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Bueno, esta es una página de Google Site, todo está en el entorno de Google
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Workspace y colgado en el aula virtual. Lo primero que nos encontramos en la
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página de inicio es una pequeña introducción a lo que es la unidad, de
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lo que es la ciencia, con un vídeo en el que se utiliza
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subtítulos para poder ayudar a aquellos alumnos que tienen
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discapacidad auditiva y también se utiliza los subtítulos en varios
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idiomas como alemán
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o inglés, que son los otros dos idiomas con los que trabaja el
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centro, para que así puedan escucharlo o leerlo en los idiomas que
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prefieran y así deducir un elemento de transversalidad.
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Tenemos también aquí un Google Fonts en el que preguntamos a los alumnos qué es lo
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que considera la ciencia y será una pregunta a partir de la cual empezaremos
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a trabajar en grupos para llegar a una única respuesta más global y luego
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tenemos aquí las cuestiones de las enetiquetas que tenemos el código QR
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para que puedan acceder a la página web oficial, un enlace en caso de que
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quieran tener acceso rápido a las enetiquetas y un vídeo
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para que resulte mucho más visual.
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En nuestra segunda página, que es la historia de la ciencia, pues tenemos una
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pequeña introducción de distintos aspectos históricos de la ciencia y con
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la página de los científicos, a través de una serie de preguntas de
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científicos que descubrieron o inventaron y quien descubrieron algunos de los hitos,
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de las cosas más importantes que han podido suceder a lo largo de estos últimos
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años, introduciremos a las mujeres dentro de la ciencia. Una pequeña
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explicación geográfica desplegable de cada una de ellas en las que podrán leer
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aspectos interesantes de estas mujeres y que nos daría pie a poder hacer
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cuestiones de trabajo como por ejemplo un flip clarrón o
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infografías para poder hacer el último proyecto de la asignatura que
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es la situación de aprendizaje de la realización de una revista científica
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con todos los artículos, ejercicios y debates que hemos ido haciendo durante
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toda la unidad y se las presentamos a través de un general interactivo en el
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que nos explican, les explican qué es lo que tienen que hacer en cada una de
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esas actividades o que tienen que realizar. Luego, por otro lado,
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para la cuestión de adaptación de alumnado con necesidades, se ha
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introducido un lector en voz alta
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para poder
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para poder
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para poder hacer su lectura en voz alta, un tipo de fuente, para saber la
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fuente que se está utilizando en cada
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en cada sitio, un zoom para que puedan verlo más grande o más pequeño,
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un traductor en caso de que necesitas traducir alguna palabra,
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un cambio de reemplazar fuente y esta herramienta que sirve un poco también
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para todo lo que hemos puesto antes exactamente igual pero que introduce
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cuestiones para alumnos que tienen problemas de dislexia.
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- Subido por:
- Felisa P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 13:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 61.82 MBytes
