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Tarea 1 Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 25 de junio de 2023 por Laura A.

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Hola, mi nombre es Laura y voy a mostrar en este vídeo los contenidos correspondientes a la tarea 1. 00:00:04
Comenzaré por el entorno virtual de aprendizaje Google Classroom. 00:00:08
El entorno virtual está dirigido al alumnado del curso de segundo de la ESO Materia Física y Química 00:00:12
y es el que se ha utilizado en el presente curso escolar. 00:00:17
El primer anuncio que incluye el entorno virtual es un anuncio con una presentación realizada por la profesora 00:00:19
con la herramienta Geniali, donde se presenta la guía diáctica de la asignatura 00:00:25
y en el contacto se incluye el código de la clase para poder sumarse al entorno virtual 00:00:29
y el correo electrónico de la profesora, por si hay cualquier problema. 00:00:33
Se incluyen en esta presentación algunas recomendaciones útiles para el resto del curso 00:00:36
sobre la etiqueta, sobre accesibilidad, donde se han grabado algunos vídeos 00:00:41
con recomendaciones de extensiones para instalar en el navegador, 00:00:44
como pueden ser estas que se ven aquí, y algunas recomendaciones sobre las Creative Commons. 00:00:48
Podemos ver que el entorno virtual contiene 30 alumnos matriculados del presente curso escolar 00:00:52
y contiene el trabajo dividido en las diferentes unidades, 00:00:57
todas ellas presentadas con una pregunta que pretende ser el inicio de la secuencia de aprendizaje 00:01:00
donde se presenta una lluvia de ideas para el inicio de los contenidos. 00:01:05
Los contenidos se han presentado y se han creado con herramientas digitales 00:01:10
como las que voy a mostrar a continuación. 00:01:14
Esta se ha creado con la herramienta Excel Learning que incluye la presentación de los propios contenidos 00:01:17
y algunas actividades y una barra con importantes elementos de accesibilidad. 00:01:21
Se han utilizado también presentaciones o infografías creadas con Canva 00:01:26
y se han utilizado algunos vídeos para explicar algunas partes muy concretas de la materia. 00:01:29
En cuanto a las tareas, se han utilizado desde los típicos documentos de Google con fichas de ejercicios 00:01:35
hasta formularios con los que en un aprendizaje colaborativo vamos a discutir entre todos 00:01:40
la respuesta correcta y el motivo de esta respuesta. 00:01:46
Se han utilizado también algunas simulaciones con laboratorios virtuales como esta 00:01:50
donde el alumno puede hacer un trabajo tanto en el aula como en casa. 00:01:54
Se han presentado también algunas tareas en las que se les ha compartido un documento a cada alumno 00:01:58
y tenían que responder a una serie de preguntas sobre un trabajo realizado en clase. 00:02:03
Eso ha permitido a la profesora realizar comentarios individualizados y hacer así un feedback muy inmediato, 00:02:07
como digo, muy individualizado, atendiendo así mucho mejor a todos los alumnos. 00:02:13
Se han creado también algunas tareas con herramientas digitales como esta, 00:02:17
en la que los alumnos tenían que crear un vídeo demostrando una de las leyes de Newton, 00:02:20
por lo que se les hace aquí un recuerdo de la etiqueta y también una rúbrica para que puedan ver cómo se les va a evaluar. 00:02:24
Ha sido una tarea muy bien acogida por el alumnado. 00:02:30
La última tarea que se les ha pedido en el curso es una infografía en la que tenían que presentar algo que hubiesen aprendido en este curso. 00:02:32
Se les ha grabado, la profesora ha grabado un tutorial de la herramienta Canva con los elementos más sencillos 00:02:39
para que los alumnos puedan aprender a utilizarla y se les ha hecho un recuerdo de las Creative Commons. 00:02:45
Las herramientas digitales han permitido también crear algunas tareas con un aprendizaje basado en el juego, como se puede ver en estas dos diapositivas. 00:02:49
En cuanto a las adaptaciones de la materia, el entorno virtual de aprendizaje permite enviar algunos de los contenidos solo a algunos alumnos, 00:02:58
lo que ha permitido crear algunas presentaciones con los contenidos mucho más desgargados para atender a este tipo de alumnado. 00:03:06
incluso algunas presentaciones que incluyen algunos audios grabados por la profesora con 00:03:13
aclaraciones de algunos contenidos específicos y por último los paisajes de aprendizaje que 00:03:18
han permitido mostrar unas tareas en orden creciente de dificultad y llegar así a todo 00:03:23
el alumno en cuanto a la evaluación las herramientas digitales nos permiten hacer 00:03:28
una evaluación por ejemplo de esta última tarea del curso de la infografía se ha presentado un 00:03:32
formulario completamente anonimizado en el que los alumnos debían valorar las infografías de 00:03:38
los compañeros. Asimismo, de esta tarea los alumnos también tenían que hacer una autoevaluación para 00:03:43
así poder evaluar su trabajo. Se han utilizado también algunas evaluaciones con la herramienta 00:03:48
Evalu y por último se ha presentado en el entorno virtual de aprendizaje una valoración de la propia 00:03:53
materia del trabajo realizado a lo largo del curso. Paso ahora a explicar el entorno para evaluar que 00:04:00
ha sido Raíces. Raíces permite, junto con la aplicación Roble y la herramienta Cuaderno del 00:04:06
profesor, llevar un seguimiento de todos nuestros alumnos, así como permitirnos comunicar con las 00:04:12
familias todas las tareas que vamos realizando. Podemos ver en la plataforma que la asignatura 00:04:17
tiene un modelo de calificación establecido que se ha utilizado a lo largo de todo el curso. En 00:04:22
cuanto a las actividades evaluables, podemos comprobar que tiene en todas las evaluaciones 00:04:28
todas las actividades y han sido mostradas y comunicadas a las familias. Esto permite una 00:04:32
comunicación muy ágil con las familias y que puedan, junto con el profesorado, hacer 00:04:38
un seguimiento de sus hijos y poder así mejorar los resultados académicos. 00:04:43
Por último, mostraré en el cuadernillo el resumen que se ha realizado y que se ha utilizado 00:04:46
para evaluar todas las tareas a lo largo del curso. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Alcocer Trillo
Subido por:
Laura A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de junio de 2023 - 17:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANA MARÍA MATUTE
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.13 MBytes

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