidad de trabajo, que comenzaremos con una introducción. 00:09:20
Bueno, básicamente en esa introducción ya os he comentado un poquito con el mapa conceptual lo que vamos a ver y seguiremos con una clasificación de los contaminantes en los laboratorios, cuáles son los principales tipos de contaminantes, efectos sobre la salud de dichos contaminantes, la salud de los trabajadores, medida de los contaminantes en los laboratorios. 00:09:33
Aquí es donde introduciéramos los conceptos de valores límite de exposición ambiental, que existen dos tipos. En el punto número 5 hablaremos de los aspectos medioambientales, los impactos que os he comentado antes y nos vamos a centrar en toda la parte de gestión de residuos. 00:09:56
A todos los laboratorios deben de tener un gestor de residuos independiente, aunque habrá algunos residuos que pueden gestionarse dentro del propio laboratorio, pero la inmensa mayoría de ellos son residuos de carácter peligroso, que al igual que vimos con los agentes químicos, pues la unidad de trabajo número uno se puede clasificar en residuos peligrosos y no peligrosos, y muchos de ellos son gestionados por gestores externos. 00:10:17
El punto número 6 hablaremos de los sistemas de gestión ambiental, concretamente nos centraremos en el que se certifica por el estándar ISO 14001 y por último acabaremos con las emergencias ambientales y ahí comentaremos cómo se debe de actuar frente a una emergencia ambiental y qué es lo que debe de contener un plan de emergencia ambiental de un laboratorio. 00:10:44
En este tema, los principales objetivos que se pretende que el alumnado alcance son fundamentalmente los que tenéis puestos en la diapositiva. 00:11:13
Por una parte, se pretende que sepamos describir las medidas de protección de carácter medioambiental y de prevención de riesgos laborales en la parte que nos atañe a lo que es la protección de la salud de los trabajadores por la exposición a contaminantes químicos. 00:11:23
Esto, para poder describir unas medidas de protección y de prevención, tenemos que ser capaces de identificar la normativa que se debe de aplicar en estos casos 00:11:42
y que tiene que regir en nuestros procedimientos de trabajo. 00:11:51
De esta manera, nosotros seremos capaces de asegurar el cumplimiento de las normas y las medidas de protección ambiental, 00:11:55
sobre todo en la parte que nos afecta a la certificación ISO 14001. 00:12:05
A nivel de trabajadores, por estar inmersos en un ambiente de trabajo, en un laboratorio, tenemos que ser capaces de poder identificar cada uno de los roles de los distintos miembros de un laboratorio en el grupo de trabajo, 00:12:09
Porque esos roles llevan implícitos una responsabilidad asociada no solo para efectuar consultas, sino también para realizar todas las actividades e incluso llevar a cabo toda la trazabilidad documental que hemos venido hablando en las sesiones anteriores. 00:12:23
también nos afecta en el caso de los impactos medioambientales. Por tanto, tenemos que ser capaces de identificar los riesgos, de identificar la normativa, de ser capaces de interpretar valores de exposición, niveles de contaminación ambiental y, a partir de ahí, saberlos documentar y saberlos interpretar en nuestro documento de los sistemas de gestión o procedimientos de trabajo. 00:12:43
Entonces, ya os he comentado que la primera parte la vamos a centrar fundamentalmente en todo lo que está relacionado con la higiene industrial, por eso os señalo el punto de vista del trabajador, y nuestra segunda parte del tema nos vamos a centrar en los impactos que el laboratorio genera en el medioambiente. 00:13:12
Y luego nuestro punto de vista será el medioambiente. 00:13:35
Entonces, de cara a lo que son los sistemas de gestión medioambiental, 00:13:38
comenzaremos recordando lo que ya vimos al principio de curso de lo que implica el trabajo en un laboratorio. 00:13:44
Aunque nosotros lo vimos desde el punto de vista de la seguridad, 00:13:52
ahora lo vamos a mirar desde el punto de vista del control ambiental del laboratorio de cara a los trabajadores 00:13:56
