Evidencias fundamentales 1: aula virtual - Contenido educativo
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Buenos días. En este vídeo presentaré mi aula virtual de Educamadrid para la optativa de alemán,
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tercera lengua extranjera, que imparto del Instituto Joaquín de Araujo. Apoyo mis
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explicaciones en la rúbrica de la guía de evaluación de la competencia digital docente
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del nivel B1 y B2. Comencemos. La aula virtual está actualizada porque se ha usado desde
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principios de curso como se puede ver en los alumnos matriculados. Es un grupo muy
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reducido de la optativa alemán, tercera lengua extranjera. Se han matriculado por automatriculación
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o manualmente. El acceso de invitados está activado. El curso se estructura en seis lecciones
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de las 10 a las 15, antes de las cuales vienen las informaciones importantes, unos recursos
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de fonética, unos recursos de cultura alemana, después los seis temas de 10 a 15 y después
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viene un banco de enlaces útiles, la lectura obligada del curso y terminamos con la encuesta
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final. Al comienzo está la guía didáctica enciertada como etiqueta. Es un vídeo pensado
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para facilitarle al alumnado la navegación. A continuación viene un foro para cualquier
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necesidad. Al final del curso escolar, el alumnado tiene que rellenar una encuesta para
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detectar posibles mejoras. Cada lección tiene la misma estructura. Se identifican
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por una imagen creada con Canva. A continuación está la carpeta cero con todos los materiales
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en formato PDF. Le siguen vídeos de gramática seleccionados en internet o grabados por mí.
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Ejercicios online, tareas. Tareas ordenadas cronológicamente y numeradas para poder localizarlas
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mejor. Cada lección termina con unos ejercicios de repaso. En cuanto a las herramientas de
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autoevaluación, el aula contiene ejercicios de H5P como éste. Hay también cuestionarios
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como éste. Encontramos además ejercicios creados con Learning Apps e insertados como
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paquetes COM. Se ofrecen contenidos de Excel Learning con un cuestionario final. Como herramienta
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de coevaluación está, por ejemplo, este taller que se evalúa con una rúbrica. Y
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por supuesto que hay tareas que también se valoran con una rúbrica como ésta de producción
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escrita. Todas esas notas se vuelcan en el libro de calificaciones cuya configuración
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con distintas ponderaciones vemos aquí. Pasamos ahora al nivel B2 de la rúbrica. Primero
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tenemos el calendario que incluye fechas de exámenes y de entregas. Después un diccionario
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en línea, un bloque de gamificación, la etiqueta digital en vídeo y la infografía
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a través de un código QR. También como elemento de gamificación se otorga una insignia
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creada con Canva para aquellos que hayan superado el curso. En cuanto a la gamificación se
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utiliza integrada en el aula, por ejemplo cuando esté Cahoots Challenge o también
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Socrative que da lugar después a este PDF. Finalmente, los elementos de accesibilidad
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son los siguientes. Las imágenes de cada sección facilitan su localización. Las etiquetas
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destacan cada contenido según su tipo. En los vídeos de YouTube insertados se utilizan
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subtítulos. Se insertan subtítulos manualmente con Shortcuts y Fuente Taoma72 en vídeos
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propios. Se puede comprobar la idoneidad con el botón de accesibilidad e insertar descripciones
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en las imágenes. Se dota a la web de una barra de accesibilidad insertando un script
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en los contenidos de Excel Learn. Y con eso hemos terminado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Julien Zborowski
- Subido por:
- Julien Pierre Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 16:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOAQUIN ARAUJO
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.80 MBytes