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Smile & Learn - Contenido educativo

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Subido el 27 de octubre de 2023 por Sara M.

8 visualizaciones

Vídeo explicativo de la gestión de la plataforma Smile & Learn

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La primera evidencia fundamental para demostrar la competencia digital docente 00:00:00
es la gestión de una plataforma de gestión de aprendizaje. 00:00:05
En mi caso, utilizo Smile&Learn, puesto que es la plataforma 00:00:08
que más se ajusta a la edad de mis alumnos, 00:00:11
ya que soy maestra del segundo ciclo de educación infantil, 00:00:15
permitiéndoles una metodología activa, 00:00:19
ya que se trata de una plataforma con contenidos mediante la gamificación. 00:00:22
El primer punto a tener en cuenta es la matriculación del alumnado. 00:00:28
En esta plataforma, es el coordinador TIC del centro 00:00:31
el encargado de crear la estructura para el colegio. 00:00:35
Él es el único que puede realizar la matriculación de dichos alumnos. 00:00:38
Yo, en estos grupos, una vez que ellos han elegido su avatar, 00:00:42
he cambiado su nombre por números para poder garantizar su anonimato. 00:00:45
En la plataforma, los contenidos están estructurados 00:00:50
por temáticas o por topics o unidades. 00:00:54
Dentro del buscador de contenidos, se pueden utilizar todos estos aspectos 00:00:57
para poder encontrar actividades. 00:01:01
Por ejemplo, puedo marcar la edad de mis alumnos, que es de 3 a 6 años, 00:01:03
para así encontrar todos los contenidos, todas las actividades 00:01:07
que la plataforma me ofrece para ese rango de edad. 00:01:11
La guía didáctica está incluida también en la plataforma. 00:01:15
Dentro de cada actividad, puedo encontrar, si yo pincho en la I, 00:01:19
voy a encontrar la información de esos contenidos. 00:01:33
Además, al elegir cada ejercicio, cada actividad, 00:01:36
también tengo una detallada descripción de lo que dentro se va a trabajar. 00:01:40
Las secuencias dentro de esta plataforma se ordenan dentro de rutas de aprendizaje. 00:01:46
Desde aquí, podemos secuenciar los contenidos según más nos interese. 00:01:53
Por ejemplo, dentro de colores, he establecido un orden 00:01:59
en el que primero tienen que visualizar los colores primarios, 00:02:06
luego los secundarios, finalmente los terciarios, 00:02:10
y luego acceder al contenido en el que aparecen todos los colores. 00:02:13
Hasta que no van viendo un vídeo, no se va desbloqueando el siguiente. 00:02:18
Esta ruta de aprendizaje también me permite realizar las adaptaciones necesarias, 00:02:23
puesto que la asignación puede realizarse para todo el grupo 00:02:28
o bien seleccionando solo un alumno. 00:02:35
También puedo elegir un alumno 00:02:41
y establecer en qué orden tiene que realizar cada contenido. 00:02:46
La aplicación cuenta con unas insignias, unas gemas o smileys 00:02:52
que se van ganando según se van visualizando actividades 00:02:56
y realizando ejercicios de la plataforma. 00:03:00
Estas insignias no se pueden configurar desde la aplicación, 00:03:03
pero me permiten realizar una serie de recompensas o premios 00:03:06
tanto de manera individual como grupal en mi clase 00:03:09
según van ganando dichas insignias. 00:03:12
En este caso, les dejo a mis alumnos que sean los que elijan dichas recompensas. 00:03:16
Al final de la semana, se van contabilizando por decenas 00:03:21
y los alumnos van pudiendo elegir, por ejemplo, 00:03:24
sentarse en la mesa de la profesora durante una sesión 00:03:27
o quitarse los zapatos, o de manera grupal 00:03:30
pueden conseguir cinco minutos más de patio, por ejemplo. 00:03:33
Para finalizar, la plataforma permite generar una serie de informes, 00:03:37
una evaluación que se puede hacer de manera... 00:03:44
un vistazo rápido con un informe general 00:03:47
o un informe por grupos en el que puedo ver 00:03:49
cómo el grupo va realizando dichas actividades 00:03:51
o, por ejemplo, un informe individual. 00:03:54
Para ello, tendría que elegir el grupo, 00:03:57
deseleccionar los alumnos, 00:04:00
elegir el alumno sobre el cual quiero el informe, 00:04:02
seleccionar la ruta o, por ejemplo, todas las rutas 00:04:06
para que me genere el informe, 00:04:11
seleccionar el tiempo que quiero, 00:04:13
ponerle un nombre, por ejemplo, 00:04:15
el aula de 3A y es el alumno 3 00:04:17
y generar el informe. 00:04:21
De esta manera, obtengo un informe detallado 00:04:24
sobre el alumno, las partidas que ha echado de cada ruta, 00:04:28
el tiempo empleado, 00:04:33
información detallada sobre su progreso. 00:04:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Mendiola García
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de octubre de 2023 - 21:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ESCUELAS AGUIRRE
Duración:
04′ 39″
Relación de aspecto:
2.09:1
Resolución:
1916x918 píxeles
Tamaño:
9.44 MBytes

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