y luego desde el impacto que el laboratorio genera en el exterior, en el medioambiente. 00:14:04
Nosotros sabemos que en un laboratorio vamos a trabajar con una gran variedad de productos químicos. 00:14:11
Estos productos químicos ya sabemos identificarlos a través de su etiqueta y a través de su ficha de datos de seguridad. 00:14:18
Por tanto, estos productos químicos van a estar afectados de unos niveles de toxicidad y de peligrosidad en mayor o en menor medida. 00:14:25
Además, como trabajadores en un laboratorio vamos a realizar una serie de operaciones o de procedimientos o técnicas analíticas en los cuales vamos a manejar esos productos químicos y al mismo tiempo vamos a utilizar equipos e instalaciones específicas. 00:14:33
En este sentido, todo lo que implica el trabajo en el laboratorio, desde el punto de vista de la protección a la salud de los trabajadores y siempre de cara a la prevención de enfermedades profesionales, es lo que se va a centrar la disciplina de la higiene industrial. 00:14:51
Es decir, en esta unidad de trabajo la parte del control ambiental del laboratorio va a controlar los riesgos laborales pero desde la perspectiva de la higiene industrial, de la prevención de los daños que se pueden ocasionar a la salud de los trabajadores. 00:15:12
La seguridad en el laboratorio, ya lo comento y lo he dicho ya al comienzo de la unidad de trabajo, lo vimos en el tema número 1. Por tanto, en la siguiente diapositiva lo que vamos a ver es cuáles son las principales diferencias que existe entre una enfermedad profesional y un accidente laboral. 00:15:34
Ellos ambos tienen una cosa en común y es que tanto la enfermedad profesional como el accidente laboral ocasionan un daño a la salud de los trabajadores. 00:15:55
Lo que ocurre es que la enfermedad profesional se define como un deterioro lento y progresivo de la salud del trabajador como consecuencia de una exposición continuada a situaciones de riesgo. 00:16:04
Estas situaciones de riesgo me la ocasionan los contaminantes ambientales. Por eso veis que las principales características de la enfermedad profesional es la lentitud, es un proceso que está oculto, es un proceso retardado. 00:16:21
retardado está relacionado con la lentitud porque es también de carácter paulatino pero tiene una 00:16:39
parte positiva y es que puede ser previsible, cosa que no es el accidente laboral. El accidente 00:16:48
laboral es totalmente imprevisible. La enfermedad profesional puede presentar determinados indicios 00:16:53
por parte del trabajador que nos puede ayudar un poco a indagar o a conocer las causas por las 00:17:01
que ese trabajador tiene su salud mermada. El accidente laboral, como su nombre indica, 00:17:07
es un suceso de carácter imprevisto. Sucede de una manera inesperada, rápida, totalmente 00:17:13
imprevisible. La inmensa mayoría de las veces interrumpe la continuidad en el trabajo y 00:17:21
también causa daños al trabajador, sobre todo a la salud. Los efectos, básicamente, 00:17:29
por la propia definición de enfermedad y por la propia definición de accidente, esos efectos son distintos. 00:17:35
Los efectos que ocasiona un accidente laboral son efectos a corto plazo, es decir, son inmediatos o en los pocos días. 00:17:42
La enfermedad profesional, por el simple hecho de ser un deterioro progresivo, sus efectos son a largo plazo. 00:17:50
Están relacionados, perdonad, con la posibilidad de desarrollar enfermedades profesionales, 00:17:58
sobre todo de carácter crónico, que a la larga puedan originar incapacidades laborales no solo transitorias, sino también de carácter permanente. 00:18:03
De cara al tiempo de exposición, pues donde realmente influye o tiene relevancia es en la enfermedad profesional. 00:18:13
Un accidente laboral va a ser un hecho totalmente fortuito. El hecho de que el trabajador esté más o menos tiempo no nos importa. 00:18:21
Por embargo, en la enfermedad profesional, cuanto más tiempo esté el trabajador expuesto a un contaminante, peor será el efecto o el daño que se ocasione sobre la salud. 00:18:29
