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Subido el 31 de julio de 2023 por Sonia M.

10 visualizaciones

Un pequeño vídeo de una secuencia didáctica para alumnos de 3º de Educación Primaria.

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Hola, mi nombre es Sonia y os voy a mostrar en este vídeo una situación de aprendizaje 00:00:00
para alumnos de tercera o educación primaria basada en el diseño universal de aprendizaje, 00:00:04
en el trabajo cooperativo y en el aprendizaje basado en proyectos. Mi alumno lo trabajarán 00:00:09
para llegar a un producto final utilizando y manipulando sus propios recursos y los 00:00:14
proporcionados por el centro. La secuencia didáctica está dividida en varias fases. 00:00:19
La sesión 1 se llama fase de lanzamiento en el que motivaré a mi alumnado con una 00:00:24
actividad desencadenante y sería una salida del centro escolar al canal de Isabel II donde 00:00:29
trabajará en un taller titulado una historia sobre el agua. Luego con una rutina de pensamiento 00:00:35
comparan y contrastan los alumnos de forma individual y posteriormente grupar y así 00:00:41
pondrán en común sus reflexiones sobre la facilidad de acceso al agua en nuestra vida 00:00:46
cotidiana y la dificultad en otras partes del mundo. Todo esto para llegar a una emisión 00:00:50
que es un video noticiero sobre el agua en distintos países del planeta. 00:00:55
La sesión 2 y 3 pertenece a la fase de diseño que se le presentará en esta fase una rúbrica 00:01:00
de evaluación para que ellos sepan los conocimientos a trabajar y el proceso de evaluación. Formarán 00:01:07
su plan de equipo, su grupo, su cuaderno de equipo y utilizarán la técnica KWL con las 00:01:12
preguntas ¿Qué sé? ¿Qué me pregunto? Pasamos a las sesiones 3, 4 y 5 llamada fase de investigación 00:01:19
y en esta fase se le presentará una rutina de pensamiento con una metaconexión inicia. Se 00:01:27
le proporcionará también una navegación segura para poder realizar el vídeo y un guión que deben 00:01:32
seguir para llegar al producto final. La fase de creación corresponde a las sesiones 7, 8 y 9 00:01:38
utilizarán el espacio del aula RTC con una completa dotación tecnológica para favorecer 00:01:45
la interacción con el apoyo de la tecnología. Pasaríamos a la fase de presentación que 00:01:53
corresponde a las sesiones 10 y 11 donde el aula se convertirá en un cine e irán presentando por 00:01:59
equipo el vídeo que cada uno ha creado. Tras visualizar cada vídeo se realizará un feedback, 00:02:07
una retroalimentación positiva para que el alumnado adquiera y aprenda a darle. Finalmente 00:02:12
se hará una metaconexión final donde se hará una reflexión de preguntas sobre cómo se ha desarrollado 00:02:18
el proyecto y puntas seguidas para mejorar en el futuro. Los alumnos también podrán subirlo a una 00:02:23
carpeta de team creada con anterioridad para que todos sus compañeros puedan visualizarlo. Y ya 00:02:30
por último tendríamos la sesión número 12, sesión fase de evaluación que se realizará a través de 00:02:36
una heteroevaluación a través de diana y rubrica de evaluación junto también con una lista de 00:02:42
cotejo para la evaluación del trabajo en equipo y también la técnica KWL con la última pregunta 00:02:47
de qué he aprendido. Con esta última sesión daría por finalizado mi proyecto. Muchísimas gracias y un saludo. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia Melero Oya
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
31 de julio de 2023 - 20:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
68.05 MBytes

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