INNOVACIÓN METODOLÓGICA: SECUENCIA DIDÁCTICA- INÉS VARGAS
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Inés Vargas Nodar y quisiera presentar este PDF con la infografía creada para el examen
00:00:00
de competencia digital docente B1-B2 de la Comunidad de Madrid. Tiene por nombre principales
00:00:05
ecosistemas y sus paisajes y como pueden ver es una infografía creada para mis alumnos
00:00:11
en la que aparece de forma muy visual y muy sencilla qué es lo que se espera de ellos
00:00:16
a lo largo de este tema. Primero, qué sabemos, qué queremos aprender, cómo vamos a aprenderlo,
00:00:20
cómo vamos a organizar la información, la recreación del ecosistema, la presentación del proyecto y la creación de un proyecto conjunto.
00:00:26
Aparece de forma muy esquemática cuál va a ser la metodología que vamos a emplear en el aula y los recursos tecnológicos que vamos a utilizar.
00:00:36
Si volvemos al inicio de esta infografía vemos que aparecen aquí dos enlaces y en los que aparece de forma más específica
00:00:44
tanto el enlace a la secuencia didáctica como la metodología y sus recursos.
00:00:50
Vamos a ver primero el enlace a la secuencia didáctica.
00:00:54
Vemos que aquí ya aparece el tema y los objetivos divididos en dos bloques, los objetivos referentes al tema en sí, los ecosistemas,
00:00:58
pero también los objetivos referentes al trabajo cooperativo, al trabajo en grupo, a la búsqueda de información, etc.
00:01:06
Se divide el tema en ocho sesiones aproximadamente.
00:01:14
En la primera sesión se presenta el tema y se les motiva a través de la herramienta Jamboard
00:01:19
a saber cuáles son los conocimientos previos que ya tienen.
00:01:24
Se les ofrece la definición de los ecosistemas y de la intervención humana.
00:01:27
En la segunda sesión vemos los distintos tipos de ecosistemas
00:01:31
y ya que la clase ya está dividida en distintos grupos de trabajo cooperativo,
00:01:34
se asigna un ecosistema a cada uno de los grupos
00:01:38
y se les pide que busquen información sobre el mismo en fuentes tanto analógicas como digitales.
00:01:41
Y se habla de la etiqueta y de la protección de datos de las Creative Commons.
00:01:46
En la tercera sesión, cada uno de los grupos recopila y organiza la información que ha obtenido
00:01:51
creando un canva y utilizando la herramienta de Visual Thinking.
00:01:55
En la cuarta sesión, nosotros, yo particularmente, publico en Google Classroom
00:02:00
los criterios de calificación para la presentación oral que harán al finalizar el proyecto, la rúbrica.
00:02:04
Y ellos traerán materiales reutilizables de casa para crear una representación del ecosistema
00:02:09
que se las haya pedido y tienen que elegir entre los que han traído
00:02:14
aquellos que les resultarán más útiles.
00:02:18
Las sesiones 5 y 6 son para la realización de los ecosistemas
00:02:20
y la preparación de las presentaciones teniendo en cuenta la rúbrica
00:02:23
que ya se les ha otorgado.
00:02:27
En la sesión 7 hacen exposiciones grupales y les plantea a su grupo
00:02:28
un cajut en el que les hagan distintas preguntas para valorar su comprensión.
00:02:32
En la sesión 8 creamos un journey con todos los contenidos
00:02:37
que les sirvan para practicar y estudiar.
00:02:40
Volviendo a la infografía vemos que aparece aquí la metodología y los recursos como decíamos antes
00:02:43
De manera más específica, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, visual thinking y los recursos tecnológicos empleados
00:02:50
Jamboard, buscadores, Canva, Kahoot, Genely o Google Classroom
00:02:59
Espero que les haya resultado de utilidad, muchísimas gracias por su atención, un saludo
00:03:03
- Subido por:
- Inés V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 11:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE NAVALAZARZA
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 0.89:1
- Resolución:
- 1606x1800 píxeles
- Tamaño:
- 96.33 MBytes