Si la concentración es baja y el tiempo es largo, al final, a largo plazo, los efectos serán mayores. 00:18:40
Y si la concentración es alta y el tiempo de exposición es alto, pues lógicamente esos efectos se verán incrementados de forma potencial. 00:18:47
La dosis, concentración, a la que el trabajador está expuesto. La concentración de un contaminante a la que el trabajador se encuentra expuesto durante un tiempo. Ese tiempo se llama tiempo de exposición. 00:18:55
Entonces, de cara a enfermedad profesional, lo más importante con relación a la dosis es esa concentración, esa cantidad de agente contaminante y durante cuánto tiempo. 00:19:10
normalmente pequeñas exposiciones al contaminante día tras día 00:19:23
al final terminan también mermando la salud de los trabajadores 00:19:29
no nos podemos centrar únicamente en una pequeña concentración y olvidarme del tiempo 00:19:34
tengo que tener en cuenta concentración y tiempo de forma combinada 00:19:40
El accidente laboral, por su parte, lo que de cara a un corto plazo de tiempo, la acción del contaminante está relacionada con la propia definición de intoxicación aguda. 00:19:44
Una intoxicación aguda es una gran cantidad de contaminante que es absorbida o el trabajador está expuesto a ella durante un corto periodo de tiempo. 00:20:01
Entonces, para que os hagáis una idea de cuál es la diferencia entre enfermedad profesional y accidente laboral, la higiene profesional se va a centrar en las enfermedades y dichas enfermedades profesionales se encuentran recogidas, reguladas y tipificadas en el Real Decreto 1299-2006. 00:20:12
Entonces, a continuación, lo que vamos a hablar es de la definición de higiene industrial. 00:20:42
La higiene industrial, como ya os he comentado, es una disciplina que pertenece a la prevención de riesgos laborales 00:20:52
y se centra en los contaminantes físicos, químicos y biológicos dentro de un ambiente laboral, en nuestro caso, de un laboratorio. 00:21:03
Es una disciplina preventiva, es de carácter no médico. 00:21:14
Su principal campo de aplicación o objetivo de estudio son las enfermedades profesionales 00:21:19
profesionales mediante el control del medio ambiente de trabajo. ¿Qué controlamos en 00:21:24
un medio ambiente de trabajo? Pues controlamos los contaminantes responsables de esas enfermedades 00:21:32
profesionales. Por tanto, veis que los principales objetivos de la higiene industrial los tenéis 00:21:39
aquí debajo. Primero, la identificación de esos contaminantes, porque puedo tener 00:21:45
uno o puede tener varios tipos de contaminantes. A continuación, una vez que lo tenemos identificado, 00:21:50
evaluamos la exposición de los trabajadores a dichos contaminantes. Una vez que hemos 00:21:57
evaluado esa exposición y tenemos una idea de su cuantificación, tomamos unas medidas 00:22:04
preventivas, unas medidas de control y conforme a esas medidas de control, pues lo que hacemos 00:22:11
ser revisiones periódicas para ver si esas medidas de control son suficientes y adecuadas 00:22:17
o tenemos que modificarlas. Desde el punto de vista de las enfermedades profesionales 00:22:23
y de cómo la salud de los trabajadores se ve afectada por los distintos contaminantes, 00:22:30
es importante tener claro que en un ambiente de trabajo el riesgo no es directamente equivalente 00:22:36
a la toxicidad. O sea, me explico. Quiero decir, en este caso, una sustancia que sea muy tóxica, 00:22:45
por el simple hecho de que un trabajador se encuentre expuesto a esa sustancia muy tóxica, 00:22:53
no vamos a decir que la salud de ese trabajador se va a ver muy afectada. ¿Por qué? Porque una 00:22:58
sustancia tóxica producirá un daño en mayor o en menor cuantía en función de qué parámetros, 00:23:03
En función de su concentración y del tiempo de exposición. Por tanto, no es lo mismo el efecto que puede ocasionar de manera continuada en la salud de un trabajador la exposición a un contaminante con una concentración baja o muy baja con un tiempo de exposición que sea muy corto. 00:23:12
