VÍDEO PLATAFORMA DE CLASSROOM - Contenido educativo
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Me llamo Egoña Pablo Pindado y os voy a enseñar cómo trabajo con el Classroom y con mis alumnos de Primero de la ESO.
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Bueno, esta es mi clase de Classroom, aquí tengo las otras clases con las que estoy trabajando,
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de Primero B la Tutoría, de Lengua Inglesa de Primero A, Sexto A Inglés,
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bueno, el resto de las asignaturas que tengo, pero voy a mostrar principalmente esta de Primero de la ESO,
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en la que comparto las diferentes actividades que proponemos a los alumnos de primeros de la ESO.
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En primer lugar, os muestro cómo les pido a los alumnos que se unan a la clase al principio de curso.
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Es mediante el código de clase, bien se lo copio en la pizarra o bien lo comparto con el proyector.
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Las dos cosas, más bien, para que se enteren, se lo dejamos apuntado ahí bastante tiempo
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y luego después también lo compartimos
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y les organizo, aquí tenemos el tablón
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donde aparecen las actividades que hemos ido organizando
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pero les suelo organizar el trabajo por temas
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porque es mucho más práctico para ellos
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porque siempre elaboramos un tema
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o trabajamos sobre ese tema
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y entonces ellos lo tienen como mucho más fácil
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para poder acceder a los trabajos
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que tienen que ir presentando
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y consultando.
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Puedo enseñar también cuáles son las calificaciones
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o cómo es la evolución de ellos.
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Vamos a ver algunas de las actividades que tenemos aquí.
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Tenemos material, por ejemplo, para que ellos vayan trabajando.
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Por ejemplo, hemos creado un blog en el departamento de lengua
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en el que vamos metiendo actividades de sintaxis principalmente,
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pero también lo utilizamos para poner reseñas de libros o cualquier material que ellos crean conveniente que necesiten
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o incluso redacciones que ellos vayan haciendo para compartir principalmente, para compartir experiencias.
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Te podemos mostrar también de lo que hemos trabajado, pues para que todos los alumnos tengan la oportunidad de trabajar al mismo nivel, para los que van más adelantados o los que tienen alguna dificultad, la creación de micro relatos, que es una actividad que a ellos les gusta bastante.
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y fomentando esa visión global, esa metodología innovadora que promueve la participación de los alumnos de diversidad.
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Y entonces aquí tenemos una unidad didáctica en la que les proponemos diferentes herramientas,
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Luego lo adjuntaré también como parte del porfolio y con la que ellos pueden trabajar la unidad didáctica o el PDF de la presentación.
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Les proponemos cómo van a ir organizadas las clases para que ellos sepan qué vamos a dedicar a cada momento.
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Se les reparte una rúbrica, que preferimos darse la impresa, aunque también se la colgamos aquí.
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y les proponemos, por supuesto, esta actividad en Classroom
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para que la tengan ellos y la consulten cuando sea necesario.
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Todas las actividades que vamos creando las ponemos aquí
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con nuestra licencia, ¿vale?
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Otra, por ejemplo, actividad que nosotros podemos ver aquí
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es una presentación interactiva, que la vamos a presentar también
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como creación de contenidos digitales.
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Aquí tenemos esta presentación en la que,
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vamos a abrirla con las presentaciones de Google
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para que lo veamos bien.
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en la que tenemos vídeos y tenemos también actividades interactivas,
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primero las definiciones de lo que vamos a tratar, estrofas de 4 versos, de 5 versos, de 6 versos, de 7 versos, de 8 versos, ¿vale?
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Y aquí tenemos vídeos enlazados de YouTube, con los que pueden repasar y pueden ampliar,
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un glosario de términos del tema que estamos tratando
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son enlaces a estos contenidos ya revisados
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y también un quiz para que ellos puedan practicar
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todo el temario que estamos dando
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con lo cual es una presentación muy completa
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para ver otro tipo de actividades que vamos haciendo también
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que tienen que ver con el activo
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pues tenemos por ejemplo un cajud, que es utilizando más la gamificación, el cajud es de la oración simple, para ellos es divertido, les dejamos las tablets en clase y ellos pues bueno,
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Haciendo el cajud y el hecho de competir sanamente entre ellos, pues hace que fomente esa gamificación, que fomente la participación y el querer superarse.
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Aquí tenemos también una actividad interactiva, como veis, sobre el análisis de la oración simple, que también se ha propuesto.
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Las oraciones son el caballo de batalla de los alumnos de la ESO y entonces les hemos pasado bastantes actividades.
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y también una actividad de NetPuzzle, ¿vale?
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¿Qué más tenemos también?
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Pues hay una actividad muy curiosa que les ha gustado mucho este año.
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Bueno, tenemos, por ejemplo, una infografía con una secuencia didáctica
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con las funciones del lenguaje y también un test de evaluación, ¿vale?
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Hecho con Google Forms, ¿vale?
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y igualmente otra presentación con las funciones del lenguaje, también de carácter interactivo,
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como veníamos viendo en las actividades anteriores, siempre que ellos tengan por un lado la teoría
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y por otro lado también estas presentaciones interactivas que les sirven para rememorar
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lo que hemos ido haciendo en clase y también para que tengan ahí una base en la que apoyarse
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cuando ellos están en casa, se lo presentamos de diferentes formas,
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como presentaciones interactivas o como infografías,
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siempre valorando que la mayor parte de los alumnos puedan acceder a esta información.
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Este año, como os decía, hemos propuesto un foro,
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un foro que es muy divertido, ha resultado muy divertido para ellos,
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tenía que ver con la coherencia y bueno, les hemos propuesto por supuesto una rúbrica
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para que ellos pudieran saber qué es lo que les pedíamos y tenían que hacer intervenciones
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por supuesto valorando la pregunta que se les hacía y valorando también las respuestas
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de algunos de sus compañeros. Para ello también creamos una etiqueta para que supiesen
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desde el principio cómo, haciéndoles un decálogo de cómo interactuar en internet
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de forma saludable.
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No solo nos servía para este foro,
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sino para todas las actividades de interacción que tienen ellos.
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Pero principalmente para este foro fue diseñada la etiqueta
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que también la incluiremos luego después en el porfolio.
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¿Vale?
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Pues, bueno, es un poco la manera de funcionar,
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como veis, del Classroom.
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Y nos está yendo muy bien.
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Es decir, creo que para mí es fácil hacerles llegar información que está contrastada y que les sirve y que va acorde al día a día de sus estudios y para ellos es mucho más dinámico y mucho más interactivo de esta manera. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- BEGOÑA PABLO PINDADO
- Subido por:
- Sonsoles Begoña P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 22 de abril de 2024 - 23:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28000157)
- Duración:
- 08′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 62.24 MBytes