Por eso es importante, y lo vamos a ver cuando tratemos en el punto 4 de nuestra unidad de trabajo, la medida de los contaminantes, lo que significan límites de exposición ambiental de larga duración o de jornada laboral y de corta duración, 00:23:31
que son los límites que establece y cuantifica la ley de acuerdo a una jornada laboral de 8 horas y de acuerdo a periodos cortos de 15 minutos, que ya lo veremos. 00:23:52
Pero antes vamos a clasificar los contaminantes. 00:24:03
Los contaminantes que nos podemos encontrar en los laboratorios, en el contexto laboral en el que os moveréis en un futuro, 00:24:06
son fundamentalmente contaminantes químicos, contaminantes biológicos y contaminantes de origen físico. 00:24:13
Los contaminantes químicos, básicamente, se deben a sustancias químicas, sustancias que no las podemos encontrar en forma molecular o en forma agregada. 00:24:22
Los contaminantes biológicos, por su parte, hacen referencia o son provocados por microorganismos o parte de dichos microorganismos. 00:24:33
Y a continuación tenemos los contaminantes físicos, que son los que se deben a distintas formas de energía. 00:24:48
Aquí tenemos, por ejemplo, contaminantes físicos son el ruido, las vibraciones, las radiaciones electromagnéticas, 00:24:57
el efecto de la temperatura, el calor, el frío, lo que se denomina un contaminante de carácter térmico. 00:25:05
Estos son los tres tipos de contaminantes que nos vamos a encontrar en el laboratorio. 00:25:13
Y a continuación tenéis una tablita de clasificación dentro de estos tres grandes grupos cuáles son los principales tipos de contaminantes ya desglosados por grupo. 00:25:18
Tenemos los contaminantes de carácter químico, donde vamos a tener gases, vapores y luego fundamentalmente aerosoles en forma de sólidos, ya sean fibras o polvo o humo y luego nieblas. 00:25:33
Los contaminantes biológicos, bacterias, virus, hongos, toxinas y los contaminantes físicos nos vamos a encontrar las radiaciones electromagnéticas, las que son ionizantes y no ionizantes, es decir, las que interaccionan con la materia orgánica, la materia viva y aquellas que no provocan esa ionización de la materia. 00:25:51
el ambiente térmico que está relacionado con el frío y calor y luego tenemos los contaminantes de carácter mecánico, en este caso producidos por energía mecánica por el ruido y por las vibraciones. 00:26:16
En la siguiente diapositiva os he hecho un esquema para entender mejor los contaminantes químicos que en cierto modo son quizá el mayor número de sustancias tanto en cantidad como en tiempo que más os vais a encontrar en el laboratorio. 00:26:29
Entonces tenemos aquí en este esquema los principales contaminantes químicos. Los contaminantes químicos ya sea en forma de moléculas, tenemos fundamentalmente los gases y los vapores y en forma de aerosoles, aerosoles sólidos y aerosoles líquidos. 00:26:48
los aerosoles sólidos, partículas que pueden ser en forma de polvo o humo y luego tenemos 00:27:10
las fibras. En la siguiente diapositiva veremos que se entiende por gases, por vapores, cuál 00:27:17
es la principal diferencia que existe entre partículas y fibras y por último tenemos 00:27:23
los líquidos dentro de los aerosoles y el ejemplo más característico son las nieblas. 00:27:29
Bien, pues entonces vamos a pasar a definir qué son los gases y los vapores 00:27:36
Entonces, tenemos que los gases y vapores, lo que forman en el aire, es una mezcla perfecta 00:27:45
y llegan al fondo de los pulmones 00:27:53
Los gases y los vapores permanecen largo tiempo en el ambiente de trabajo 00:27:57
el ambiente respirable por parte de los trabajadores y se expanden muy rápidamente. Uno de los 00:28:03
principales inconvenientes es que pueden no tener ni olor ni color. Los principales gases 00:28:09
y vapores, ejemplos que os vais a encontrar dentro de los laboratorios, son los que tenéis 00:28:17
puestos aquí en esta diapositiva. Desde el punto de vista de los disolventes orgánicos, 00:28:22
Los más comunes con los que vais a trabajar son los hidrocarburos alifáticos y cíclicos, donde tenéis aquí los principales ejemplos, sobre todo el hexano, que es muy común en los laboratorios. 00:28:27
Después tenemos los hidrocarburos aromáticos, benzeno, polueno, sileno, etc. Los alcoholes, metanol, isopropanol, etilenglicol, los ésteres, acetato de etilo, éteres, el éter dietílico y los aldeídos y cetonas, pues estos son los principales ejemplos que vais a encontrar de una forma más habitual en los laboratorios. 00:28:39
Los gases, los significativos tenemos el cloro, el dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno, ozono, monóxido de carbono, etc. 00:29:06
Y vapores podemos encontrarnos, vapores de mercurio, de plomo, vuelven otra vez los disolventes orgánicos en forma de vapores. 00:29:21
Es decir, estos son los ejemplos más característicos que os vais a encontrar en el laboratorio 00:29:30
A continuación, una vez que ya hemos visto lo que son los gases y vapores 00:29:36
Nos vamos a los aerosoles 00:29:40
Y dentro de los aerosoles vamos a ver cuál es la definición de aerosol líquido y aerosol sólido 00:29:43
Desde el punto de vista de los aerosoles líquidos y sólidos 00:29:51
igualmente pueden permanecer también largo tiempo suspendidos en el ambiente de trabajo, 00:29:55
en ese ambiente respirable, en esa forma de aerosol. 00:30:02
El principal ejemplo de un aerosol líquido es la niebla y de los aerosoles sólidos tenemos humos y polvo 00:30:05
e igualmente los encontramos, como vemos aquí en nuestra clasificación, 00:30:13
dentro de los aerosoles sólidos, partículas y fibras. 00:30:18
Y aquí veis la principal diferencia que existe entre una partícula y una fibra. 00:30:22
Su diferencia está en la relación que existe entre la longitud y la dimensión. 00:30:28
Una partícula, como vemos, tiene mayor longitud con respecto... 00:30:35
Perdón, perdonad, una fibra tiene mayor longitud con respecto a una partícula. 00:30:40
Veis que la relación la tenéis aquí expuesta. 00:30:47
La anchura es menor que un tercio de la longitud. Esta es la principal diferencia entre fibra y partícula. ¿Dónde nos las podemos encontrar? 00:30:50
Bueno, las podemos encontrar básicamente en los animales, pelo, cuero, huesos, plumas, etc. 00:31:01
Nos podemos encontrar en los vegetales, en la forma, por ejemplo, de polen. 00:31:10
Nos podemos encontrar asbestos, que es uno de los ejemplos de fibras que también suelen ser bastante dañinos a los pulmones, etc. 00:31:17
Y una vez que ya tenemos claro lo que son los principales contaminantes químicos en el laboratorio, insisto que los contaminantes de carácter biológico, los contaminantes de carácter físico se encuentran de una forma más clara en su clasificación. 00:31:25
vamos a ver cuáles son las principales vías de entrada de los agentes químicos y biológicos en el organismo. 00:31:42
Nos vamos a encontrar fundamentalmente cuatro vías, la vía respiratoria, la vía térmica, la vía digestiva y la vía parenteral. 00:31:56
enteral. En algunas bibliografías también suele aparecer la vía conjuntiva o la vía ocular, 00:32:07
pero fundamentalmente son estas cuatro. La vía respiratoria es la más frecuente. Lo que ocurre 00:32:16
es que no todos los agentes químicos o biológicos que son inhalados llegan a los alveolos. A 00:32:22
continuación tenemos la vía dérmica o a través de la piel, en la cual las sustancias que son 00:32:28
Son liposolubles de forma directa o mediante un agente de transporte, son las que penetran a través de la primera barrera de protección que tiene el ser humano contra el agente externo, los patógenos externos, que es la piel. 00:32:33
La vía digestiva suele ser una vía accidental porque se origina la contaminación a través de una ingestión. La ingestión normalmente suele ser por accidente o por no tener en cuenta los hábitos higiénicos, pero fundamentalmente es una vía de carácter accidental. 00:32:49
Y después tenemos la vía parenteral, que es la que se produce a través de heridas en la piel. Este tipo de vía se origina en accidentes laborales que conllevan cortes. Es ahí donde podemos tener un riesgo de exposición a agentes químicos o biológicos por vía parenteral a través de un corte. 00:33:09
Entonces estas son las principales vías de penetración de los distintos agentes químicos y biológicos en el organismo. 00:33:30
Y una vez que ya los tenemos identificados y sabemos cómo penetran en el organismo, 00:33:40
¿cuáles son las principales medidas de control de los contaminantes que se pueden adoptar dentro de una organización y por supuesto dentro de un laboratorio? 00:33:47
Las principales medidas que se pueden adoptar son fundamentalmente medidas de carácter técnico, por ejemplo, en este caso una medida de carácter técnico sería la reducción del nivel o de la concentración del contaminante, 00:33:55
actuando sobre el proceso productivo o actuando sobre la técnica analítica 00:34:15
viendo si podemos sustituir un reactivo o un contaminante peligroso por otro menos peligroso, por ejemplo. 00:34:22
Hay casos en los que no se puede realizar dicha sustitución 00:34:31
y entonces si no podemos tomar una medida de carácter técnico 00:34:35
tomaríamos una medida de carácter organizativo. 00:34:39
esta medida de carácter organizativo, está relacionada con, digamos, la rotación o el tiempo de exposición que tienen los trabajadores a los contaminantes químicos en su puesto de trabajo. 00:34:42
Es decir, si yo no puedo reducir el nivel o la concentración de los contaminantes, pues voy a tratar de minimizar el riesgo actuando sobre el tiempo que el trabajador pasa en su puesto de trabajo 00:34:57
expuesto a ese contaminante, a ese nivel de exposición. Eso sería una medida organizativa. 00:35:09
Se tratará de reducir ese tiempo de exposición, sobre todo rotando al trabajador de su puesto de trabajo 00:35:16
en función de los niveles de exposición que existan, del valor de cuantificación que nos haya dado la evaluación de riesgo 00:35:24
Y, por supuesto, la protección del trabajador, los equipos de protección individual que ya comentamos en la unidad de trabajo número uno entran a formar parte dentro de lo que son las medidas preventivas. 00:35:33
Entonces, resumiendo, pues las medidas de control de los contaminantes son fundamentalmente técnica, actuando sobre la concentración del contaminante, organizativa, actuando sobre el tiempo de exposición por parte de un trabajador y luego la propia protección del trabajador con los EPIs. 00:35:48
Bien, pues aquí ya hemos visto la clasificación de los contaminantes que tenemos en el laboratorio, sus principales vías de entrada y cuáles son las principales medidas de control que se pueden adoptar para minimizar esos riesgos de exposición. 00:36:06
En el punto número 3 lo que vamos a ver es fundamentalmente cuáles son los efectos sobre la salud que tienen los contaminantes en los laboratorios y vamos a ver los efectos que tienen los contaminantes químicos, los físicos y los contaminantes biológicos. 00:36:27
En los contenidos interactivos tenéis dentro de cada familia este simbolito de color amarillo. 00:36:49
os explica qué son las sustancias tóxicas, corrosivas, cancerígenas, irritantes, que ya las comentamos cuando estuvimos hablando en la unidad de trabajo número uno de los pictogramas 00:37:11
y del contenido o información que debe de existir en las etiquetas de los distintos agentes químicos peligrosos. 00:37:26
Lo que ocurre es que yo aquí en la presentación lo que os he hecho ha sido readaptar este cuadro que tenéis aquí, pues haciendo referencia al efecto que produce sobre la salud las distintas sustancias, los distintos contaminantes químicos. 00:37:34
Entonces tenemos fundamentalmente desde el punto de vista de los contaminantes químicos los agentes irritantes. El principal efecto que producen sobre la salud de los trabajadores es la inflamación de los tejidos, sobre todo los tejidos que forman parte de las vías respiratorias cuando se inhalan. 00:37:53
Los ejemplos que podéis encontrar en un laboratorio son la etilamina, los óxidos de nitrógeno. Los agentes corrosivos lo que producen es un daño celular en los tejidos, sobre todo por vía dérmica. 00:38:14
¿Cuáles son los ejemplos fundamentales que tenemos en un laboratorio? Los ácidos y las bases, ya sean de carácter orgánico e inorgánico. Los tóxicos sistémicos, y tenéis que tener cuidado con la palabra sistémica porque hace referencia a una distribución por todo el organismo. 00:38:31
Es decir, un tóxico sistémico se distribuye por todo el organismo, ¿de acuerdo? No es lo mismo que una sustancia tóxica, digamos, a secas. 00:38:49
Los tóxicos sistémicos que nos podemos encontrar en el laboratorio son fundamentalmente los disolventes orgánicos, el metanol, vapores de plomo, mercurio, los hidrocarburos aromáticos, los insecticidas. 00:38:58
vemos que estaban relacionados con nuestros disolventes orgánicos, estos que se encontraban en forma de vapores y de gases en el laboratorio. 00:39:12
A continuación tenemos los agentes que son asfixiantes, como su nombre indica, pues lo que hacen es impedir la llegada de oxígeno a los tejidos. 00:39:20
Podemos tener los asfixiantes simples, que no producen efecto específico en el organismo, 00:39:31
y los asfixiantes químicos, que estos son los que bloquean los sistemas biológicos de oxigenación. 00:39:37
¿Cuáles son los principales efectos? 00:39:45
O sea, perdón, ejemplos, pues tenemos el monóxido de carbono, tenemos el dióxido de carbono, gases nobles, 00:39:47
estos son los asfixiantes simples y los asfixiantes químicos, estos que inhiben, por ejemplo, el monóxido de carbono, 00:39:54
que inhibe la acción de la hemoglobina en la sangre, pues a eso es a lo que se debe el bloqueo de esos sistemas biológicos de oxigenación, 00:40:00
pues tenemos el cianídrico, el sulfídrico, sobre todo el monóxido de carbono. 00:40:09
Continuamos con los agentes neumoconióticos, que hacen referencia a las partículas sólidas que causan fibrosis pulmonar o neumopatía. 00:40:15
Entonces, aquí tenemos fundamentalmente las fibras de amianto, el carbón, la sílice, el polvo de hierro, polvo de aluminio, o sea, estas sustancias que estaban en forma de polvo o en forma de partículas y fibras. 00:40:27
Los anestésicos y los narcóticos son depresores del sistema nervioso central y aquí entran en juego los disolventes orgánicos y el metanol. 00:40:44
Las sustancias o los agentes químicos sensibilizantes son los que provocan reacciones alérgicas en el ser humano. 00:40:54
Tenemos los principales ejemplos, son las resinas sintéticas, los cancerígenos relacionados con la generación de tumores, por ejemplo, el cromo 6, el benzeno, los mutagénicos, los que ocasionan alteraciones genéticas hereditarias. 00:41:04
Ahí tenéis los principales ejemplos. El dicromato de potasio, el brófuro de metilo, etc. 00:41:26
El teratogénico. Estas sustancias lo que provocan son malformaciones o afecciones en la capacidad reproductora. 00:41:37
Uno de los principales ejemplos es el metilmercurio. 00:41:47
Y por último tenemos aquellas sustancias químicas que afectan al equilibrio hormonal que son los llamados alteradores endocrinos. Estos ejemplos son fundamentalmente las dioxinas, el bisfenol, algunos clavicidas. 00:41:50
Aquí tenéis básicamente cuáles son los principales efectos sobre la salud de los agentes químicos en un laboratorio, pero clasificados en función de ese daño que ocasionan a la salud, ya sea a los tejidos, ya sea a las vías respiratorias, a la capacidad reproductora. 00:42:07
Por eso se clasifican en irritantes, corrosivos, tóxicos sistémicos, asfixiantes y todos los que vienen a continuación en esa lista. 00:42:32
Los siguientes contaminantes que tenemos son los contaminantes físicos. 00:42:42
Los contaminantes físicos que son en distintas formas de energía, pues tenemos las radiaciones no ionizantes, donde nos encontramos los infrarrojos, los rayos ultravioleta, los rayos láser, las microondas. 00:42:47
Los efectos que ocasionan son fundamentalmente quemaduras, efectos en diversos órganos, por ejemplo los ojos, las glándulas internas, el aparato digestivo, el sistema nervioso central, el ritmo cardíaco. 00:43:04
o también como provocan un aumento de la temperatura corporal, pues también pueden provocar esas alteraciones del sistema nervioso y del ritmo cardíaco. 00:43:22
Son radiaciones que no provocan ionización en la materia orgánica. 00:43:30
Sin embargo, las radiaciones ionizantes como los rayos X, alfa, beta, los rayos gamma y los neutrones son radiaciones que provocan daños inmediatos 00:43:35
y a muy largo plazo, sobre todo relacionados con la capacidad mutagénica 00:43:48
y efectos genéticos en las futuras generaciones. 00:43:53
También son los responsables de la aparición de determinados tipos de cánceres. 00:43:57
Esto en lo que respecta a las radiaciones, ya sean ionizantes o no ionizantes. 00:44:02
Otro tipo de contaminantes son los contaminantes que provienen del ruido y de las vibraciones, 00:44:07
sobre todo de máquinas o instrumentos de trabajo. 00:44:14
¿Qué efectos pueden tener sobre la salud? 00:44:19
Pues efectos en el sistema circulatorio, aumentan el ritmo cardíaco, la presión arterial, 00:44:21
también pueden provocar alteraciones del ritmo respiratorio, alteraciones del aparato digestivo, 00:44:28
por ejemplo inhibición en determinados órganos, ardor de estómago, 00:44:36
pueden provocar aumento de la tensión muscular, de la fatiga muscular, sobre todo en trabajadores 00:44:41
que están expuestos a niveles de vibraciones de una manera continuada. 00:44:48
También nos vamos a encontrar trastornos del sistema nervioso, sobre todo de la memoria, la atención, los reflejos 00:44:54
y el ruido y las vibraciones tienen una afección de carácter psicológica también muy importante 00:45:03
porque influye sobre todo en los niveles de nerviosismo, en los niveles de agresividad, etc. 00:45:09
Entonces, aquí veis los principales efectos que tienen los contaminantes físicos. 00:45:17
El disconforto térmico, ocasionado por frío y calor, suele tener efectos sobre la salud de los trabajadores, 00:45:24
También desde un punto de vista molesto, generando a lo mejor aumento o disminución de la temperatura corporal, sensación de frío. Puede estar relacionado también con componentes de origen psicológico, también muy relacionados con estos que tenéis aquí. 00:45:33
Los mismos que se han descrito para el ruido y las vibraciones podrían entenderse también para los contaminantes de origen térmico. 00:45:49
Aquí tenéis unas señales que están relacionadas con los contaminantes de origen físico, en este caso con el ruido, con las radiaciones, los contaminantes de origen químico y aquí tenemos el riesgo de carácter biológico. 00:46:00
Este riesgo biológico relacionado con los contaminantes de carácter biológico hace referencia, pues, los microorganismos a los que los trabajadores se pueden ver expuestos, bacterias, virus, hongos, etc., pues, lo que ocasionan son enfermedades de tipo parasitario, enfermedades infecciosas, también pueden ocasionar alergias o toxicidad. 00:46:17
Entonces, hasta aquí hemos visto en el punto número 3, pues los principales contaminantes que tenemos en un laboratorio y su principal clasificación junto con los efectos que ocasiona. 00:46:43
Como os he comentado, este tema es un poquito más ameno y también bastante más corto que los temas anteriores y quisiera abordar la parte de la cuantificación y de los límites de exposición ambiental la semana que viene, para también explicaros unos problemitas de aplicación real de estos límites de exposición. 00:47:00
Entonces, pues la clase de hoy es un poquito más cortita que las que hemos tenido anteriormente, 00:47:24
pero me gustaría dejarlo aquí para dividir el tema de una forma un poquito más racional. 00:47:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Purificación Alba Baena
Subido por:
Purificación A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
13 de febrero de 2024 - 18:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
47′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
144.59 MBytes

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